張英,湖州市第三幼兒園教師,研究美術(shù)教育十多年。多次輔導(dǎo)幼兒參加《早期教育》主題繪畫大賽。幼兒的美術(shù)作品也多次發(fā)表在《早期教育》等雜志。對(duì)美術(shù)活動(dòng)有自己獨(dú)到的見解。她認(rèn)為美術(shù)是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是使兒童身心得到全面發(fā)展,培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段,孩子在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮自己的潛能,建立自信、享受成功。
夢(mèng)境
費(fèi)逸涵(5歲)

孩子的話:我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里我變得很小很小,花園里的花朵變得好高,像樓房那么高?;ǘ溥€長(zhǎng)出了尖尖的牙齒想要吃我,我跟花朵說:“我唱歌給你聽,你不要吃我好嗎?”我唱了一首好聽的《小星星》,花朵聽了開心地笑了。
教師點(diǎn)評(píng):該作品以幼兒的一個(gè)夢(mèng)為主題,豐富的想象力和大膽流暢的運(yùn)筆,體現(xiàn)了孩子的自信。畫面中人物和花朵的落差,背景色和花朵鮮艷色的對(duì)比,讓畫面更突出,充滿了童真和童趣,將鮮艷夸張而不受約束的色彩表達(dá)得淋漓盡致。
三棵樹
張雨墨( 5歲)

孩子的話:小手可以變成很多東西,我的小手變成了三棵綠綠的樹,最大的是爸爸樹,中等的是媽媽樹,最小的是寶寶樹。太陽公公照著三棵小手樹,它們長(zhǎng)得越來越大了,葉子越來越多了,長(zhǎng)得真好看。
教師點(diǎn)評(píng):孩子根據(jù)小手模具進(jìn)行想象添畫,三棵樹赫然出現(xiàn)在我們眼前。在畫面中幼兒運(yùn)用線描畫的繪畫技巧,對(duì)樹進(jìn)行線條的裝飾。該作品中的線條運(yùn)用已經(jīng)很熟練,反映出孩子對(duì)繪畫的一種自信的表現(xiàn)。
奇妙的萬圣節(jié)
吳 熙(5歲)

孩子的話:萬圣節(jié)到了,南瓜精靈和吸血小精靈在夜晚出現(xiàn)了,蝙蝠們飛到了城堡里面,他們要舉辦一場(chǎng)“萬圣節(jié)派對(duì)”。我也穿著精靈的衣服來到了城堡里面,萬圣節(jié)可真有趣!
教師點(diǎn)評(píng):該作品以“萬圣節(jié)”的主題入手,通過對(duì)建筑物和角色的單個(gè)繪畫,運(yùn)用剪貼組合的形式進(jìn)行創(chuàng)造。作品中線條細(xì)膩,勾線流暢,畫面豐富,把萬圣節(jié)的神秘感進(jìn)行了很好的詮釋。
保衛(wèi)蘿卜
曹佳璐(5歲)

孩子的話:小弟弟種了五個(gè)蘿卜:小橙、小紫、小黃、小藍(lán)、大藍(lán),慢慢的蘿卜長(zhǎng)得越來越高,變成了巨型蘿卜。小弟弟舍不得吃這些蘿卜,又擔(dān)心別的小動(dòng)物把蘿卜吃了。為了保護(hù)這些蘿卜他把自己的家搬到了蘿卜的下面,還請(qǐng)來了小螞蟻朋友一起來保護(hù)蘿卜,每天看著蘿卜長(zhǎng)得越來越大,小弟弟很開心。
教師點(diǎn)評(píng):該作品采用了一分為二的構(gòu)圖形式進(jìn)行創(chuàng)作,巨型的蘿卜代表了幼兒的童真和童趣,而保護(hù)蘿卜的情節(jié)讓我們發(fā)現(xiàn)了孩子關(guān)愛、友好的情感。蘿卜形狀的大膽勾線,地上和地下的背景色形成鮮明對(duì)比。