中職計算機網絡專業教學改革研究

郭翼萍 大同市高級技工學校

中職計算機網絡專業教學改革研究

郭翼萍 大同市高級技工學校

在中職階段計算機網絡專業教學活動開展的過程中，我們應該切實地圍繞學科特點，有效地做好教學改革，讓學生自身的實踐能力得到更好地提升，進一步滿足當前社會對于應用型職業人才的需求。本文就對于中職計算機網絡專業教學改革工作開展的問題進行了分析和探討。

中職院校 計算機網絡專業 教學改革

1 引言

計算機網絡專業教學是當前中職院校重要的必修基礎課程，對于學生自身的計算機素養有著良好的提升作用。但是，在具體教學的過程中，很多重要的教學目標沒有得到很好地執行，不利于學生本身能力和素養的有效提升。針對于當前計算機網絡專業教學改革工作開展中的諸多問題，我們應該從中職院校實際教學活動的角度入手，做好相應的改革優化。

2 對教學內容進行改革

相對其他普通學校來說，中職院校其更加關注對市場用人需求的滿足。針對這方面的特征來說，我們應該對教學內容進行合理改革，突出中職教學的目標性和特色性，全面地圍繞市場需求來對傳統教材內容進行適當突破和調整，引入實踐化、項目化的教育內容，讓整個教學內容更好地匹配和適應當前的教學需求。在前期內容改革調整中，應該明確學生在教學中應該完成的學習任務，同時對學習內容參與中所需要達到的目標進行確定。在教學內容的改革上，也要增加計算機網絡專業的內容，給予學生充分的獨立自主實踐機會，讓學生可以在新的教學內容中更好地得到自身獨立意識和能力的培養。在教學中，教師也要增加對學生學習中具有啟發性影響的內容，為他們提供豐富的學習案例和資源。另外，在快速更新的計算機網絡信息技術環境下，計算機網絡專業的課程內容也應該與時俱進地進行完善。對當前課程教學活動中教學內容的滯后性進行改進，及時引進當前主流技術和產品，讓整個教學活動可以更好地和當前技術發展趨勢進行融合。在學生學習中，教師要關注學生知識學習情況的變化，掌握學生的學習進度，更好地對教學內容進行調整，提升計算機網絡專業教學的實效性。

3 對教學方法進行改革

教學方法的改革，是當前計算機網絡專業教學改革工作的一個重點。以往傳統的計算機網絡專業教學活動開展中，教學方式較為單一和刻板，很難滿足當前新時期現代教學的實際需求。我們應該圍繞學生的實際情況，科學地對教學方式進行調整，全面地貫徹和執行因材施教的基本理念。在展開教學中，應該更多地結合實踐化教學的思路和策略，讓學生學習過程中得到能力方面的全面提升和發展。例如，在學習如何制作雙絞線中，教師就可以設計一個任務教學法，讓學生現對于雙絞線的特點和相關制作工具進行了解，之后對學生進行分組，讓學生以小組為單位來完成制作交叉線和直通線的任務。任務型教學模式在計算機網絡專業教學中進行應用，其更加關注學生如何利用所學的知識來完成具體的實踐操作，并且依靠具體任務作為學習的目標和動力，將任務完成的過程和知識學習的過程進行融合，并且利用任務成果來展示自身的學習成果，是一種具有較強實踐性特點的學習模式。在具體教學中，教師應該依據不同的教學內容，選擇合理的教學方式，更好地讓學生進行實踐參與，促進學生專業技能的不斷完善，這些相對于以往傳統的教學方式來說，都是重要的改進發展空間。另外，在設計教學模式時，必須根據教學目標的要求，合理選擇現代教育技術的環境與資源，通過不斷的對于教學內容進行合理的調整，讓新教學模式的效用能得到最好的發揮。

4 增加實驗教學內容

計算機網絡專業教學中，實驗教學也是非常重要的一個環節。實驗教學可以讓學生自由地對于自己所掌握的計算機網絡知識進行應用，并且結合學生的實際情況，為學生打造一個良好的實踐操作空間。例如，在實驗教學的過程中，可以為學生增加網絡設備管理、網絡故障、認證網絡、安全測試等相關的內容，并且讓學生通過具體實踐操作交換機端口控制實驗、VLAN實驗配置、三層交換機接口實驗的配置工作、動態路由器的配置等實驗等，更好地鍛煉自身的專業技術能力。實驗教學是非常關鍵的，我們應該全面地增加接近實際專業環境和工作崗位的內容，避免學生的學習過程最終只能達到“紙上談兵”。

5 結束語

總的來說，對于計算機網絡專業教學來說，中職院校應該進行積極改革，并且圍繞當前的社會用人需求，從更加科學地角度展開相關專業教學活動。構建一套符合學生發展和成長的學習體系，更好地對學生的網絡技術和知識進行豐富，不斷地進行探索和研究，讓學生的專業能力和素質得到切實有效地提升和發展。

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