新型城市化與高職院校發(fā)展的互動(dòng)影響研究綜述

[摘 要] 關(guān)于我國(guó)城市化問(wèn)題的研究開(kāi)始較早，成果較為豐富，但從政治學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角入手較多，從教育學(xué)視角特別是高職教育視角入手的研究略顯單薄，且多為單向影響研究，互動(dòng)影響研究較少。

[關(guān) 鍵 詞] 新型城市化；高職院校；互動(dòng)影響

[中圖分類(lèi)號(hào)] G710 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）29-0042-01

關(guān)于我國(guó)城市化問(wèn)題的研究起始于20世紀(jì)70年代末期，研究范圍從早期主要對(duì)我國(guó)城市化進(jìn)程的回顧與展望，逐步擴(kuò)展到對(duì)城市化過(guò)程、發(fā)展道路、發(fā)展動(dòng)力、指標(biāo)體系、發(fā)展規(guī)律以及相關(guān)政策支持等各個(gè)方面的研究，并且形成了一批有價(jià)值的成果。經(jīng)過(guò)對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)以及萬(wàn)方數(shù)字化期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢，對(duì)“城鎮(zhèn)化建設(shè)”的研究較多，內(nèi)容基本涉及宏觀、中觀和微觀各個(gè)方面，對(duì)“新型城市化建設(shè)”的研究相對(duì)較少。“新型城市化”的跨學(xué)科研究發(fā)展迅猛，并衍生出多個(gè)交叉學(xué)科，但從政治學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角入手的較多，其中從教育學(xué)視角特別是高職教育視角入手的研究略顯單薄，有分量的研究論文還不夠豐富。

大部分研究認(rèn)為，在城市化進(jìn)程中，教育要發(fā)揮三大功能，一是促進(jìn)農(nóng)村人口向城市集聚，二是促進(jìn)人口素質(zhì)的提高，三是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和轉(zhuǎn)型升級(jí)。在研究城市化與職業(yè)教育的關(guān)系時(shí)，將重點(diǎn)放在對(duì)進(jìn)城農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)方面，并多從職業(yè)培訓(xùn)提高農(nóng)民的從業(yè)技能、提升綜合素質(zhì)的角度分析來(lái)如何促進(jìn)農(nóng)民進(jìn)城。

毛長(zhǎng)紅在《城市化進(jìn)程中的教育發(fā)展戰(zhàn)略思考》中認(rèn)為，為了適應(yīng)城市化發(fā)展的要求，教育要滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力提出的素質(zhì)全面提升的要求，高質(zhì)量、高規(guī)格、多層次、多元化地滿足居民的受教育需求，以提升國(guó)民綜合文化素質(zhì)水平為根本出發(fā)點(diǎn)，滿足城市所有常住人口的受教育需求。要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力構(gòu)建多元化辦學(xué)格局，面向市場(chǎng)不同教育需求提供多種類(lèi)型、多種層次的教育服務(wù)。劉頌的《北京城市化進(jìn)程中的高等職業(yè)教育發(fā)展研究》是在北京城市化進(jìn)程背景下進(jìn)行的高等職業(yè)教育發(fā)展研究，通過(guò)實(shí)證分析得出了北京市的高職教育發(fā)展對(duì)北京市的城市化進(jìn)程有著顯著的正面效應(yīng)。劉標(biāo)勝的《高等職業(yè)教育在推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程中的戰(zhàn)略作用研究》利用相關(guān)的經(jīng)濟(jì)變量和教育發(fā)展指標(biāo)來(lái)進(jìn)行量化分析，得出我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程與高等職業(yè)教育的發(fā)展水平之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。為了加快我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展的速度和深度，必須對(duì)高等職業(yè)教育進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，提供經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程中所需要的各種高技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。王偉軍在《新型城鎮(zhèn)化建設(shè)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的影響》中認(rèn)為新型城鎮(zhèn)化建設(shè)為職業(yè)技術(shù)教育帶來(lái)前所未有的機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，加快改革步伐，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，在服務(wù)城鎮(zhèn)化建設(shè)的同時(shí)促進(jìn)自身快速健康發(fā)展。劉常青在《職業(yè)教育在城市化進(jìn)程中的作用》中主要認(rèn)為職業(yè)教育是轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力促進(jìn)城市化發(fā)展的橋梁和紐帶，是促進(jìn)城市化進(jìn)程的重要載體。張登宏在《提升高職院校科研和技術(shù)服務(wù)能力的對(duì)策研究》中以某高職院校科研發(fā)展和技術(shù)服務(wù)現(xiàn)狀為例，分析了高職院校科研和社會(huì)服務(wù)工作中存在的問(wèn)題及不足，并據(jù)此提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。徐建麗的《校鎮(zhèn)互動(dòng)：高職院校新型的社會(huì)服務(wù)模式》提出高職院校可利用現(xiàn)有的設(shè)備、師資等教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)中的技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，可以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，充分利用了資源，節(jié)約了教育成本。王丹利的《高職院校構(gòu)建多功能社會(huì)服務(wù)平臺(tái)的探討》提出高職院校構(gòu)建融入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的多功能社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，可以深化校企合作，保證基本職能的實(shí)現(xiàn)。姚和芳的《滿足三個(gè)需求：發(fā)揮示范性高職院校的社會(huì)服務(wù)職能》認(rèn)為高職院校為社會(huì)服務(wù)首要方面即是滿足行業(yè)、企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)，構(gòu)建開(kāi)放的職業(yè)教育培訓(xùn)體系。楊建新的《德國(guó)新型城市化建設(shè)的啟示》分析了城市化步伐較快城市化率較高的德國(guó)在新型城市化建設(shè)中的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合湖州城市化建設(shè)實(shí)際得出一些啟示，借鑒他山之石以促進(jìn)自身發(fā)展。李紅珠的《我國(guó)高等教育在城市化進(jìn)程中的作用研究》主要基于文獻(xiàn)研究，考察與分析高等教育在城市化進(jìn)程中所發(fā)揮的作用與我國(guó)高等教育在城市化進(jìn)程中發(fā)揮作用的現(xiàn)狀，并探討如何充分發(fā)揮高等教育在推進(jìn)城市化進(jìn)程中的作用和高等教育如何更好發(fā)展的策略問(wèn)題。

綜觀目前新型城市化與高職教育的相關(guān)研究，多為單向影響研究，互動(dòng)影響研究非常少，關(guān)于兩者互為背景的良性互動(dòng)機(jī)制形成研究方面還有較大的探索空間。