高校學(xué)生會組織對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要作用

學(xué)生組織是在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織，遵循一定的宗旨和原則，按照一定的章程，以學(xué)生自愿方式組成的業(yè)余性的學(xué)生群體組織。各種學(xué)生組織掛靠于校、院各級團(tuán)委，與學(xué)生關(guān)系最為緊密，決定了其在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這項(xiàng)系統(tǒng)工作中能夠發(fā)揮作用。

一、高校學(xué)生會組織對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要作用

作為聯(lián)系大學(xué)生的橋梁和紐帶，各種學(xué)生組織有著許多顯著的優(yōu)勢。

（一）學(xué)生組織類別廣泛、有一定影響力，目前各級學(xué)生會、研究生會、社團(tuán)及志愿者組織，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作等各個方面，能夠系統(tǒng)傳授就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論、宣傳大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意義

（二）做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)的要求。學(xué)生會組織將人才生力軍培養(yǎng)成人才主力軍，轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，將潛在的人才資源轉(zhuǎn)化為推動社會進(jìn)步生產(chǎn)力，就必須加大力氣建設(shè)在就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺。高校學(xué)生會組織組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，究其本質(zhì)就是人力資源優(yōu)化配置過程，根本上就是不斷開發(fā)和轉(zhuǎn)化人力資源，不斷輸送適應(yīng)社會發(fā)展的人才，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

（三）促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是學(xué)生會組織舉全團(tuán)之力推進(jìn)的一項(xiàng)長期性、戰(zhàn)略性任務(wù)。就業(yè)安置與創(chuàng)業(yè)工作，關(guān)乎學(xué)校穩(wěn)定和社會和諧。大學(xué)畢業(yè)生群體人數(shù)眾多，就業(yè)壓力連年加大，全社會都為之關(guān)注，因此高校團(tuán)組織更需要把促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在更加突出的位置。

二、現(xiàn)今高校學(xué)生會組織在學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的現(xiàn)狀

（一）高校學(xué)生會組織對學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)意識缺乏理論引導(dǎo)作用。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識對于知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的現(xiàn)今是迫切的，在學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)意識的理論知識培養(yǎng)的同時，高校學(xué)生會在學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論知識的培養(yǎng)中應(yīng)起到引導(dǎo)作用。然而部分高校的學(xué)生會組織由于建立的加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)意識制度落實(shí)情況較差，學(xué)生會相關(guān)制度流于形式，執(zhí)行能力較差，制度管理成為空話，使得學(xué)生會成員消極辦公、態(tài)度散漫，最終演變成人心不齊、組織缺乏向心力，達(dá)不到在學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)意識培養(yǎng)中的引導(dǎo)作用。再有，部分高校學(xué)生會干部是由非民主、非科學(xué)、非公正的形式組建而來，由于無法深入學(xué)生內(nèi)心，洞察不到學(xué)生對創(chuàng)業(yè)及就業(yè)理論知識的渴望的心聲，致使學(xué)生會干部領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會成員在開展培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)組織工作的進(jìn)展難以實(shí)施。

（二）高校學(xué)生會組織對學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)意識缺乏實(shí)踐加強(qiáng)作用。

實(shí)踐是最好的老師，理論知識固然重要，倘若與實(shí)踐脫節(jié)，那么再好的理論也只是紙上談兵。學(xué)生會作為社會與學(xué)生之間的橋梁，可以通過擴(kuò)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面的意識來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)及就業(yè)意識。然而由于現(xiàn)今高校的學(xué)生會組織心思用在了其它地方，部分學(xué)生會成員為討實(shí)踐單位領(lǐng)導(dǎo)歡心采取各種手段，并且學(xué)生會成員與實(shí)踐機(jī)構(gòu)之間，并不再是單純的工作關(guān)系，變成了腐敗的官場支配關(guān)系。學(xué)生會不能再擔(dān)當(dāng)起為學(xué)生謀權(quán)益的職能，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識及就業(yè)觀念的實(shí)踐加強(qiáng)作用得不到落實(shí)。

（三）缺乏創(chuàng)業(yè)、就業(yè)意識培訓(xùn)的學(xué)生會組織部門或社團(tuán)。學(xué)生會組織下社團(tuán)活動是為了滿足學(xué)生的個人愿望及興趣抱負(fù)由學(xué)生群體自愿組成的組織形式。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)及就業(yè)觀念意識的轉(zhuǎn)換具有至關(guān)重要的影響作用。然而有些學(xué)生會組織缺乏這樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)意識的組織部門或是社團(tuán)活動，對于有創(chuàng)業(yè)抱負(fù)的同學(xué)而言失去了真正展示自己的平臺，也對有創(chuàng)業(yè)抱負(fù)的同學(xué)切斷了前往創(chuàng)業(yè)的道路。

