探討校園新媒體環境下高校思想政治教育創新途徑

隨著經濟的快速發展，科學技術能力的提高，在校園環境中，不僅僅存在著校園的廣播、校園的報刊等傳播的媒體，科技的進步，產生了更多的傳播媒體，通過互聯網和手機等方式進行，顯示著新的傳播媒介已經產生。通過微信訂閱號、微信平臺的方式，傳播著校園文化，使同學打開手機就能接收到消息，校園文化的氛圍時時刻刻縈繞在同學身邊。對于學校的思想工作教育活動，應該充分的利用校園媒體傳播的方式，在微信平臺上發表相關的文章，利用校園廣播進行思想的宣傳教育，有效的進行思想政治活動。學校的相關領導要重視對校園媒體的管理工作，學會利用校園的媒體對學生進行引導，提高學生的政治素養。

對新的傳播方式的利用，要符合學生的認知方式，通過對微信平臺的使用，能提高學生對思想教育的接受度，更好的促進思想文化的傳播。

一、在校園媒體環境下思想政治教育的發展現狀

在校園新的媒體的發展下，利用新媒體進行思想教育的活動，收到了很好的成效，為思想教育的發展打出了一條新的道路。學校對怎樣使用新媒體，來進行思想教育的活動進行了研究。早在幾年之前，一些專業人士，對于新媒體的發展情況進行討論，以及新的傳播媒體在學校的發展和利用，新的傳播媒體的人才的建設情況等。還涉及到了新的傳播方式在學校的成立的話題，這個話題的討論，促進了學校思想教育利用新媒體發展的進程。

隨著新的傳播方式在學校教育中的使用，對他們的研究結果得到，通常是利用校園的微信平臺、微信公眾號等方式進行傳播，發表舉辦相關教育活動的信息，同學們會積極參與，學習相關的思想知識，了解相關的知識層面，收到與眾不同的效果。這些現象都表示了新的傳播方式帶來的積極影響。但是，在新的傳播的方式下，也會出現不良現象。有些人利用微信平臺發送一些不健康的信息，比如在微信平臺上發送一些黃色照片、段子等內容，影響學生對思想教育的學習，會誤導學生的關注點，引發消極的影響。

在新的傳播方式的使用下，對傳播方式最重要的管理就是網絡環境的問題，在互聯網發展情況下，一些問題難以避免，需要學校注重引導和教育，加強對網絡環境的管理。互聯網雖然使人們的生活更加的便利，但是，互聯網對學生的負面影響還是很大的。雖然學生的作業，老師上課的資料都是通過網絡來傳達的，但是，在這個學生依靠網絡發展的狀態還是不可取的。學生過分的依靠網絡，會減少學生對自我的要求，比如說學生通過互聯網交作業，雖然很方便，減少了教師的工作量，但是，在這種情況下，學生的漢字很少寫，對傳統的漢字慢慢的陌生，不利于學生的發展。

二、在新的傳播環境下思想教育發展的重要途徑

（一）創建師生交流學習的平臺

教師要與學生及時的溝通，通過平常的了解，知道現在學生的發展動向，能促進與學生的交流。學校可以通過新的傳播方式，對學生開展思想教育，獲得良好的教學效果。現在的學生多用微信等方式進行交流，教師應該及時的了解學生得愛好，及時與學生溝通，充分的了解學生，這樣有助于對學生進行思想教育。ksfxhhbR42sDzA9A7OhihooZ55Fb1bhOaO/jDm51Wcc=在學校的思想教育中，學校應該利用新的傳播方式，互聯網等的高科技方式進行傳播，利用微信平臺進行宣傳，學校加強宣傳的力度，在學校張貼榜上貼宣傳單，學校微信的二維掃碼，讓更多的人參與進來。

學校根據思想教育的教學進度，結合相關的課外活動，及時的對微信平臺的推送更新，讓學生能接收到完整的思想教育內容，形成完整的思想系統。老師也可以通過微信來發表一些自己的看法，讓學生能從多方面進行了解。

（二）加強對新的傳播媒體的管理，思想教育的內容要有針對性

傳播媒體的發展對學校的思想教育有重要的作用，加強對新的傳播媒體的管理，能更好的促進思想教育的進行。新的傳播方式的發展，學生可以通過多種方式進行學習，在不同的地點、任何時間，都可以進行學習。在學校的教育中，對于學生接受的狀態，學習的接受狀態，及時的調整對學生的教育計劃。

在學校思想的教育中，應該結合學生關注的社會熱點，來進行思想政治的教育，這樣能引發學生的學習興趣，增加學習的動力。學生可以接受了更多的知識，也豐富了學生的思想內涵，也讓學生學會從多種角度看待問題。鍛煉了學生的思維，開闊了眼界。我們根據學生的學習狀態，應該及時的轉變教育的方向和內容。

1. 內容應該具有代表性

學生在學習時代需要學習的內容比較多，時間緊，任務重，應試考試的內容就已經占據了很多的時間，再加上思想教育的任務，加重了學生的學習負擔。所以，對于思想教育，應該選取有代表性的，能讓學生學到思想教育的重點內容，不致使學生缺少思想的熏陶。

2. 內容應具有時效性

學生對于思想教育的知識，缺乏興趣，針對這樣的行為，教師應該對于教學的內容進行調整，在教學過程中融入更多學生關注的新聞，讓學生在學習中能找到學習的樂趣。在教學過程中，選取有教育意義的新聞，融入到教學中，一舉兩得。

3. 內容應該貼近生活

教師教學中應該以學生身邊發生的故事為例，這樣讓學生感到學習的知識就在身邊，激發對學習的動力。這樣也可以設置一個情景，讓學生在情景中演繹角色，充分的感受思想教育的力量。

三、結束語

新的傳播方式的發展下，開展了多種學習的方式，能讓學生在不同的環境中接觸到思想政治知識，促進教育的發展。