信息化背景下如何開展小學語文教學

【摘要】信息技術日新月異，極大地改變了我們的工作與生活方式。作為一名優秀的小學語文教師，在教學過程中要能夠意識到當前教學已經處于信息化時代的大背景中。只有將自身的教學和信息化緊密結合，才能夠最大程度提升自身的教學效率，促使學生高效完成學習任務。本人結合自身多年實際教學經驗，就如何在信息化背景下開展小學語文教學工作闡述自身的看法，希望能夠給廣大同仁起到一定的借鑒參考。

【關鍵詞】信息化背景；小學語文；教學效率；學習效率

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A

小學是學生學習語文的基礎階段，對學生今后語文道路的發展起著至關重要的作用。教師在教學過程中要注重學生語文學習興趣的培養，引導學生在興趣的激勵下進行語文學習。只有如此，學生才能夠領略到語文學科的魅力，積極主動的進行語文學科內容的學習，真正做到在小學階段打好語文基礎。為了有效得到這一教學目標，教師在教學過程中需要合理利用好信息技術，真正發揮信息技術在教學過程中的優勢。接下來，本文從課堂氛圍、學生的想象能力、認知邊界幾個方面進行探討。

一、巧妙借助信息化技術為學生營造最佳的課堂氛圍

小學階段的學生都具備較強的好奇心，教師需要有效利用學生的這一典型特征，借助信息化技術激發學生的好奇心，調動學生的學習積極性，為學生營造好良好的課堂學習氛圍。學生在良好的課堂學習氛圍下能夠做到輕松自如，從而積極主動配合教師完成相應的教學任務，提升教師的教學效率。在營造良好的課堂氛圍中，教師可以采用多媒體技術，這是由于多媒體技術可以集文字、圖片、聲音于一體進行展現，便于學生更好地理解和掌握教材內容。

例如我在講述和《春筍》相關內容時，由于是下午第一節課，班上的學生都處于睡眼惺忪的狀態。為了活躍課堂氛圍，提高學生的學習興趣和學習熱情，我在教學過程中借助了信息技術中的多媒體技術。在講課一開始，我就利用多媒體技術播放了春雷的聲音，此時學生都很疑惑，哪里來的打雷聲。此時我再進行講解，告訴學生，這個聲音是春雷的聲音，不僅可以幫助你們提神醒腦，還可以讓春筍破土而出呢！學生經過我的這番講話，結合多媒體技術呈現的聽覺效果，一下子就清醒過來，并且自身的學習積極性可以顯著提升，課堂氛圍也能夠營造到最佳狀態。

二、借助信息化手段顯著提升學生的想象能力

小學階段的學生具備豐富的想象力，這是學生的寶貴財富，對學生今后的語文學習起著十分關鍵的作用。傳統語文教學過程中，教師很難通過課堂教學方式促進學生想象力的發展，這對于學生而言是一種遺憾。為了彌補這一教學遺憾，教師可以在教學過程中借助信息技術，有效激發學生的想象力，促使學生將自身的想象力變為現實。由此，每一位學生都能夠在語文課堂上放飛自己的想象力，從而能夠積極主動地進行相應教材內容的學習。

例如我在講述和《西風胡楊》相關內容時，文章中雖然對胡楊樹做了十分細致入微的描寫，但是文章中對于胡楊的配圖僅有一幅畫，并不能夠表現出文字的細膩，這對于學生的想象發展會產生一定程度的阻礙作用。為了破除文章中插圖的限制，我利用多媒體技術，給學生呈現了大漠中挺拔的胡楊樹，以及胡楊樹面臨沙塵暴時候的畫面。學生通過觀看視頻，結合文章中文字的描寫，就能夠在腦海中產生豐富多彩的聯想。在此基礎上，我給學生布置了你心目中的胡楊樹的作業，要求學生利用電子白板畫出自身心目中的胡楊。由此，每一位學生的想象能力都能夠得到最大程度的提升。

三、借助信息化手段有效開闊學生的視野，打破學生的認知邊界

傳統小學語文教學過程中過多重視學生語文基礎的夯實，對于學生的視野開闊則沒有較多關注。從長遠來看，這類教學方法對于學生而言是弊大于利。只有在語文教學過程中開闊學生的視野，打破學生的認知邊界，學生才能夠適應時代的發展，高效完成教師布置的任務，確保自身的語文能力始終能夠達到社會的要求。為了有效達到這一教學目的，教師在教學過程中要善于利用信息化手段，給學生擴充書本以及日常生活難以接觸到的知識。通過此類教學方法，學生能夠感受到語文的豐富多彩，自然也能夠提升學習語文的興趣。

例如我在講述和《琥珀》相關內容時，教材內容受到字數的限制，對琥珀的描述較為簡陋，學生并不能夠了解到和琥珀相關的所有知識點。我在教學過程中為了有效解決這一問題，借助了多媒體技術，將琥珀形成所需要的千萬年時間，通過快進的方式融合在2分鐘的視頻內，供學生進行學習觀看。通過此類方法，學生能夠開闊自身的視野，提升對琥珀的認知。

四、結語

信息時代已經到來，作為一名優秀的小學語文教師需要積極吸收新的教學理念，結合信息手段進行語文教學，幫助學生在學習語文的基礎階段，夯實自身的語文基礎，提升語文學習興趣，開闊學生的認知視野，為學生今后的語文學習打下堅實的基礎。教師需要充分了解不同信息技術的優劣，結合具體教材內容，合理選擇最佳的信息化手段，發揮信息技術的最大化功效。只有如此，學生才能夠在語文學習的道路上越走越遠。此路漫長，任重而道遠。

參考文獻

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