中職生網上創業的實踐研究

[摘 要] 近年來，我國電子商務的蓬勃發展和中職生就業形勢的嚴峻引發了中職生的創業熱情，學生紛紛加入網上創業的隊伍。學校為了鼓勵學生進行自主創業特別是網上創業，配備專業教師進行指導，這大大降低了學生網上創業的技術難度，增強了學生的創業信心。

[關 鍵 詞] 中職生；網上創業；實踐研究

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）29-0166-01

一、研究背景

（一）國內背景

2014年1月16日，CNNIC（中國互聯網絡信息中心）在北京召開發布會，發布了第33次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。根據《報告》顯示，截至2013年12月，中國網民規模已達到6.18億，增長逐年放緩；但網絡購物用戶持續增長，用戶規模達3.02億；團購用戶規模增長68.9%。

阿里巴巴IPO后第一個雙十一，在11月11日零點后，10秒中交易額達650萬，第1分鐘內交易額過億元，第2分鐘成交超過10億元，13分55秒破50億元，38分破100億元。雙十一，阿里單日成交超過500億元。

電子商務交易額的大幅增長為中職學生網上創業奠定了堅實的基礎并帶來更強的自信心。網上創業所蘊藏的巨大商機和所需投資低廉促發了中職學生的創業激情；再加上電子商務網站的扶持，也誘發了眾多在校和畢業的中職生走上了網上創業這一道路。

（二）學校背景

根據調查顯示：我校學生對創業不感興趣的只占8.43%，認為學校應提供創業指導方面教育的學生占86.11%（見表1和表2）。

我校為了鼓勵學生進行自主創業特別是網上創業，配備專業教師進行指導，這大大降低了學生網上創業的技術難度，增強了學生的創業信心。

二、研究目標

（1）通過對學生、學校及市場現狀的分析，探究適合中等職業學校學生實際，具有較強規范性、可控性、可操作性的網上創業實踐方案。（2）在課題實踐的基礎上，為其他中等職業學校的創業教育提供研究依據。

三、研究內容與重點

（1）中職生網上創業現狀的分析與研究。（2）中職生網上創業項目選擇的研究。（3）中職生網上創業的步驟與方案設計。

四、研究思路與方法

本課題主要采用行動研究的方法，具體為：

（1）問卷調查法。在中職院校中發放調查問卷，了解中職學生的真實想法。（2）文獻研究法。查閱大量紙質資料和網絡信息，借鑒和使用，為課題研究提供必要的數據和資料。（3）實地調研法。赴中職院校進行實地調查，交流經驗、總結問題。（4）行動研究法。通過觀察、思考，采取“邊研究、邊嘗試、邊反思、邊推廣”的方式，及時發現并解決研究中存在的問題，不斷思考并加以完善，使研究達到預期的目的。

五、研究的主要過程

首先，我們將從總體上先全面而系統地分析學生網上創業的現狀、網上創業環境和網上創業的趨勢，然后在學生中進行相關的調查，進行網上創業實踐方案設計，然后組織對網上創業有興趣的學生，在老師的帶領下，通過深入網上創業實踐，最后總結歸納出研究成果。

第一研究階段：準備階段，確定研究方向和理論架構。

第二研究階段：進行理論研究和實踐活動階段，通過資料的對比，有針對性地制作調查問卷。調查問卷針對在校即將畢業的學生，通過實際調研方式發放問卷，回收問卷，統計數據，進行分析，撰寫《中職生網上創業狀況調查分析報告》。

在理論研究的同時開展豐富的網上創業實踐活動。

（1）初步形成網上創業的方案設計。（2）開展“網上創業計劃書設計”“網上營銷方案設計”“網上店鋪評比”等系列活動。（3）寫作相關論文和調研報告。

第三研究階段：評估反饋階段，研究資料的全面整理；撰寫結題報告，向專家匯報本課題成果并做好課題的宣傳推廣工作。

六、研究中存在的問題和今后的研究設想

（一）存在的問題

在研究中發現尚有很多不足之處，比如學生的短期創業意識有了一定的提高，但在培養學生樹立網上創業的長期意識、耐心和定力方面還有待加強。

（二）今后的研究設想

（1）進一步深化網上創業的理論和實踐研究，使其在指導學生網上創業實踐過程中更具可操作性。（2）加強不同專業學生網上創業的實踐研究。（3）對課題實施前后的學生網上創業情況做跟蹤調查。

參考文獻：

[1]陳璇.中職學校電子商務課程的創業教育教學實踐[D].遼寧師范大學，2011.

[2]劉彩霞，降雪輝.高校學生網上創業模式的研究[J].赤峰學院學報，2011（9）.