基于高職學(xué)校班風(fēng)建設(shè)的思考

[摘 要] 班級(jí)是一個(gè)學(xué)校最基本的單位，班風(fēng)建設(shè)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，在班風(fēng)建設(shè)中，班主任起著引領(lǐng)作用。班主任通過高效的管理、合理的引導(dǎo)、用心的付出、有效的溝通和長(zhǎng)期的堅(jiān)持，可以創(chuàng)建出擁有良好班風(fēng)的班集體。

[關(guān) 鍵 詞] 班風(fēng)；班級(jí)建設(shè)；班主任

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）29-0230-01

一、班主任的引領(lǐng)作用

在班級(jí)管理中，班主任起著組織者和指導(dǎo)者的作用，班主任的一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。高職學(xué)生由于中考的失利，對(duì)部分人來說，選擇高職是無奈的選擇，所以他們更不喜歡聽所謂的大道理，班主任用自己的言傳身教去影響學(xué)生，比豪言壯語的說教更有作用。常州旅游商貿(mào)高職校旅游日語31501班在開學(xué)之初，班級(jí)就制定了每天7：25開始早讀的制度（學(xué)校規(guī)定7：55到校）。從第一天開始，班主任也堅(jiān)持每天7：25之前來到教室，和他們一起早讀，這樣慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，成為班級(jí)的一個(gè)特色。因此，作為班主任一定要提高自身的素質(zhì)，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，做好示范引領(lǐng)作用。

二、班干部的帶動(dòng)作用

良好班風(fēng)的形成，除了要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任外，一個(gè)得力的班干隊(duì)伍也很重要。在班干部的選拔上，首先要認(rèn)真觀察、慎重挑選。旅游日語31501在開學(xué)第一天，班主任就認(rèn)真觀察他們，觀察內(nèi)容包括與陪同來的父母之間的關(guān)系、填寫入學(xué)資料時(shí)的態(tài)度、個(gè)人物品在誰保管、個(gè)人信息是否記得等，報(bào)到結(jié)束以后來到教室觀察他們對(duì)班級(jí)公共事情的主動(dòng)程度等，通過這些默默的觀察，能夠發(fā)現(xiàn)一些做事積極、性格樂觀、態(tài)度誠懇的班干部備用人選。然后再在全班學(xué)生中比較，讓他們進(jìn)行自我推薦，向同學(xué)展示自己的閃光點(diǎn)，并競(jìng)選適合自己的崗位，結(jié)合直覺和觀察，選出責(zé)任心強(qiáng)、有原則、誠實(shí)可靠、有一定的組織表達(dá)能力和奉獻(xiàn)精神的班干部。班干部選出來以后，要做好培養(yǎng)工作，盡快樹立他們的威信，調(diào)動(dòng)工作的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，創(chuàng)造條件，給班干部提供獨(dú)立開展工作的機(jī)會(huì)，教給他們工作的方法，讓他們提高工作效率，不斷提高自身能力。

三、目標(biāo)的激勵(lì)作用

高職學(xué)生剛來的時(shí)候大部分學(xué)生中考失利的陰影還存在，這個(gè)時(shí)候就要盡快樹立信心，確立目標(biāo)，鼓舞士氣，有個(gè)良好的開始。在31501開學(xué)第二天，班主任邀請(qǐng)旅游日語教研室主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)介紹，讓他們認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)，了解自己的出路，逐漸意識(shí)到高職生的未來也可以一樣精彩。接著，找了畢業(yè)生來和他們面對(duì)面交流，這些曾經(jīng)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，如今有日企翻譯，有五星級(jí)酒店的主管、經(jīng)理，有旅行社的金牌導(dǎo)游，有獨(dú)自創(chuàng)業(yè)有了自己事業(yè)的企業(yè)主。通過這些面對(duì)面的交流，學(xué)生逐漸意識(shí)到，中考失利不是人生精彩的終結(jié)，高職一樣可以讓夢(mèng)想綻放。然后告訴他們，在高職的五年里，應(yīng)該拿到哪些證書，應(yīng)該提高自己的哪些能力，學(xué)會(huì)把大目標(biāo)細(xì)化，進(jìn)行階段性反思。在這種氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，全班學(xué)生營造了你爭(zhēng)我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的促進(jìn)作用

在緊張學(xué)習(xí)之余，組織一些活動(dòng)，全班擰成一股繩，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，營造良好的氛圍。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，旅游日語31501學(xué)生集體出謀劃策，獲得入場(chǎng)式一等獎(jiǎng)，在學(xué)校巡游中獲得最具人氣獎(jiǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目中獲得班級(jí)總分第六名，這些活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生之間的互相了解，增進(jìn)了彼此之間的感情。組織學(xué)生參加日文朗讀賽，他們體會(huì)到了日語語言的魅力，在學(xué)習(xí)中能夠更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。組織學(xué)生參加文明風(fēng)采大賽，讓他們意識(shí)到在全國的舞臺(tái)上他們一樣很優(yōu)秀。通過組織這些活動(dòng)，增強(qiáng)了集體觀念，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，學(xué)生也更愿意與老師溝通交流，對(duì)良好班風(fēng)的形成起到了很好的作用。

五、幸福感的滋潤作用

在一個(gè)集體中，當(dāng)成員都有深深的幸福感和歸屬感時(shí)，大家就會(huì)展現(xiàn)一種良好的精神面貌，并樂于積極奉獻(xiàn)。旅游日語31501班從成立之初，就努力讓大家感受到幸福，感受到被尊重。在大家到來之前，已經(jīng)把書本分發(fā)好，在桌子上放好了寫有各自名字的席卡，黑板上寫好了歡迎語，這些小小的細(xì)節(jié)，都給學(xué)生帶來了溫暖。每學(xué)期開學(xué)，班主任都給大家精心準(zhǔn)備禮物，每個(gè)學(xué)生的生日，班主任會(huì)給他們送上祝福語……一件件小事匯聚成的是濃濃的幸福。在這樣的一個(gè)班集體里，學(xué)生的幸福是摸得著的有溫度的幸福，這樣的班集體整個(gè)呈現(xiàn)出的是良好的班級(jí)風(fēng)貌，逐漸也形成了良好的班風(fēng)。

良好班風(fēng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，班主任要不斷更新自己的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。同時(shí)，班主任工作具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。在平時(shí)的工作中，班主任要努力提高自身素質(zhì)，善于抓住機(jī)會(huì)，從多維度、全方面促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，并且常抓不懈，以班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，做好高職班級(jí)管理工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]李健民.班主任工作心理學(xué)[M].北京：學(xué)苑出版社，2008.

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