汽車檢測與維修專業數字化教學資源建設分析

[摘 要] 隨著社會的不斷發展，信息技術在社會的各個領域都得到了有效的滲透。在教學的過程中，數字化技術的應用對教學效率和質量的提升具有十分重要的促進意義。將就汽車檢修和維修專業化教學資源建設的有效策略進行深入的探索和研究。

[關 鍵 詞] 汽車檢測與維修；數字化教學；資源建設；策略

[中圖分類號] U472.4 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）29-0166-01

我國科學技術水平持續提升以及社會體制的不斷完善為數字化教學環境的建設提供了良好的支持，數字化教學資源在我國教育事業發展中發揮的作用也越來越重要。近些年來，我國人民生活水平的提升推動了汽車產業的發展，汽車檢修方法更新換代速度也得到了加快。因此，汽車檢測和維修專業的教學內容以及方法也要進行一定的調整。在信息時代的大背景下，數字化教學資源建設十分必要。

一、汽車檢測與維修專業概述

（一）汽車檢測與維修專業簡要介紹

汽車檢測與維修專業是以培養具備汽車檢修以及相關技術管理能力的專業性人才為目的，其主要教學內容為汽車檢測和維修相關的基礎知識和專業技能。在實際教學的過程中，教師不能只是單純地向學生傳授理論知識，還要注重學生實踐能力以及管理能力的培養，促進學生綜合素質的提升。汽車檢測與維修專業的基礎課程包括機械設計、機械制造、汽車檢測與維修、故障診斷技術、汽車營銷管理學、汽車美容、電子技術、汽車設計等多種內容，該專業畢業的學生在畢業之后主要的發展方向為管理、銷售、維修、檢測。由此可見，汽車監測和維修專業具備較為廣闊的發展前景。

（二）汽車檢測與維修專業的數字化教學

教學資源是教學系統中不可缺少的一部分，是專業教學活動開展的重要基礎。在實際教學的過程中，只有在教學資源的幫助下，教師才能更好地達成教學目標。普遍情況下，教學資源主要包括物質資源、人力資源以及信息資源三個方面的內容，只有在這三個方面內容同時具備的情況下，教學活動的效率和質量才能得到有效的保障。近些年來，我國科學技術的發展為高效數字化教學資源建設提供了充足的技術支持。數字化教學資源可以分為物質資源和多媒體軟件資源兩種類型，前者的代表為網絡教室、計算機等。后者的代表為超文本、虛擬仿真等。在汽車檢測與維修專業教學的過程中，通過上述兩種數字化資源的應用能有效地豐富教學形式，提升課堂的靈活性，同時提升學生理論技能知識水平和實踐能力，促進學生的綜合發展。汽車檢測與維修專業對資源量的要求較高，數字化教學資源建設十分必要。

二、汽車檢測與維修專業數字化教學資源建設的有效策略

數字化資源的形式非常多樣化，其中包括視頻、音頻、文本等多種內容，數字化資源的特點就是可以在網絡環境下運行，因此數字化教學資源建設的首要工作就是建立資源庫，全面調查了解專業教學需要的資源內容，之后通過多元化渠道進行資源收集，建立資源庫。數字化資源的建設策略主要包括以下幾個方面：

（一）采用征訂、購買和對外交換等方式進行數字化資源建設

高校應該時刻關注汽車檢修方面的出版物，一旦發現有利于教學活動的，可以提前辦理預訂手續。此外，高校還可以采用引進購買和對外交換的方式獲得數字化教學資源。需要注意的是，汽車檢測與維修專業需要的教學資源量十分龐大，因此在進行資源獲取時，一定要結合自身的需要進行選取，避免無用資源入庫，影響師生的資源查閱效率。

（二）通過網上下載進行數字化資源建設

當前階段，互聯網已經滲透到社會的許多領域，其最顯著的功能就是信息檢索。各高校可以關注汽車檢修領域的專業性網站，目前很多網站都對數字資源進行系統性的整合和分類，高校通過下載的方式就可以將網絡資源導入學校數據庫中，非常方便快捷。

（三）數字化教學資源自建

首先，各高校可以對自身已經掌握的教學資源進行數字化。在具體實施的過程中，可以使用數碼相機或是掃描儀等技術設備將各項物質資源轉化為數字化資源。同時，音像資料和文本資料也是數字化改造的主要內容。將轉化完成后的資源導入庫中，在教學時，教師和學生就可以隨時查閱和使用。

其次，將專家理論和汽修名師資源進行數字化。很多專家和名師的理論也是重要的教學資源，可以使用多媒體技術將上述內容轉化為數字化資源，導入資源庫中。學生可以結合自身的需求選擇合適的資源。

最后，微課建設。目前，微課已經成為一種較為常見的教學方式。這種方式的優點就是靈活性強，主要是以視頻為載體對某一知識點進行重點講解。高校在進行數字化資源建設的過程中，可以組織汽車檢測與維修專業教師進行微課建設，為學生提供更多的教學資源。

綜上所述，在汽車檢測與維修專業中進行數字化教學資源建設，對教學質量的提升具有十分重要的意義。在資源建設過程中，高校可以采用征訂、采購、下載或是自建等方式，建立資源庫，為師生查閱資料提供更大的便利。

參考文獻：

[1]吳斌華.汽車檢測與維修專業數字化教學資源建設探析[J].現代企業教育，2011（23）：159.

[2]郗軍紅.汽車檢測與維修專業數字化教學資源建設研究[J].科技信息，2008（35）：680.