淺談小學英語有效教學

英語教學的有效性體現(xiàn)在教師能否有效地調動學生的學習積極性，學生是否能夠有效地進行自主學習，從而促進其綜合語言運用能力的全面發(fā)展。眾多專家學者明確指出，中國的小學英語教學，是學生對一門外語的學習，而不是作為第二語言的簡單習得。因此，采用直接法和認知法相結合的教學策略，使其在小學英語課堂中發(fā)揮最為恰當?shù)淖饔茫寣W生通過一堂課中的經(jīng)典活動項目，沉淀出他們自身的英語知識和學習能力。

有效教學是“為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理的一種現(xiàn)代教學理念”。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。我認為有效教學中的“效”字不僅局限在課堂中的體現(xiàn)，還應體現(xiàn)在教師的課前準備工作中、課后的反思中及長期的關注中。如果教師在講課時不具備這些條件，那么即使教師教得十分辛苦，也不能稱之為真正有效的教學。只有這幾方面都做到了有效，才能算是真正的有效教學。隨著新課改的不斷深入，教學理念也在不斷地更新，給教師的教與學生的學帶來了新的挑戰(zhàn)。小學英語教學的主要途徑是課堂教學，而課堂教學又是在教學活動中得以體現(xiàn)的。因此，教師應該更好地結合新課標的理念教學，進而提高課堂教學效率，達到有效教學。提高小學英語課堂教學的有效性，教師應從以下幾方面考慮：

一、英語教學課堂內容與方法的改變

教師應該改變傳統(tǒng)的教學方法和教學內容，更新教學理念，尋找和摸索出適合英語課堂的教學方法。注重師生間的互動與交流，多運用多媒體等現(xiàn)代教學方法，注意培養(yǎng)學生英語的語感。引導學生多讀多聽，充分運用課堂的教學資源，為學生創(chuàng)造英語鍛煉學習的機會。布魯納曾說：“教學過程是一種提出問題和解決問題的持續(xù)不斷的活動。”因此我們應多為學生創(chuàng)造鍛煉的機會和思考的空間。教師要引導學生善于思考、討論、回答并提出問題，并通過創(chuàng)設情境為學生提供一個能夠自主思考和學習的空間，讓他們成為學習的主人。

二、課堂教學中教師的語言應簡單易懂

在教學過程中，簡單明了的指令語能夠使教師講的時間相對減少，學生實踐活動的機會相對增加。教師在組織小學英語課堂教學活動時應盡量使用英語，這樣可以創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍，也能為學生提供更多的接觸和學習英語的機會。 然而，由于小學生所掌握的英語語言知識有限，教師要盡量使用學生能夠理解的詞句，必要時可以通過肢體語言或母語幫助學生理解，“TPR”最能讓學生在“做中學”。如教“thin，strong tall，short，big，small” 等單詞時，教師借助肢體語言進行教學演示，“big”用兩手張開畫個大圈，“small”用兩手指做個特別小的小圈等，學生很快就理解了這些單詞的漢語意思，并且學生也在一起跟老師做肢體語言表演時，感受到學習的樂趣，在他們腦海里留下了深刻的印象，也大大提高了課堂教學的有效性。當然，在課堂教學中，教師盡量使用英語并不排除必要時教師可以使用母語。因為如果學生不能準確地理解教師的語言，課堂活動就無法進行，學生無法用英語做事情，課堂活動就是無效的，就不能達到教學目標。此時如果教師用簡單的母語提示一下，學生就會立刻理解教師的意思和教學內容，能夠大大提高課堂效率。

三、運用現(xiàn)代教育技術

為了給學生創(chuàng)設更好的學習環(huán)境，很多教師在教學中大量地使用現(xiàn)代教育技術，以增加學生學習英語的機會，激發(fā)他們的學習興趣。現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的運用，突破了以往課堂教學空間與時間的局限。其具有信息儲存量大、變換速度快、反映靈活、視聽效果良好、語言和情景真實等優(yōu)點，對學生思維能力和觀察能力的培養(yǎng)起到了很好的促進作用。多媒體是輔助傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”模式的良好教學手段，已被越來越多地運用于課堂教學之中。真實的情景對話、生動有趣的動畫，能有效吸引學生的注意力，提高其學習興趣。結合教學內容，教師可以要求學生認真觀察、模仿，并適時加以引導，課堂內容豐富、形式多樣，教學氣氛活躍，收到良好的效果。但有時課堂上需要展示的物品都是學生周圍很容易發(fā)現(xiàn)的，再用多媒體呈現(xiàn)，孩子對此就失去了興趣，如在學習“pencil，pen，ballpen，ruler”等單詞時，就可以直接讓學生運用自己手中現(xiàn)有的實物。

此外，合理有效的教學評價、小組活動、兩人活動、合作學習、個別化學習都是實施有效教學的有效方式。在教學中，廣大英語教師要及時更新教學理念，與時俱進，改善教學方式，最終達到提高課堂效率的目的。

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭學校）