中考語文復習經驗面面觀

【摘要】即將來臨的中考，每一位畢業班的老師都肩負重任。如何應對語文中考，是每位語文老師都在思考的問題。本文就如何做好語文中考復習，談談自己的一點策略，與同行共同探討。

【關鍵詞】中考； 語文； 復習

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

一、研究近幾年中考真題，制訂科學的復習計劃

我們認真研究《語文課程標準》，備課組談論、分析本市的近三年中考真題的特點（本溪、遼陽、葫蘆島、盤錦）。經過我們語文學科組審核、定稿，決定將中考語文復習計劃制訂如下：2月20日至4月15日是第一輪復習，總結整理字詞、名著、詩詞默寫、文言文默寫填空、書下注釋等。4月16日至5月31日是第二輪復習，將三大文體分類復習，總結三大文體答題技巧，要求學生識記。（近三年遼寧省中考真題練習指導）6月1日至25日是第三輪復習，訓練學生獨立完成近三年中考真題，精講精練，學生和老師邊總結，邊完善。（重點研究近三年撫順、本溪、鐵嶺、遼陽、葫蘆島、盤錦中考真題）

二、立足課本，重視積累

1.字音、字形選擇題。判斷正確與不正確。要求：說普通話，寫規范字，識記《語文課程標準》（2011版）附錄部分3500個常用字。2.詞語的運用。要求：會辨別近義詞、關聯詞和成語?？键c：使用對象、望文生義、褒貶誤用、自相矛盾、不合語境、表意重復。3.病句修改。要求：能準確選出四個句子中修改正確或不正確的句子。方法思路：首先劃分句子成分，找出句子主干，看是否搭配不當或成分殘缺；其次看修飾語和中心語搭配是否合理。4.文學常識。5.詩詞曲賞析辨析題。尊重教材和教學參考書，考查學生對詩歌賞析的辨析能力，適合用排除法。6.名著閱讀。7.口語交際與綜合性學習?？键c：能根據語言環境恰當地運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問八種常見的修辭方法。注意：如稱呼、對象；場合、地點；勸說委婉，根據內容勸說，達到勸說目的。修辭方法得當，需要先打草稿，再進行作答，運用自己最拿手的修辭方法。8.文言詩文默寫。考點：正確默寫文言詩文，書寫工整、規范，填寫上句或下句，能根據語境，寫出相應的句子。逐題進行復習。

三、專題突破，講究實效

（一）文言文閱讀（課內與課外對比）

1.注意認真辨別每一個實詞、虛詞的解釋，課內文言文解釋以書下注釋為主，通假字解釋到位。（如“曾益其所不能”中“曾”的解釋，曾通“增”，增加）2.關注乙文與甲文的聯系，找出共同點。3.關注乙文注釋和題目。4.看清題目要求，問題是概括哪一段內容。5.有的答案明確讓用原文，有時需要概括。如果用自己的話，首先找到原文語句，再將句子翻譯出來，翻譯“留、補、刪、換、調”，直譯為主，字字落實，做到“信、達、雅”。6.重點考查內容和情感。識記課內文言文的段意、主題、寫法、人物形象、書下注釋等。7.要有由課內遷移到課外的能力。

（二）記敘文閱讀

概括文章主要內容、局部或部分內容，從原文找出或概括人物心理變化的詞語，揣摩人物的心理和語言。方法及注意事項：關注文中詞語，心理變化的詞語應和人物的事件一一對應。或根據上下文，揣摩人物的描寫方法及其作用，記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘。

插敘的作用歸納：（1）補充交代了或者插入了……內容（要素法概括）；（2）是……的原因，解開上文設置的懸念；（3）表現了……情感，突出文章中心；（4）與……形成鮮明的對比，突出了……；（5）為下文……情節發展作鋪墊；（6）使內容更豐富，情節跌宕起伏。

景物描寫方法（自然環境描寫）及其作用：（1）描寫了……景色（景物特點）；（2）渲染……的氣9Qr8dxFFQazvEQNU4xQEvQ==氛；（3）烘托人物……心情；（4）襯托人物……品質；（5）為下文……情節發展作鋪墊；（6）推動情節發展。分析選文的人物的情感（心理）、人稱的作用。

標題的含義。答題思路歸納：表層含義+深層含義（引申義、象征義、比喻義，即文中指的是什么）+情感。

標題的作用（包括擬寫標題）。概括選文人物的性格特征；結合選文內容，分析人物的形象。

選擇題。如果是對全文的理解，建議應該每個選項都認真去閱讀，先做選擇題，這樣有利于把握理解文章內容，最重要的是看清楚題眼，適合用排除法，認真選擇、甄別，選出邏輯性的錯誤，最終得出正確答案。

表達方式的種類及其作用。賞析句子（表達效果、妙處、好處、旁批、批注）中間段落的作用。過渡段，承上啟下的作用，看分值，如果3分，還應該具體作答承接上文……，引起下文……表現手法。（寫作方法）種類：對比、襯托、欲揚先抑、以小見大、托物言志、借景抒情、伏筆、鋪墊、照應等。開頭段的作用、結尾段的作用。（續寫結尾段）原句與改句的表達效果。句子的含義和詞語、短語的含義。結合文章內容，給我們帶來的啟示。

說明文閱讀。說明文主要考查說明對象、說明方法及其作用、開頭段或標題的作用、說明順序、說明文語言、開放性試題等。說明文選擇題的方法，先找出原文中的相關語句，一一比對，用排除法，如說明語言的錯誤、無中生有、張冠李戴、以偏概全等錯誤。

議論文的考查主要是中心論點、開頭與結尾段的作用、論證方法及其作用、論證方式、論據的概括、拓展遷移等題型。

（三）寫作

關注學校、家庭、社會幾個方面，寫作時間角度為過去、現在、將來。寫作內容是親情、友誼、快樂、關愛、幸福、懷念、夢想等。主要圍繞自我成長、情感體驗、感悟生活。

教會學生擬寫標題的方法、開頭和結尾的技法等。并且注重選取典型的事例，做到語言優美，達到規定的字數。

以上這些是我校近幾年中考語文復習備考的一些做法，希望能與同仁們相互交流，共同提高。