現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學中的應用研究

【摘要】在21世紀中，信息技術(shù)發(fā)展得十分迅速，應用范圍也十分廣泛，它被應用到了語文教學中。這樣不僅能夠幫助我們拓展教學內(nèi)容，還能夠幫助我們提高教學效率。在此，本文對現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學中的應用進行了初步探究，希望可以在我們向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中提供一些新的幫助。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)；初中；語文；教學

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

現(xiàn)代信息技術(shù)綜合運用了聲音、文字、圖像和視頻等多種媒體。而語文是一門最基礎(chǔ)的學科，在培養(yǎng)學生聽說讀寫等能力上發(fā)揮了重大的作用。計算機網(wǎng)絡(luò)不僅能夠儲存大量的語言文字資料，還可以為我們的檢索和使用提供便利，讓我們能夠隨時隨地獲取所需要的信息，通過使用先進的信息技術(shù)手段，能夠給學生帶來身臨其境的感覺，使他們能夠接受到各種類型的思維訓練，幫助他們養(yǎng)成敏捷而且嚴謹?shù)乃季S習慣，增強他們分析問題和解決問題的能力。

一、信息技術(shù)不僅可以豐富教學形式，還能夠拓寬教學的內(nèi)容

在語文教學中教科書和參考資料等信息是十分有限的，不能夠滿足學生日常學習的需求。由于近幾年信息數(shù)量增長十分迅速，我們可以把網(wǎng)絡(luò)充分地利用起來，收集那些和語文教學相關(guān)的信息，把現(xiàn)有的信息和網(wǎng)絡(luò)上的信息進行更好結(jié)合，這樣可以使教學的信息量大大增加，最大限度地開發(fā)了語文資源。另外，我們還要充分利用多媒體教學所帶來的優(yōu)勢，把圖文聲像充分地結(jié)合起來，這樣不僅可以使我們的課堂內(nèi)容變得更加豐富，還能夠讓學生更好地融入課堂氛圍中。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)使作文教學得到創(chuàng)新

學生的作文經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，但是材料不足的問題卻是最為明顯的，因而經(jīng)常會出現(xiàn)作文雷同的現(xiàn)象?，F(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們可以在網(wǎng)上獲取更多的信息資源，給學生提供豐富的再創(chuàng)作素材。我們在教學中應用多媒體網(wǎng)絡(luò)，可以讓學生自主通過網(wǎng)絡(luò)來獲取相關(guān)的寫作素材。為了提高課堂教學效率，教師應該提前做好準備工作，對網(wǎng)上的資源做好排查和篩選，對于那些好的網(wǎng)站可以在課堂上推薦給學生，這樣可以很好地節(jié)約課上的時間。想要做好這個工作，必須充分發(fā)揮教師的主導作用，每次寫作時都要交代好寫作的重點和要求，讓學生能夠根據(jù)寫作重點來合理地選擇素材。

另外，我們還可以充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)點，增強學生的興趣，因為有了興趣，才能更好地學習。寫作是需要情感的，沒有投入激情就創(chuàng)作出的文章，必定是平淡枯燥的。我們可以通過多媒體創(chuàng)造出一定的情境，使學生在寫作方面更有熱情。通過多媒體動畫具有的文音像并茂的特點，可以把課本的內(nèi)容很好地表現(xiàn)出來，給學生身臨其境的感覺，充分發(fā)揮他們的想象力。

三、信息技術(shù)可以使學生的自主學習能力得到提高

我們要提倡探究合作的學習方式，使教學的開放度得到提高，給學生提供充足的自主學習時間，引導他們設(shè)定自主學習目標，還可以根據(jù)學生的想法嘗試使用多種教學方式。在這一階段教學中，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體，告訴學生相關(guān)的重點和難點問題，并加以指導，在這樣的學習方式下，學生可以把計算機的人性化界面和教師的指導進行充分結(jié)合，從而能夠更好地回答老師提出的相關(guān)問題。因為網(wǎng)絡(luò)學習具有共時性的特點，可以提高學生民主和平等的意識，同時通過課堂上的討論，學生可以更好地表達出自己的看法和見解，可以在課堂上和老師共同思考分析問題，掌握學習主動權(quán)。

學生在自主學習時可以自由選擇學習主題，還可以獨立選擇學習的方法和學習的內(nèi)容。這樣可以讓他們對自己所學的知識有更深刻的了解，形成他們自己獨有的思考角度和感受。

四、在教學中對教師提出的要求

（一）轉(zhuǎn)變觀念

在現(xiàn)代教學當中，教師應該充分利用信息技術(shù)帶來的便利性，成為學生自主學習方面的合作者和引導者，使學生在課堂中發(fā)揮自己的主體作用，使課堂教學真正做到從學生出發(fā)，充分考慮學生對課堂內(nèi)容的消化和吸收。

（二）創(chuàng)新教學方法

教師應該充分利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新自己的教學方法。通過使用網(wǎng)絡(luò)教學或者多媒體教學等方法來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學方法，這樣不僅可以滿足學生主動學習的需要，還能夠使教學效果得到提升。

五、結(jié)語

通過使用現(xiàn)代信息技術(shù)，我們可以更加全面、具體地表達出我們課本中的內(nèi)容，讓學生對我們的教學內(nèi)容有更好的了解和感悟，增加情感方面的體驗，從而提高學生在語文方面的素養(yǎng)。但是在當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要想很好地運用信息技術(shù)來進行教學，就必須把教學內(nèi)容、學生、教師和信息技術(shù)這四個方面進行有機結(jié)合，讓學生真正地對語文學習產(chǎn)生熱情和興趣，使他們在學習方面的綜合素質(zhì)得到加強。

參考文獻

[1]鄧曉斌.談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在農(nóng)村初中語文教學中的作用[J].中國基礎(chǔ)教育研究，2009（9）.

[2]陳如開.整合信息技術(shù)與課堂教學提高語文教學效率[J].網(wǎng)絡(luò)利技時代，2007（20）.

[3]李崇國.淺談初中語文教學中多媒體的運用[J].中國基礎(chǔ)教育研究，2006（7）.