淺談如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂

隨著高中新課標(biāo)的改革越來越深化的背景下，積極構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，已成為許多高校進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)的共識，這也是實(shí)施現(xiàn)代素質(zhì)教育新的理念之一。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)階段，教師要積極探索新的教學(xué)方式，建立和完善學(xué)生具備自主性的學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)和有序的進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，同時(shí)教師也要積極加強(qiáng)自身知識結(jié)構(gòu)，這樣才能夠有效地提高課堂教學(xué)的效率。在如火如荼的進(jìn)行高中素質(zhì)教育改革的同時(shí)，那么我們?nèi)绾螛?gòu)建高效的課堂教學(xué)，這是本文所要闡述的。

構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂，應(yīng)該以新的新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的基本理念和先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，積極培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)預(yù)習(xí)先學(xué)、課堂鞏固、課后總結(jié)的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索性與研究性學(xué)習(xí)，綜合提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而在實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，教師在注重教授學(xué)生知識的同時(shí)也要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，來及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式與方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生最大程度上發(fā)揮出學(xué)習(xí)的潛能，這對于有效的構(gòu)建課堂教學(xué)效果是非常重要的。

因此，教師在課堂教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維和方式，積極擴(kuò)展自身的知識層次，要勇于嘗試新的教學(xué)方式，但不要盲目追求“新”、“奇”、“特”的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來實(shí)施教學(xué)方案，最大發(fā)揮出課堂教學(xué)的效果。那么如何具體的構(gòu)建高效的課堂教學(xué)呢？本文主要概況為如下幾點(diǎn)：

一、構(gòu)建新型師生關(guān)系，加大感情投入

構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要注重建立友好的、平等的、民主的師生關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生與教師人際關(guān)系是非常重要的。教師要關(guān)愛每一名學(xué)生，做到有耐心的善待和博愛學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的重要伙伴與益友，既是亦師亦友，尊重和傾聽每一名學(xué)生的心聲，這也是作為現(xiàn)代教育者應(yīng)該所做到的。同時(shí)教師應(yīng)該具有一定的時(shí)代創(chuàng)新精神，具備一定的高素質(zhì)要求水平，能夠給學(xué)生高水平的教育，能夠培養(yǎng)“復(fù)合型”人才的能力。

總而言之，要建立良好的師生關(guān)系，教學(xué)要加大情感的投入，“低下來”和學(xué)生平等的交流，在鞏固已有知識的同時(shí)要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，積極探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，建立一個(gè)莊嚴(yán)而不失生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建師生之間互動(dòng)的平臺，讓學(xué)習(xí)、交流暢通無阻。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和合作精神

1、創(chuàng)設(shè)自主性學(xué)習(xí)問題情境，教師不但要精妙的設(shè)計(jì)情境問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題以及解決問題的能力，還要與學(xué)生積極探討和交流分析的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以把復(fù)雜而抽象問題變得簡單而具體，也有一定的趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

2、在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)要求學(xué)生做好要講解內(nèi)容的課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中遇到不懂得問題做好筆記，以便在課堂講解中有針對性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)教師也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些問題情境，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生同桌、臨桌之間進(jìn)行探討問題，來加強(qiáng)學(xué)生的之間的合作，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，教師要在從中給予一定的指導(dǎo)，讓每一名學(xué)生都能參與進(jìn)來，達(dá)到課堂教學(xué)的效果。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)方式，促進(jìn)課堂教學(xué)的效率

1、明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)要有短期目標(biāo)與長期目標(biāo)組成。在既定的教學(xué)目標(biāo)，教師要積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確將要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，如何采取正確的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到“心中有數(shù)”的效果。

2、應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具

對于教師來說，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)重要的途徑。如積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣不但可以減少教師的書寫量，這樣就會(huì)使講解的內(nèi)容更加透徹，便于學(xué)生理解和掌握知識要點(diǎn)內(nèi)容，而且也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)，便于教師和學(xué)生課后回顧和總結(jié)。

3、多做課堂練習(xí)，讓學(xué)生多參與實(shí)踐

在課堂教學(xué)的過程中，教師要選擇真題和例題，進(jìn)行有效的解析，不要一味的追求數(shù)量，而要尋求掌握知識點(diǎn)的質(zhì)量。同時(shí)，讓學(xué)生做一些必要的課堂練習(xí)，多讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)解答，讓學(xué)生在解答的過程中，理解和掌握住難點(diǎn)與要點(diǎn)。

四、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性的思維能力

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，教師要重注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于批判，讓學(xué)生在質(zhì)疑中開發(fā)出創(chuàng)新性的思維方式。教師在其中要積極轉(zhuǎn)變和摒棄一些舊的教學(xué)思維和方式，對于敢于質(zhì)疑的學(xué)生給予積極鼓勵(lì)，不要不分青紅皂白地打壓學(xué)生質(zhì)疑的勇氣。同時(shí)，教師在課堂提問時(shí)，要避免大量使用陳述性的問題，不要一味的提倡所謂的題海戰(zhàn)術(shù)，要進(jìn)行開放性的教學(xué)模式，實(shí)施多元化的提問方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，教師在課堂教學(xué)中設(shè)置一些具有啟發(fā)性、創(chuàng)新性思維的題型是非常關(guān)鍵的，讓學(xué)生在質(zhì)疑中攀登智慧的高峰。

總之，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，不是“一蹴而就”的過程，需要我們教師在鞏固已有知識的同時(shí)大量的探索和研究課堂教學(xué)，創(chuàng)新一些新的教學(xué)理念和方式，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索性與研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和質(zhì)疑能力，最終讓學(xué)生養(yǎng)成勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。