三、高校學(xué)生會組織對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)對策

（一）橋梁作用發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。結(jié)合專業(yè)特色，學(xué)生組織利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立企業(yè)信息庫，通過多種渠道了解用人單位對專業(yè)知識的需求程度，穩(wěn)固專業(yè)知識；在高校實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生組織可以向教學(xué)主管部門反饋學(xué)生知識需求，促進(jìn)教和學(xué)緊密結(jié)合；針對大學(xué)生專業(yè)知識不夠扎實(shí)、動手能力差等問題上，學(xué)生組織可以輔助學(xué)院開展學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動，在學(xué)生中宣傳“本科生創(chuàng)新計(jì)劃”、“開放式選修實(shí)驗(yàn)”、“全國挑戰(zhàn)杯”等激起大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱潮，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力。這樣，學(xué)生組織積極地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，真正把高質(zhì)量的高校畢業(yè)生輸送到企業(yè)之中，對企業(yè)負(fù)責(zé)，也對高校、大學(xué)生負(fù)責(zé)，做到用人單位、高校、大學(xué)生三者都滿意。

（二）完善競賽、交流等機(jī)制，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力是畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高端就業(yè)創(chuàng)業(yè)的保障。要抓好學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動，促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，只有不斷完善相關(guān)制度建設(shè)，才能保證學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動有條不紊、持之以恒地進(jìn)行。

①建立并完善競賽機(jī)制。創(chuàng)新實(shí)踐競賽是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維的催化劑，因此高校要充分發(fā)揮學(xué)科和科技創(chuàng)新競賽的激勵作用，積極組織學(xué)生參加全國性或地方性有影響力的大學(xué)生學(xué)科和科技競賽，為學(xué)生提供展示自己的舞臺。②建立并完善交流機(jī)制。圍繞科技等競賽的開展，高校團(tuán)組織要多舉行各類學(xué)術(shù)講座、科技展覽、公開答辯會和編印大學(xué)生科技作品集開發(fā)等工作，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)生與學(xué)生、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)、學(xué)生與社會以及指導(dǎo)教師間的創(chuàng)新交流活動。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐性，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)。就業(yè)能力要求學(xué)生不僅具有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要能靈活地運(yùn)用知識進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。學(xué)生組織活動的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的策劃以及參加活動的成功體驗(yàn)等，都能極大的豐富和提高學(xué)生的個性潛能、素質(zhì)和修養(yǎng)。學(xué)生組織更要走出校園，直接與校外各社會團(tuán)體、企事業(yè)單位進(jìn)行交流和合作，吸收新進(jìn)的理念、信息和資金，為學(xué)生組織活動注入新的思想，這不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解和運(yùn)用，更能幫助大學(xué)生拓展知識結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生視野，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生的就業(yè)能力的培養(yǎng)提高實(shí)戰(zhàn)平臺，促進(jìn)大學(xué)生成功就業(yè)。

（四）加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃，開展大學(xué)生發(fā)展導(dǎo)航行動。學(xué)生組織開展職業(yè)生涯規(guī)劃和導(dǎo)航行動要圍繞大學(xué)生的成長成才需求，依托社會的人文素養(yǎng)和人力資源基礎(chǔ)，邀請專業(yè)人士舉行系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃活動。同時通過選樹一些在西部、基層、農(nóng)村、民營企業(yè)就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生典型，組織他們深入高?，F(xiàn)身說法，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢，這種選取先進(jìn)大學(xué)生群體組成導(dǎo)師團(tuán)，以知識傳授、人格影響和實(shí)踐鍛煉并重的方式，對大學(xué)生的責(zé)任意識、職業(yè)規(guī)劃管理能力和心理素質(zhì)等進(jìn)行塑造和培養(yǎng)具有非常顯著的導(dǎo)航作用。

（五）體驗(yàn)式團(tuán)體輔導(dǎo)，解決學(xué)生求職心理問題。大學(xué)生擇業(yè)的過程是一個復(fù)雜的心理變化過程，當(dāng)前幫助大學(xué)生解決盲目自信、自卑畏怯、急功近利、依賴等求職心理，是迫在眉睫的問題。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和競爭對手，要想獲得擇業(yè)的成功，沒有充分的心理準(zhǔn)備和競技狀態(tài)注定要被淘汰。學(xué)生組織利用所學(xué)所長或者邀請團(tuán)體輔導(dǎo)專家，舉行體驗(yàn)式團(tuán)體培訓(xùn)，幫助大學(xué)生正視自身，平整求職心理，客觀評價自己，同時配合學(xué)工辦、就業(yè)指導(dǎo)中心、心理健康中心等，再做深入細(xì)致的思想教育工作，幫助大學(xué)生樹立動態(tài)、多元化的就業(yè)觀，正確看待就業(yè)。

（六）充分發(fā)揮校園文化的育人功能。高校學(xué)生會組織組織要以豐富多彩的校園科技文化活動為載體，進(jìn)行學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，積極影響和正確塑造大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。以各類職業(yè)技能競賽和科技文化藝術(shù)節(jié)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動手能力、組織能力和交際能力。通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，提高其抗挫折的能力，考查他們對市場的了解程度和分析、預(yù)測市場的能力。鼓勵和支持學(xué)生成立以提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)的社團(tuán)，并加強(qiáng)指導(dǎo)，使他們在管理社團(tuán)、開展社團(tuán)活動的過程中培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立辦事能力和創(chuàng)新能力，為今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

總之，在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中，高校學(xué)生會組織有廣闊的施展能力的空間。只要明確自身定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢，就一定能有所作為。（作者單位為湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）