中國現代電影的愛國主義教育研究

王萬里

摘 要：中國經歷過一個比較特殊的時期，中國現代電影就是在那個時代開始發展，對中國社會的影響是極大的。文章將以現代電影中的愛國主義教育為主要探討內容，希望可以給當下電影市場的發展以及社會愛國主義教育提供靈感和參考，幫助建設社會主義文明社會，能夠借助電影這種大眾媒體的方式來推動精神文化的進步。

關鍵詞：中國；現代電影；愛國主義教育

一、研究背景分析

1.現代電影概述

電影作為大眾藝術的集大成者，具備比較鮮明的特點。它包含了不同藝術形式的特點，同時運用巧妙的攝影和剪輯方式，超越了時空的局限，是一種比較靈活的藝術方式。而且電影作為一門大眾藝術，可以大量進行放映與傳播。尤其是在現代社會，去電影院看電影已經成為一種流行的娛樂方式，是人們生活的一部分。電影與受眾的關系是比較密切的，根據現代藝術的原則，大眾藝術要貼近大眾的生活，尊重受眾的客觀感受，同時加入電影工作者獨特的審美情趣。

2.愛國主義教育概述

愛國主義教育是以愛國為核心的精神境界的教育與升華，是當前思想政治教育中不可或缺的內容。愛國主義作為中華民族的優良傳統，具有強大的號召力和影響力。其內容主要包括了勤勞勇敢、頑強奮斗等優秀特質。尤其是對抗外敵侵犯的情況之下，愛國主義能夠凝聚民族和全體人民的力量，維護統一與和平，維持主權和獨立。愛國主義教育對于國民教育來說是十分重要的，所以如何利用有效的方法加強愛國主義教育是當前應該思考和解決的問題。

二、中國現代電影發展中的愛國主義體現概述

一八四零年到一九四九年的時間中，中國社會的形勢比較動蕩，接受到來自不同方向文化以及政治方面的影響。在這個時期之內，社會上的各種思潮和文化開始生長，當時的電影市場還處在萌芽階段，但是那個時候的中國電影已經開始注意到愛國主義教育的重要性和意義，將其滲透到電影內容中，當時誕生的電影作品有很多都明顯表現出愛國主義的情懷。比如《桃李劫》通過青年人對于命運的抗爭來體現民族救亡意識，《百團大戰》和《地道戰》等影片則是深刻反映抗日戰爭時期我國人民奮勇反抗的愛國情懷以及民族氣節。眾多電影都從不同角度和不同程度刻畫了在動蕩時期中國人對于愛國主義的探索與追尋，在中國電影歷史上有不可忽視的地位和影響。當前我國電影市場逐步呈現市場化的特點，愛國主義教育的內容開始逐漸弱化。

三、中國現代電影的愛國主義教育的價值

探究中國現代電影中所反映出來的愛國主義精神，總結其有效方式，能夠拓展我國電影的深度，創新中國電影市場。利用愛國主義精神來擴充電影的內涵，以電影的方式來豐富人們的精神世界，能夠加快社會主義文明建設的腳步，實現電影的教育和傳播功能，以娛樂化的方式展開愛國主義教育活動。

四、中國現代電影中的愛國情懷對于構建和諧社會的意義

下面筆者將對表現愛國主義的中國現代電影進行一個線性梳理，總結這些電影中表現愛國主義教育精神的規律，以此來探究中國現代電影中愛國情懷對于和諧社會建設的積極意義。反映舊民主主義革命時期的現代愛國主義電影，重點在對辛亥革命的詮釋，主要表達的愛國主義精神包括救亡圖存、為祖國命運做奉獻的精神內核。以大革命時期為主要內容的電影，主要展現的是北伐戰爭時期人民對于民主和自由的追尋。以抗日戰爭為主要內容的愛國電影中，主要展現抗日戰爭的場面，通過塑造抗日英雄人物和全民抗戰為主題，深化抗擊敵人侵略、維護祖國統一、英勇奮斗的愛國主義精神。從中國電影誕生初期到現在，不同時期都有表現為愛國主義精神的電影受得普遍關注，不僅是了展現了當時的歷史，而且對于現代人有啟發與影響，對于建設和諧社會有重要的積極意義。

中國電影市場相比剛剛誕生的時期，無論是技術還是表現方式都有了很大的進步。結合中國現代電影發展的歷史和經驗，我們應將愛國主義教育融合在電影創作中，使之既符合觀眾對于電影的審美需求，也能滿足對人民群眾進行愛國主義教育的要求。

參考文獻：

[1]彭驕雪.民國時期教育電影發展簡史[M].北京：中國傳媒大學出版社，2009.

[2]周曉明.中國現代電影文學史[M].北京：高等教育出版社，1987.