課程改革背景下高中圖書館建設的價值取向和實踐探索

（山東省膠州市第三高級中學，山東 膠州 266300）

【摘要】學校圖書館是在校師生的“圖書藏寶閣”，里面儲存著大量的圖書，在教育生活中有著重要的作用，是學生在高中時期儲存閱讀量的大好時機，對學生未來的發(fā)展有著良好的促進作用。然而在實際的工作學習中，圖書館的利用率很低，沒有發(fā)揮出它應有的作用。在課程改革的大背景下，師生要加大對圖書館的利用率，開展閱讀活動，為學生提供閱讀的平臺，點燃學生的閱讀激情。與此同時，提高教師的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)，為課程改革奉獻出自己的力量。

【關鍵詞】高中圖書館；價值取向；實踐探索

【中圖分類號】G258 【文獻標識碼】A

書香校園是校園文化的具體體現(xiàn)，更是人文傳承和優(yōu)良校風的堅實基礎。圖書館一直以來就是學生吸取文化的寶地，對于高中學生更是發(fā)揮著重要的作用。也是對自身文化素質培養(yǎng)的重要場所。所以在日常的學習工作中，要多增加圖書館的利用率，這對活躍校園文化有著重要的作用，還能全面推進深化課程改革。

一、對高中圖書館的分析

（一）當代高中圖書館的現(xiàn)狀

我國教育部通過對中小學生的研究，發(fā)現(xiàn)了我國中小學生的閱讀量一直以來都偏低。所以針對這一現(xiàn)象，在新一輪的課改中明確提出了對學生的閱讀要求。要求高中階段的學生閱讀量不得低于15萬字。還要提高學生的閱讀能力，使學生每分鐘能閱讀600字。針對這一要求，我們發(fā)現(xiàn)在原有的高中課本上是無法完成這個任務量的，所以就要利用圖書館來實現(xiàn)這個目標。但在實際調查中卻發(fā)現(xiàn)，高中圖書館利用率非常低。

（二）對造成當前狀況的分析

造成這個局面的原因大概分為兩點：一是學生在心底里就沒有將圖書館放在心上，忽略了校園里還有這樣一個建筑的存在；二是教師在教學過程中沒有提到圖書館的重要性。只是把它當成課外消遣的一個地方。三是高中的學生面臨著最重要的一件大事，就是高考，無暇分身去圖書館閱讀。所以，圖書館的利用率較低。

（三）價值取向

圖書館一直以來都是一個學習的場所，是學生的第二個教師。圖書館里面的書豐富多樣，都蘊藏著豐富的信息資源，如果對圖書館開展合理的利用，那么對提高高中生的閱讀能力是很有作用的。它能使高中生收獲更多更全面的知識，不是只局限于書本上的知識，能開闊視野，發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地。

二、適應新時代的課程改革，合理利用圖書館

（一）組織閱讀活動

書是人類進步的橋梁，那么閱讀就是塑造自己的過程。所以開展閱讀活動是非常有必要的，圖書館在閱讀的過程中發(fā)揮著重要的作用，它是閱讀的源泉。學生獲取知識的途徑有兩個：一個是在課堂上通過教師的講解來進行學習；另一個就是通過閱讀課外書使自身的知識得到擴展。通過圖書館來開展閱讀活動，能激發(fā)學生閱讀的欲望，讓他們在知識的海洋里盡情遨游，從而使他們喜歡讀書，愛上讀書。

（二）開設閱讀指導課

在學習生活中，閱讀的方式也很重要，因為這是知識獲取的過程。所以要幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。學校開設閱讀指導課，由教師在圖書館中進行統(tǒng)一指導，教師把將要閱讀的圖書排列好，讓學生從中選擇有興趣的進行閱讀。在閱讀指導課中要打破課堂上的具體模式，讓學生在圖書館中盡情閱讀，在閱讀完一本書之后，同學之間展開交流，分享讀后感，增加學生閱讀的動力。

（三）配合課程改革

在課程改革的背景下，高中時期的教育變得更加重要。選考的出現(xiàn)更是給學生提出了新的選擇。所以，圖書館要針對高中學生未來可能學習的專業(yè)，去采購一些相應專業(yè)的書籍，使學生能充分了解自己未來想要學習的專業(yè)，而不是斷章取義，根據(jù)專業(yè)的名稱來定義專業(yè)的領域，以此來解決學生盲目的選擇的弊端，為將來的高考選考打下基礎。

三、打造新的圖書館環(huán)境

（一）營造溫馨氛圍

溫馨舒適的讀書環(huán)境能使師生沉浸于閱讀的海洋里，圖書館內的環(huán)境能決定師生是否愿意留在圖書館內讀書。為了營造出一個溫馨舒適的讀書環(huán)境，學校擴大了圖書館的功能，在里面增添了一個咖啡廳，同時也提升了圖書館的品位，使師生們感受到圖書館的溫情，讓閱讀成為一種享受。

（二）豐富圖書種類

現(xiàn)代社會已經全面進入了信息時代，圖書館中的圖書也要增加書籍的種類。如何選擇一些對學生有幫助，又能增強吸引力的圖書是一件值得深思熟慮的問題。高中的學生正處于青少年階段，這個時期的孩子個性叛逆，喜歡追求新穎刺激的事物，也很容易受社會上一些不良風氣所影響。在這個時候就需要教師的正面引導。圖書館的圖書要滿足不同學生的需求，使每個學生都能在圖書館找到自己喜愛的圖書，使學生想要讀書的時候，下意識地就來到學校的圖書館，而不是在網(wǎng)上尋找碎片式的閱讀。同時，也要根據(jù)教師的需求提供各類對教師有幫助的書籍，豐富教師的儲備量，使教師在課程變革的情況下也能從容面對。

四、結語

總而言之，圖書館的合理利用對高中時期學生的知識儲備有著良好的促進作用。圖書館作為學校師生閱讀的寶庫，為師生提供優(yōu)秀的書籍是不可推卸的責任。在課程改革的大背景下，學校更應該引進大量的對師生有幫助的書籍，使師生的文化素養(yǎng)得到提升。圖書資料要具有科學性和思想性，使教師、學生在圖書館中都能找到需要的書籍，從而形成良好的讀書氛圍，并且愛上閱讀。

參考文獻

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（編輯：郭恒）