“校園足球”背景下的小學足球教學

前言：作為世界各國人民普遍喜歡的體育運動形式，足球具有“全球第一運動”的美譽。對于廣大青少年學生來說，他們同樣也非常喜歡足球。青少年是“早上8、9點鐘的太陽”，是國家建設的未來力量，青少年足球的發展體現了一個國家足球水平的發展，因而，我們必須通過各種有效措施的應用，不斷強化足球教學效能。為此，本文將對“校園足球”背景下的小學足球教學進行研究分析，以期給相關研究者以有益借鑒。

足球運動懸念性、對抗性、整體性和全局性的特點，使得其備受全球各國人民的喜愛。當前，由于各種因素的限制，我國足球運動的整體水平相對較低，其問題百出，給我國足球運動的進一步發展帶來了很大的不利影響。少年是國家的希望和未來，少年足球運動的開展情況會在很大程度上影響我國足球事業的后續發展，因此，我們必須充分重視青少年足球的發展，通過各種措施的應用提升青少年的足球興趣，以推動校園足球運動的發展。

一、我國小學足球教學發展的現狀分析

1.1方法簡單，不重視團隊合作

目前，盡管很多小學都開設了校園足球運動，也取得了一定的成績，但總體而言，小學足球教學仍存在著很多的問題，特別是教學方法簡單和教師本本主義的問題非常突出，對于廣大小學生而言，他們很難完全有效的掌握這些教學內容。同時，一些教師由于背景的原因，他們本身沒有相關的足球教學經驗，只能基于枯燥的動作示范和僵化的理論知識講解向學生傳授相關知識和技能，學生對這種教學方法普遍沒有什么學習興趣。此外，在實踐中，教師對團隊整體性的忽視，使得他們只會單一的進行要求學生訓練，學生訓練的指導性不足，這樣教育出來的學生在比賽中必然難以進行團隊合作，只會注重自身技能發揮，給足球的長遠發展帶來不利影響。

1.2整體化嚴重

教師的整體化足球教學嚴重忽視了學生的個性需求情況，忽視了小學們能否適應或者是否喜歡足球訓練。小學生們如果沒有足球學習興趣，那么他們的實際學習效能必然非常低下；此外，學生間個體之間的差異，據定了他們的技巧掌握情況也是不同的，場地位置匹配也不一樣，整體化的教學方式必然能以有效處理這些問題。

二、“校園足球”背景下小學足球教學方法建議

2.1小學低年級學生的教學方法

在教學中，教師應圍繞實際教學內容進行教學活動開展，而足球教學的形式又是多種多樣的，因此，應充分進行足球教學課堂的內外結合進行學生興趣培養，通過優良足球教學氛圍的營造激發學生的教學參與熱情。

首先，通過重復練習，提升學生動作的規范性。小學低年級的學生處于好奇心和求知欲相對較強的階段，他們對足球普遍擁有一定的興趣，而傳統足球教學模式則很難滿足他們的足球好奇心，因此，教師在教學實踐中要通過多樣的教學形式進行教學，不但需要向學生傳授技巧知識，而且還要通過具有較強參與性活動的組織，激發學生的教學參與意愿，提升他們足球學習的興奮度。

其次，教學中要注意兒童化語言的運用。

對于小學低年級學生來說，兒童化語言的應用不但符合他們的年齡特征和心理要求，而且也會讓其對教學產生更強的認同感，進而提升足球教學效能。因而，在教學中，教師應根據學生詞匯量下，知識儲備不足的情況，合理的進行兒童化語言應用，用他們最易懂的語言進行教學，以讓他們更快、更有效的理解講授內容。

2.2小學高年級學生的教學方法

第一，規劃教學。正確、合理的教學結構是確保教學效果的重要手段，在高年級足球教學中，教師應由簡單到復雜、由容易到困難安排教學內容，以讓學生更好的適應教學的推進過程。對于那些難度較大、技巧性較強的教學內容，教師可以適當的進行分解，例如，可以將運球分解為行走運球和站定運球進行教學，通過循序漸進的聯系，幫助學生更好的掌握教學內容。

第二，差異化教學

增強學生體質，促進學生綜合發展是小學足球教學的初衷。為了提升小學足球教學質量和學習水平，教師應逐漸進行教學模式調整，以團隊合作理念貫穿于教學的整個過程中，并與學生積極探討培訓模式的強化策略。在實踐教學中，盡管會有學生技巧掌握較快，但由于他們對技巧認識的不足，他們常常難以對所學技巧進行有效應用，不知如何進行賽場表現，進而難以發揮自身的真正水平。在教學中，教師應注重對小學高年級學生基礎性理論知識的講授，并進行有效考核，以清楚的了解學生對知識的掌握情況，根本實際掌握將他們通過小組編排的方式進行針對性的教學，同時，要注意學生的個性差異，根據學生實際進行差異化教學。

第三，構建有效的競爭機制

為了更好、更有效的開展校園足球運動，以給我國足球事業的發展貢獻更多的力量，小學足球教學應適當的進行競爭機制構建，培養學生的競爭意識。在教學中，可以基于小組的方式讓學生定期進行比賽，根據比賽進展情況，適時的進行經驗總結和分析，讓學生認識到別人的優點是什么，自己的缺點是什么，并進行及時的改正。通過競爭機制的構建激發學生的教學活動參與積極性，進而讓他們盡享比賽帶來的樂趣，進而在歡快的氛圍中實現足球技能技巧的有效提升。

結語：“校園足球”運動的開展情況關系著國家足球事業的未來發展，因此，我們必須不斷進行先進足球教學模式探究，通過各種有效措施的利用，提升小學足球教學效能。