傳承非物質文化遺產創建咸水歌特色學校

摘 要：近幾年，江門市新會區大鰲中學大力開展大鰲咸水歌的培訓、展示等活動，使瀕臨失傳的江門市非物質文化遺產——大鰲咸水歌得以傳承和發展，收獲了以“大鰲咸水歌”構筑的“新會區非物質文化遺產傳承基地”“新會區第三批特色學?！钡瘸晒瑸橥悓W校傳承非物質文化遺產等優秀傳統文化、創建學校特色提供了可借鑒的經驗。

關鍵詞：特色學校；非物質文化遺產；咸水歌；傳統文化

一、大鰲咸水歌的傳承和發展現狀

江門市新會區大鰲鎮，是有著幾百年歷史的水鄉，是江門市升起第一面五星紅旗的地方，是新會區唯一的老區鎮。大鰲咸水歌是一種沙田民歌，曲調別具一格，韻味獨特，享譽江門、中山等地，一些著名景區也以大鰲咸水歌吸引四方游客。大鰲咸水歌是大鰲鎮的傳統文化，源遠流長，有廣泛而深厚的群眾基礎。在20世紀中葉，幾乎所有的大鰲成年人，都喜歡在日常的生活和勞作中，以真實的情感、樸素的語言、豐富的想象，隨時隨地即興對唱大鰲咸水歌。大鰲咸水歌成為人們以歌傳情、以歌會友、以歌助興、以歌追思、以歌自樂的“拿手好戲”。大鰲鎮文化部門常配合興修水利、計劃生育、征兵、禁毒、禁賭、生產等中心任務，組織歌手到工地、田頭、學校等場所，以大鰲咸水歌開展宣傳活動，大鰲咸水歌也就成了黨委政府宣傳群眾、教育群眾、鼓動群眾的好幫手，大鰲鎮也就贏得了“沙田民歌之鄉”的美譽。2007年3月，大鰲咸水歌被選入江門市非物質文化遺產名錄。改革開放以來，由于受市場經濟、外來文化等因素的影響，大鰲鎮會唱大鰲咸水歌的人越來越少，大鰲咸水歌已到了瀕臨失傳的境地。

目前，在傳承大鰲咸水歌方面，大鰲鎮社會各界做了大量的工作，如：大鰲鎮文化部門于2006年出版了歷史資料書《水鄉大鰲》，介紹了大鰲咸水歌等水鄉傳統文化，并繼續以大鰲咸水歌開展宣傳活動；一些著名大鰲咸水歌歌手到一些著名景區等場所展示大鰲咸水歌；一些商鋪錄制大鰲咸水歌光盤出售……雖然這樣吸引了媒體廣泛關注大鰲咸水歌，但并未能解決“會唱大鰲咸水歌的人越來越少”這個根本困局。為此，我校大力開展大鰲咸水歌的培訓、展示活動，為大鰲咸水歌的傳承和發展貢獻力量。

二、將大鰲咸水歌傳承與學校發展相融合的意義價值

我校在落實國家規定課程的基礎上，開展大鰲咸水歌的培訓、展示活動，是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》所倡導的素質教育、校本課程、校園文化、因材施教、個性發展等新理念的創新踐行。通過開展大鰲咸水歌的培訓、展示活動，促使我校師生人人會唱大鰲咸水歌，特別是能將古詩詞等國學經典創作成大鰲咸水歌，不但傳承了大鰲咸水歌，而且發展了大鰲咸水歌。同時，我校將大鰲咸水歌的培訓、展示活動，與學校整體發展相融合，把我校逐步創建成大鰲咸水歌特色學校，為同類學校開展傳承非物質文化遺產等優秀傳統文化的活動、創建特色學校提供可借鑒的經驗。

三、創建咸水歌特色學校的工作思路

我校在“讓每一位學生的潛能得到充分開發”辦學理念的引領下，傳承“自強、厚德、博學、求新”的校訓，以市級課題《傳承水鄉傳統文化研究》為載體，充分利用已有師資等資源，結合外聘著名大鰲咸水歌歌手和音樂專家等手段，開展大鰲咸水歌第二課堂、大鰲咸水歌融入常態音樂課等培訓活動，舉行大鰲咸水歌展示活動，傳承和發展瀕臨失傳的大鰲咸水歌。

