高職物聯網應用技術專業學生技能提升途徑探析

刁立龍

摘 要：高職院校的人才培養要以技能為主線，培養出符合社會需求的技能型人才，這就對學生的實踐技能、工作技能提出了較高的要求。本文就實踐技能、工作技能的作用進行分析，指出了專業中實踐技能提升不到位的問題，并給出了可行性的建議。

關鍵詞：應用技術;硬件環境;工作崗位;校企合作

一、物聯網應用技術專業學生技能培養的作用：

1.1從學生特點出發，注重實踐技能培養的方式，適合學生進行學習。

高職院校的學生在高中階段的學習，通常基礎比較薄弱，缺乏良好的自我學習方法。理論知識的學習會存在一定的困難。同時理論知識的內容如果過多，也會讓這些學生喪失學習的興趣，認為自己沒有學好物聯網專業知識的能力。因此，可以實踐技能的培養，可以分階段的讓學生看到自己動手實踐的成果。自信的建立不是空談、也不是一蹴而就。自信也需要不斷的積累成功與成績，從而真正的形成對自我能力的認可。學生在技能培養中就可以不斷的累積成功的喜悅，形成自信，努力投入到專業學習當中。另一層面，高職學生也有自身的優勢，雖然基礎弱，但他們對自身的定位更加明確，他們走入高職院校學習，就是要獲取技術能力，從而走入一個物聯網專業的技術崗位工作。他們的目標更加腳踏實地、更加明確，實踐技能的提升是他們進入技術崗位的最重要條件，所以提升實踐技能也是學生所期望的。

1.2 培養物聯網專業學生實踐技能發揮了高職的特色：

高職的特色就是培養具備高技能的人才，高職教育應該是面向社會、面向企業、面向工作崗位的，是為了切實的提升學生就業競爭力的。高職要為學生著想，也要打響學校的知名度，這都需要培養出更多更優秀的技能型人才，這些的基礎就是做好各個專業的實踐技能訓練，不斷提升學生的實踐技能。

1.3培養物聯網專業學生實踐技能也滿足了企業的崗位需求：

企業需要大量的物聯網專業人才，但企業常常期望獲得的是能夠獨當一面，或者退而求其次能夠獨立完成某項具體工作的物聯網專業人才。用通俗的話講，就是期望獲得成手，進入工作崗位。但學生剛剛離開校園，未必能滿足企業工作崗位的高需求，在校期間的實踐能力提升幅度，是他們接近崗位工作要求的重要衡量標準。

二、物聯網專業學生實踐技能不足原因分析：

有些物聯網專業的學生實踐技能培養不足，這是有很多層面原因組成的，有主觀原因也有客觀原因，這里就幾個重點因素進行簡單介紹。

2.1教學過程中理論多、實踐少：

課程的理論多實踐少，實踐內容不夠豐富，造成了學生沿襲高校的教學學習模式，并沒有發揮出高校培養技能型人才的特點，雖然掌握了許多知識與原理，但在就業競爭中，讓他們與高等院校的畢業生相比，沒有自身的優勢，不容易獲得企業認可。這種教學模式使得學生實踐能力較低。

2.2硬件實踐環境差：

要提升技能，就要打造過硬的硬件實踐實訓環境。很多高職院校對物聯網專業建設的實踐較短，專業條件還不夠成熟，實驗和實訓環境簡單的借用計算機機房來實現。另一方面，實訓室實踐基地的建設需要大量的資金投入，很多高職院校經費存在困難，也是客觀因素之一。

2.3校企合作形式化：

很多高職院校物聯網專業校企合作沒有真正的做到實處，沒有形成雙贏的局面。只是象征性的形成文件，這無法發揮校企合作的作用。要了解工作崗位需求，要培養企業真正需要的人才，就要切實的進行校企合作。深度合作、校企融合。

三、提升物聯網應用技術專業學生技能的可行性建議：

3.1校企深度融合：

學校從企業角度出發，要實現雙贏，為企業的利益著想。合作中不僅僅需要企業人才投入、資金投入。也要為企業創造效益、打造陽光健康的企業形象。可以從學生著裝、校園標語、條幅等方面為企業宣傳，讓學生和學生家長認可企業，擴大企業影響力。也可以通過共建實驗室、實訓基地，讓學生在實踐訓練中幫助企業完成一些難度較低的工作，為企業逐步創造效益。企業獲得了利益，也會設身處地的為院校著想，為學生著想。與院校共建硬件基地，訂單式培養學生、讓企業人員進入校園進行實踐教學等。

3.2打造硬件環境設施：

要做好物聯網專業實踐技能提升工作，就需要克服困難，建立打造過硬的硬件實驗環境。可以采用逐步建造，不斷完善的方式進行，先建立力所能及的物聯網專業急需的專業實訓室，然后不斷的完善和逐步建立。也可以通過校企合作，鼓勵企業加入到建設當中，可以共同出資，減輕院校負擔。對于企業共同出資有困難的，可以讓企業投入設備，在校園中進行部分生產，這樣學生也可以實踐鍛煉，院校也降低了購買設備的投入。

3.3突出新技術實踐課程：

課程設置方面，對于現在應用較多的、較新的技術要予以側重，尤其是在實訓實踐課程方面，可以設置相對較多的課程時間。對于理論知識的傳授，以夠用為主，同時培養學生自學能力，在未來需要的時候，再拓展理論知識水平。這樣學生實踐技能可以增長，也更加接近企業實際工作需求。

參考文獻

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本論文系：黑龍江省教育科學規劃重點課題，課題名稱《高職院校物聯網應用技術專業高技能人才培養模式的研究》的研究成果。

課題類別：省重點課題

課題編號：GZB1319010