趣味教學對小學英語課堂的影響

俗話說，興趣是最好的老師，好的英語教師在教學過程中應注重培養學生的學習興趣，讓學生處于興奮地學習狀態中，對英語知識十分感興趣，能夠積極愉快的參與到學習中。在小學英語課堂教學中，要使用靈活多樣的教學方法，增加趣味性的教學活動，提高學生的學習積極性與熱情，強化學生的英語學習興趣，使其能夠積極融入到英語課堂中開展教學，順利完成英語學習任務。本文就小學英語課堂中的趣味教學進行分析研究。

社會發展進步，我國的教育也實現了良好的發展進步，小學英語教學是為了讓學生在有限的課堂時間中掌握英語知識，在教學中應用趣味性的教學方法，讓學生認識到英語學習的樂趣，能夠被英語知識吸引住，提高學生的學習興趣，自覺努力的學習英語知識，在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識和技能。

一、使用直觀教具，降低英語難度

小學英語教學中，教具是重要的工具，由于小學生具有很強的形象思維，因此在教學過程中需要結合兒童的認知規律，使用多樣化的教學方法，通過直觀教具使教學內容更加直觀，轉變傳統枯燥乏味的英語知識，使其更加生動、形象。

比如在學習ship、sheep時，教師就可以將準備好的模型帶到課堂上，學習ship時，舉起輪船的模型，并對學生說，“Ship，ship，a ship，It’s a ship.”學習sheep時，舉起綿陽的模型，對學生說，“Sheep，sheep，asheep，It’s a sheep.”對比兩個單詞的讀音，然后進行拼寫。教師也可以使用簡筆畫等進行教學，一邊畫一邊教學，學生可以結合教師畫的實物對單詞進行理解記憶，這種教學方法下，學生能夠更加快樂的學習。

二、創設教學情境，營造趣味性學習氛圍

在小學英語課堂教學中，為了提高課堂教學的趣味性，吸引學生的注意力，使學生積極的融入到英語教學中，教師就需要為學生創設良好的教學情境，將教學活動當做教師與學生之間的心靈溝通，通過動態化的教學彼此影響。在教學過程中，注重人與環境之間的聯系，實現教學的共鳴，讓學生更加積極的參與到教學中，激發學生的潛力，使教學成果能夠得到很好地內化。在英語教學中要注重學與用的有機結合，實現學以致用的效果。創設良好的教學情境，讓小學生更好的感知語言，在相對真實的情境中感受到快樂。

比如在學習食品、飲料等名稱時，教師就可以創設餐廳中情境，挑選一位學生扮演服務員，穿上圍裙，手里拿著菜單，其他學生扮演顧客，然后服務員詢問顧客，“What would you like？顧客回答“I would like…”然后再挑選學生作為服務員練習，通過這種練習讓學生能夠將學習到的知識運用到真實的交際中。通過這種教學方法能夠使學生的英語學習興趣得到提升，讓學生認識到英語的實用性。再如學習《What time is it？》時，教師可以利用自己的手表或者教室中的鐘表，事先挑選一位英語比較好的學生排練“放學”的情境，學生能夠快速的融入到課堂氛圍中，營造好的教學氛圍，強化學生的學習興趣。

三、開展游戲教學，強化學生基礎能力

以往的英語課堂教學中十分注重課堂紀律，教師在講臺上講課，學生在下面認真聽講，這種教學模式時間久了學生就容易失去興趣。小學生活潑、好動，喜歡玩游戲，教師在教學過程中可以多開展游戲活動，通過游戲活躍課堂氛圍，使枯燥簡單的英語教學更具趣味性。在學習數字時，教師可以帶領學生到操場上，讓學生拍皮球，邊拍球，邊用英語數數，在活動中鍛煉英語知識。再如學習《My body》時，教師可以帶領學生做Touch的游戲，教師發出指令之后，學生一邊做動作，一邊重復身體部位的英語單詞，當學生掌握比較熟練之后，教師可以帶領學生做身體部位操，并逐漸加快速度，比如“Head，head，head.Eye，eye，eye … ”通過這種方法能夠幫助學生復習身體部位的英語單詞，也能夠使學生的聽說讀等基礎能力得到強化，強化學生的記憶和理解，達到高效的教學目的。

四、積極開展課外活動，優化教學效果

在小學英語教學中，課內外相結合也是一種比較有效的教學方法，結合學生的不同興趣、層次等設置多樣化的教學活動，使得學生的英語學習興趣得到提升。比如快到圣誕節的時候，教師可以讓學生自己查找關于圣誕節的內容，并用英文寫出來，制作海報，可以在報紙上剪貼圖片，網絡上下載資料等，做到圖文并茂，十分精致。然后教師將學生制作的海報貼到墻上，讓學生彼此欣賞、交流，能夠從他人制作的海報中獲得相關信息，學會與他人分享，在圣誕節的時候還可以與教師一起裝扮教師，營造節日的氛圍，讓學生能夠真正融入到英語學習的氛圍中，實現良好的英語教學效果。

總而言之，小學英語教學中，教師要根據小學生的身心特點科學的開展教學，采用小學生喜聞樂見的形式以及活動，創設趣味性的教學情境以及活動，提高小學生的英語學習積極性，充分挖掘學生的潛能，讓學生感受到英語學習的快樂以及實用性，能夠一直保持較高的英語學習熱情，實現良好的英語教學效果。

（作者單位：日照第四實驗小學）