淺談初中語文教學中的德育滲透

黃炳兄??

摘 要：在語文教學中，不僅要訓練學生的語言文字掌握能力，還需要培養學生的良好品格和高尚情操。所以，教師在備課期間，需要充分挖掘語文教材中存在的德育知識，利用現代化教學手段為學生營造良好的教學氛圍，保證在教學中能夠將德育知識充分融入，促進學生思想道德水平的提升。

關鍵詞：初中；語文；德育教學

引言

知識傳授是現代文明社會發展的主要因素，是知識不斷產生與傳遞的階段。知識傳授的目的就是教學，尤其是素質教育，是教師在工作中深度研究和實踐開展的主要內容。根據學生的不同年齡，學習的內容也是不同的。對于初中學生來說，自身的德育水平需要教師實現藝術性加工。教育是辨別真偽的過程，在日常教學中，需要充分融合德育知識，這樣才能將其作用充分發揮。學生的德育水平對日后的發展存在較大關系，所以，在語文教學中，需要對教材進行深度了解，教師充分發揮自身的魅力，保證能夠用情感來感染學生，促進學生整體素質的穩定提升，充分發揮自身的優勢。

一、 精準把握德育和語文學科的內在關系

在語文教學中，含有德育知識。對于初中學生，需要含有堅定的政治理念。因為在現代社會發展下，堅定的社會信念是教學中的主要任務。還需要培養學生高尚的道德情操，隨著現代社會的現代化建設與發展，初中生需要認識到愛國精神、社會主義等理念發揮的重要性，促進學生人生觀、價值觀、世界觀的充分形成。所以說，在初中語文教學中，需要融合德育知識，對學生的綜合素質進行培養。現代社會發展中，不僅是國與國之間的競爭，還是人與人之間的競爭，從而影響了學生心理和人格變化，所以，培養學生遵紀守法，做合格的現代公民十分重要。因為，教師需要認識到學生該方面的內容，促進培養工作與教學工作的有效執行。

二、 德育滲透應全面把握學生心理特征

在德育教學中，需要全方位地掌握學生的心理狀況和主要特征。初中生為社會上的特殊群體，在各個方面都存在較大特殊性，尤其是在身心方面。但是，他們具有個性獨立特征，在人格、生理、心理等各個方面都存在較大不足，所以，語文教師在教學期間，需要對中學生的各個方面進行分析，為學生針對性教學，這樣才能實現良好的教學效果。具體的執行措施主要表現為三要點。

（一） 人格尚未形成

根據現代教育學的分析和研究，初中生的抽象性思維存在不同的發展形式，認識層次低，比較單一。一個完整的人格需要具備較強的信念和穩固特征。但是，人格是在后天學習中養成的。初中學生的身體素質以及心理發展速度都比較快，尤其是自身的模范力更大，所以，需要實現學校、家庭以及社會的結合教育。特別是在學校教學中，不能左右學生的思想與發展，這樣才能使其作用充分發揮。

（二） 易變的人生觀、世界觀和價值觀

學生的人生觀、世界觀以及價值觀都需要在較長時間內鍛煉，才能促進其穩固性。對于初中學生來說，由于他們缺乏社會實踐經驗，所以，他們的人生觀、價值觀等都比較模糊。基于這種情況，語文教師一定要認識到學生人生觀、世界觀和價值觀的重要性，為其給出正確引導。

（三） 豐富情感

初中學生的感性情感比較明顯，在語文教學中，可以挖掘與其相關的內容。這樣不僅能將內容直接展現給學生，還能方便學生的理解，促進學生觀念更明確、層次更清晰，這樣才能實現初中語文的德育教學。

三、 德育應注重藝術性和方法

在語文教學工作中，實現思想道德教育工作是當前主要的發展趨勢。但是，在語文教學中，需要將語文教育作為主體。所以，在語文教學中，需要實現藝術性與操作性的完美結合。

（一） 認識漢字美

一般情況下，漢字含有的寓意比較深刻。其含有的深意在初中語文教材中能夠充分表現出來。文字也需要通過自身感受、體驗到，所以，需要積累自身知識，促進自身的完善性，保證在語言文字中都能將生活中的哲理與知識充分表現出來。

（二） 積極的人生態度

知識學習能夠將一個人的自身品格充分體現出來。尤其在現代社會發展中，存在參差不齊現象，學生的自身判斷能力不夠，容易誤入歧途。所以，在語文教學過程中，需要學生養成正確的人生態度。

（三） 獨立自強

在現代化社會發展中，學生是國家未來的希望，所以，學生需要養成獨立自強的品格。在當今社會發展中，一些獨生子女不斷增多，他們受父母的寵愛，養成以自我為中心的方式，缺乏獨立性和自理能力。但在初中語文教學中，有些知識展現了父母與孩子之間的情感，能夠讓學生學習到更多愛。

四、 在語文教學中進行德育的措施

（一） 教師作用

在初中語文教學中，實現德育教學，教師需要在期間充分發揮自己的作用。在整個教學過程中，教師需要充分挖掘教材中的知識，掌握其中的情感因素，激發自身的熱情和藝術形式，實現充分的結合。在該趨勢下，不僅能激發學生的學習動力，提升學生的思想情感水平，還能在初中語文教學中，將相關知識與德育內容充分融合。

（二） 多舉并存地進行德育滲透

在多個途徑上促進德育知識的有效滲透。在初中語文教學中，語文教師需要定期對黑板報、課外活動進行更新，保證學生的自身優勢都能充分發揮出來。

結語

基于以上的分析可以發現，將德育知識滲透到初中語文教學中，需要長期堅持和不懈努力。因為在新時期發展下，德育教育工作十分必要，實現德育教育與語文知識的結合發展，能夠使學生在學習中體現出正確的人生觀與價值觀。所以，需要在教學中努力挖掘，保證在日常學習中，學生都能受到更好的教育。

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