四、創建咸水歌特色學校的實施歷程

（一）扎實開展咸水歌培訓

我校從2012年起，就組建了大鰲咸水歌興趣小組，聘請了梁華照、李鳳蓮、鐘貴平、梁珊珊等著名大鰲咸水歌歌手定期來校開展大鰲咸水歌培訓活動。從2015年市級課題《傳承水鄉傳統文化研究》立項以來，我校音樂老師還將大鰲咸水歌培訓融入常態音樂課，在每節音樂課開始時進行約5分鐘的大鰲咸水歌練唱活動。從2017年開始普及大鰲咸水歌教學。新會電視臺多次在《新會新聞》《岡州天地》等欄目報道我校咸水歌進課堂情況。

（二）大力展示咸水歌

我校定期舉行大鰲咸水歌創作比賽、大鰲咸水歌匯演及組織學生以大鰲咸水歌節目外出參加文藝表演等活動，頗受各方歡迎。2015年8月14日，我校羅鑰琳、吳淑瑜、吳釗恒、林智亨等4名學生和梁華照、李鳳蓮等2名大鰲咸水歌歌手，應邀在江門市第四屆教育特色成果展會上同臺演唱大鰲咸水歌，受到組委會和現場觀摩群眾的廣泛好評，現場掌聲不斷。2017年5月10日，我校舉行了2017年藝術節大鰲咸水歌專場文藝晚會，特邀中山市東升鎮勝龍小學等單位與我校師生同臺獻唱咸水歌，受到現場觀摩的大鰲鎮文化部門領導、鎮內各學校領導、家長代表、著名咸水歌歌手鐘貴平先生等嘉賓及全校師生的高度贊譽，新會新聞、大鰲新聞等媒體及新會教育、大鰲發布等微信公眾平臺也廣泛傳頌。

（三）交流與分享咸水歌

我校附近有一所學校在傳承非物質文化遺產方面做得非常出色，那就是中山市第一個咸水歌傳承基地、第二批省級非物質文化遺產傳承基地——中山市東升鎮勝龍小學。自2001年以來，該校一直致力于咸水歌的普及與推廣，現已100%普及咸水歌教學，該校民歌隊多次參加全國、省、市、鎮比賽，均獲好成績，特別是該校周炎敏老師和20名學生于2016年10月8日偕咸水歌亮相于央視節目《中國民歌大會》。為了學習先進經驗，我校《傳承水鄉傳統文化研究》課題組一行在李國慶校長的帶領下，在2017年2月23日帶著“如何傳承大鰲咸水歌”等問題，到該校取經，該校冼學峰校長全程陪伴我們，參觀了咸水歌展覽室，觀看了民歌隊的現場表演，還就咸水歌的教學、創作、培訓等議題進行了深入的交流、研討和分享，場面熱烈又融洽，不時擦出睿智的火花。

（四）傳承和發展咸水歌

2015年11月，我校錄制了由羅鑰琳、吳淑瑜、吳釗恒、林智亨、梁泳春等5名學生演出的原創咸水歌劇《水鄉慈母》，在新會區2015年第十五屆中小學生文藝表演中獲得二等獎。2015年12月，我校編印了由李國慶、吳有靈等老師主編的包括大鰲咸水歌簡介、大鰲咸水歌精選和我校新作大鰲咸水歌等內容的校本教材《大鰲咸水歌》，還將此教材分發給師生，讓師生更全面地認識大鰲咸水歌、學唱大鰲咸水歌變得更容易。2016年12月，我校以“大鰲咸水歌”被新會區文化廣電新聞出版局授予“新會區非物質文化遺產傳承基地”的稱號。2017年9月，我校以“咸水歌”特色被新會區教育局授予“新會區第三批特色學?！钡姆Q號。

