淺談人文學科發展的現實價值與前景

[摘 要] 人文學科的發展有利于為社會發展創造有效的動力，該學科更加關注人的價值，有利于提升人的文化素養，對社會保持良好的勢態發展具有重要的意義。但是，當前人文學科發展存在著一定的問題，主要探討人文學科發展的現實價值以及發展前景，為促進人文學科發展提供有利的參考意見。

[關 鍵 詞] 人文學科發展；現實價值；前景

[中圖分類號] B503.91 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）29-0144-01

一、引言

人文學科與人文精神具有密切的聯系，在文化生產機制形成，現代知識更加專業化的過程中，人文科學的精神卻在不斷地被削弱，人文學科的文化批判功能也在逐漸弱化。現代社會強調經濟效益，忽視了人文精神的構建。面對人文學科所處的困境，人文學者需要加強對人文困境的反思，為人文學科發展增加更大的動力，促進人文學科發展。

二、人文學科的特殊性

中國的經驗主要是在哲學社會科學體系的基礎上構建并逐步完善的，中國問題的解決不能單純地借鑒其他國家的理論，而應該依靠中國理論解決問題。要重視發展一些具有重要文化價值的絕學，在社會發展過程中也需要傳承這些絕學以及冷門學科。還有一些與學科事情有關的文化傳承問題，其中包括對甲骨文的研究，在社會前進的道路上要重視這些學科，確保有人去做這些事情，并傳承這些文化。通過對習近平總支書記這一段話的思考，引起了我們對人文學科現狀的一些反思，即便是人文科學仍處于冷門的時期，仍然需要對未來保持信心。與其他哲學社會學科相比較，人文學科的實用性以及經濟性比較低，人文學科的特殊性以及所面臨的問題主要表現在以下幾個方面。

（一）追求人類生存價值

因為外部環境的因素影響，其必然會影響人文學科的發展。與其他學科不同的是，人文學科更加注重人類生存的價值以及意義，但是現實社會更加注重經濟效益以及功利性。因此，這種非功利性的人文學科難以得到市場經濟的認可。由于人文學科更加注重精神領域的東西，所以其與市場的現實利益具有一定的沖突性。

（二）人文學科知識體系會制約學科發展

科學化的要求會制約人文學科知識體系的構建，科學會將人文科學進行分裂，將其劃分為比較狹窄的學科[1]。這種形式會造成人培養目標的“產品化”，技術化以及實用化的特點充分地體現出來了，并以此方式滿足市場的需求。

（三）對人文學科的投入以及評價機制與其他科學相同

就當前而言，人們也按照評價自然學科的標準對人文學科進行評價。在數字化管理、指標性評價方面，人文學科與其他學科具有一定的相似性，但是對人的全面發展目標上不一定是一樣的。實際上而言，人文學科本身就是不能被替代的，人文學科的追求超越了現實功利性，也是最代表民族根源性、繼承性以及體系性特點的學科。

三、人文學科發展的現實性價值與前景

（一）為中國社會發展提供指導意見

中華民族是具有深厚文化傳統的民族，其具備中國特色的思想體系，是中國幾千年以來的積累和智慧的結晶。這是我國社會經濟發展的重要優勢，將民族性問題解決好，這促使我國更有能力解決世界性的問題，將中國實踐經驗總結好，也就具有更強的能力去解決好世界性的問題，為世界性的問題提供有效的思路以及方式。

人文科學既取得了一定的成績，但是也具有一些不足的地方。我國既面對著一些機遇，同時也不能忽視過程中的挑戰。中國需要本土化原創性的哲學社會科學，借助這些科學來對社會變革產生的原因進行分析，同時總結經驗，為社會的發展提供有效的參考依據。“拿來主義”不能滿足中國發展以及實踐的理論要求，我國需要在實踐過程中去構建社會變革以及發展社會理論體系，在積累大量經驗的基礎上促進社會發展。因此，人文學科在當前仍具有很大的用武之地。

（二）人文學科的發展前景

人文科學是一門充分關注人的學科，其意識到人的價值，著力解決人為什么活著，人要怎樣活著才更有意義。人對自身價值的肯定，決定了人如何去衡量自己的幸福以及生活，從中得到幸福。學習人文學科有利于增強人們對國家與民族的認同感，提升民族的自信心，正確對待本國的歷史以及民族文化[2]。這便是人文學科重大價值的體現，對人文素養進行重塑，提高人們的精神以及人文追求，對人文學科的存在性進行反思，不斷地改善生存以及發展的狀態。人文學科要成為引領社會文化發展方向的主要旗幟，確保中國社會經濟能夠穩定地發展。在哲學社會科學工作座談會上我國領導人就曾提出了對人文學科不斷向前發展的殷切期望，為人文社會發展開辟一條廣闊的發展道路，促使人文科學得到有效的發展，為我國社會經濟發展提供有效的建設性意見。

四、結語

綜上所述，在對人文學科特點分析的基礎上，了解到了人文學科當前發展所面臨的問題。基于此，我國在社會經濟發展的過程中也不能忽視人文學科的發展，要重視其在社會發展中所起的作用，為人文社會發展開辟一條廣闊的道路。

參考文獻：

[1]黃大宏.人文學科發展的現實價值與前景[J].重慶社會科學，2016，12（6）：11.

[2]康艷.當代人文科學發展的狀態與對策[J].遼寧大學學報（哲學社會科學版），2014，32（6）：100-103.