孩子謙讓應有度

“舅媽，陽陽不讓我玩槍！”依依從房間里跑到客廳向我告狀時，陽陽隨即也拿著一把小手槍出來了。依依是陽陽小姑家的孩子，5歲，比陽陽小半歲，兄妹倆從小一起玩。陽陽手里的那把小手槍，其實是個槍式打火機，是公公以前過生日時收到的禮物，不過早已失去了打火功能，就索性給陽陽當了玩具槍。

我還沒來得及開口，婆婆聞訊從廚房出來了，對陽陽說：“依依是妹妹，你是哥哥，哥哥應該讓著妹妹，把槍給依依玩！”婆婆聲音有些嚴厲，陽陽剛剛還拿著槍對依依做著瞄準的架勢，一聽奶奶的話，頓時收斂了許多，猶豫了一下把小手槍遞給了依依。但我明顯看得出，他是很不情愿的。

以往，兄妹倆也經常會爭搶玩具，每一次婆婆都會讓陽陽讓著依依，理由是他比依依大，是哥哥。在調停兩個孩子之間的矛盾時，婆婆的口頭禪是：“不爭不搶，多讓讓別人才是好孩子。”同大多數五六十歲的老人一樣，面對孩子們之間的爭搶，婆婆仍保持著傳統的謙讓觀念，認為哥哥讓著妹妹是理所應當的。

雖然謙讓是中華民族的傳統美德，但在婆婆的熏陶下，我發現陽陽在與小朋友的相處中，分不清什么時候應該謙讓，什么時候不應該謙讓，甚至在不需要謙讓的時候也會謙讓，有些謙讓過度。

前不久的一個周末，我帶陽陽去離家不遠的公園玩。在公園的健身專區，陽陽正在蕩秋千，一個看上去和陽陽差不多大的男孩走了過來，抓住秋千一側的繩子，對站在一旁的爸爸嚷著也要玩秋千。陽陽立即從秋千上下來，把位置讓給了那個男孩。當時我也沒在意，以為陽陽不想玩秋千了，想玩別的。但接下來，類似的情況接連發生。

一天放學后，陽陽在小區廣場上和幾個小朋友比賽騎自行車，其間有個小朋友帶了一只小兔子放在廣場中央，很快吸引了一群小朋友，大家圍在那里逗兔子玩。陽陽也把自行車擱在一邊，跑過去湊熱鬧。十來分鐘后，就在陽陽準備返回去騎自行車時，和陽陽同班的一個男孩先他一步跑到了自行車旁，坐在了陽陽的自行車上。陽陽還沒來得及抓住車把，那個男孩已經把自行車蹬走了。“來呀，追我呀。”男孩調皮地沖陽陽喊，還得意地朝他扮鬼臉。陽陽只是站在那兒，眼巴巴地看著那個男孩騎著他的自行車加入了比賽隊伍。

那個男孩一連騎了十幾圈，直到騎自行車的一群小朋友陸續散去才停下。

和陽陽一起回家的路上我問他：“剛才那個男孩把你的自行車騎走時，你是不是也想騎？”陽陽點頭。“那你可以告訴他，自行車是你的，你也要騎，讓他還給你，如果他想騎，可以等一會兒，你不騎了再借給他。”陽陽卻來了一句：“奶奶說過要多讓別人！”

我告訴陽陽：“謙讓也是要講原則的，并不是所有的人都需要我們謙讓。奶奶說的不爭不搶，多讓讓別人，指的是對比自己弱小的人，我們要多謙讓，盡量不和他們爭搶，和他們一起分享。而對于另外一部分言行明顯表現出強勢態度的人，我們要做的不是謙讓，而是保護好自己的東西不受侵犯。比如剛才那個小朋友，未經你允許就擅自把你的自行車騎走，你喜歡他這樣做嗎？”陽陽搖頭，說：“他太霸道了。”

“生活中我們會遇到各種各樣的人，有的人比我們年齡小，或者因為身體原因比我們弱勢，對于這樣的人要多謙讓，給予他們力所能及的幫助。而對于那些在待人處事上表現強勢的人，一味謙讓是不妥當的，反而要懂得自我保護和自我維護，如果連自己的東西都保護不了，又哪里算得上男子漢呢？”在我的耐心引導下，根植在陽陽心中的“不爭不搶，多讓讓別人才是好孩子”的理念漸漸開始動搖。

接下來的日子里，再去奶奶家和依依一起玩時，若他們爭搶東西，我會提議誰先拿到誰先玩，或者通過“石頭剪刀布”定輸贏，贏者先玩，并將這些方法運用到陽陽與別的小朋友的相處中，很快就迎來了陽陽的轉變。

上周末，我帶陽陽去圖書館的兒童專區看書，由于我們去得晚，里面已經沒有空位了。按規定，必須等里面的小朋友出來，我們才能進去。我和陽陽只好站在門外等著。其間，我去一旁接電話時，又來了一個女孩，和陽陽并排站在了一起。恰好，在里面看書的一個小朋友出來了。我沒有及時走過去，只是遠遠地看著陽陽如何反應。

當工作人員準備讓離自己更近些的女孩進去時，陽陽對工作人員說：“阿姨，我是第一個到的。”

“他比你先來，對嗎？”工作人員問女孩，女孩點了點頭，主動退到了陽陽身后，工作人員就讓陽陽進去了。

從圖書館出來后我問陽陽：“媽媽不在的時候，那個小朋友是不是想插隊？”

“是呀，她比我來得晚，非要和我站在一起。”陽陽說。他理直氣壯的樣子讓我感到欣慰：他已經懂得了什么時候應當謙讓，什么時候應該維護自己的權益。