（五）促進學校全面發展

近幾年，我校在大鰲咸水歌的培訓、展示活動中，盤活了師生的潛能，順利開展各項教育教學工作，教育質量得到穩步提升。一是學生素質明顯提高，校風明顯優化。通過咸水歌進校園，學生的自信心明顯提高，表演能力不斷增強。學生將課余的精力用在咸水歌的創作和歌唱上，陶冶了性情，傳播了正能量，校風不斷優化。二是教學成績明顯提高。中考成績基本擺脫了在區內的落后局面，個別科目已超過區的平均水平。高職高考保持較高水平，上線率和錄取率均接近100%，其中梁偉浩同學以滿分勇奪2014年廣東省高職數學第一名。三是學生特長漸露。我校積極設立大鰲咸水歌興趣小組、剪紙興趣小組、廣播站、舞蹈隊、籃球隊、足球隊、排球隊、乒乓球隊、環保義工隊等學生社團，以此豐富校園生活，發掘學生的潛能，培育學生的愛好特長，陶冶學生的高尚情操，促進學生的身心健康，提高學生的綜合素養。學生在區級以上的學科競賽、田徑運動會、籃球比賽、乒乓球比賽、美術作品評選等競技中均取得了不俗的成績，其中2012年獲得新會區初中籃球賽男子冠軍，2015年獲得新會區中小學生乒乓球賽男子團體季軍和女子團體季軍，陳毅揚同學于2015年獲得省第24屆運動會標槍第五名、于2016年獲得市八運會標槍第一名和鉛球第三名。四是社會普遍認同。我校于2008年被評為江門市一級學校，于2009年以優秀等次通過江門市初中教學水平評估，于2013年被評為新會區第二批特色學校、新會區中小學校園文化建設示范學校，于2014年在全國義務教育基本均衡區抽查學校的“省檢”“國檢”中均獲得高度評價，近些年多次獲得新會區教育工作先進單位、新會區普高工作先進獎、新會區先進基層黨組織、新會區教育系統宣傳工作先進單位、新會區法制宣傳教育先進集體、新會區高考成績三等獎等榮譽。

五、創建咸水歌特色學校實踐的反思與展望

我校雖然在大鰲咸水歌的培訓、展示等活動中取得了一些成績，但仍有很大的提升空間。

（一）全員培訓咸水歌

以聘請校外大鰲咸水歌教唱老師和培養校內咸水歌教唱老師“兩條腿走路”，繼續對全體師生開展大鰲咸水歌培訓活動，力爭三年內師生人人會唱大鰲咸水歌。

（二）永久傳承咸水歌

舉行帶簡譜的大鰲咸水歌創作比賽。將我鎮水鄉特色、我?！熬氃u講”教育教學特色、50周年校慶、古詩詞、學科主干知識等內容創作成帶簡譜的大鰲咸水歌，聘請校內外語文老師、音樂老師、大鰲咸水歌歌手等專業人士做評委，對各班現場演出所創作的帶簡譜的大鰲咸水歌進行評選，將優秀作品入編第二版校本教材《大鰲咸水歌》，并錄制成音像制品，讓更多人通過新版《大鰲咸水歌》校本教材和我校所錄制的《大鰲咸水歌》音像制品，也能基本學會唱大鰲咸水歌。

（三）全方位展現咸水歌

積極爭取政府、相關職能部門等單位及熱心推廣大鰲咸水歌的社會各界在資金、師資等方面的支持，定期舉辦各種形式的大鰲咸水歌展示活動，錄制大鰲咸水歌音像制品，建設大鰲咸水歌展覽館、漁港風情街、水鄉特色鎮等。

（四）將咸水歌與學校建設有機融合

在開展大鰲咸水歌培訓、展示活動的同時，將“水”所蘊含的豁達、堅毅、靈活、透明、奉獻等特有品格，打造成主流校園文化——“水文化”，凝聚學校精神，提升學生的核心素養，促進教師的專業發展，提高教育質量，把大鰲咸水歌的傳承活動打造成我校素質教育的一大亮點，把我校創建成水鄉教育特色品牌學校，為同類學校傳承非物質文化遺產等優秀傳統文化、創建特色學校提供更多可借鑒的經驗。

在今后的工作中，我校將以此為起點，以更積極的態度投身于大鰲咸水歌的培訓、展示等活動中，傳承和發展大鰲咸水歌，促進學生核心素養、教師專業素養和學校特色的發展。我們堅信，我校“傳承非物質文化遺產、創建咸水歌特色學?！币欢〞Y出更加豐碩的成果。