計算機教學中應如何培養實用型人才分析

陳紅艷 河南鹿邑第一職業中等專業學校講師

計算機教學中應如何培養實用型人才分析

陳紅艷 河南鹿邑第一職業中等專業學校講師

隨著市場的發展，目前人才需求量明顯上漲，大部分企業想要實現高效生產，獲取更大的利益，均實現了用人需求的基本轉型。職業院校在面臨實用型人才稀缺的情況下得到更大的發展空間。在實際工作中，想要促使中職計算機專業學生的專業素養以及綜合技能得到明顯的提升，且促使對口專業就業率得到明顯的提升，就需從根本上培養大部分能夠滿足社會實際需求的實用型人才。所以，本次研究主要分析的內容是計算機教學中應如何培養實用型人才。綜合分析計算機教學的實際情況，綜合幾項培養實用型人才的改良措施，在上述的基礎上促使畢業生從根本上滿足市場的實際需求，并且完成在校一系列完善的理論機制的構建。

計算機教學 培養 實用型人才

1 前言

隨著社會以及經濟的不斷發展，對于人才的需求量呈現一個大幅度的上升趨勢，目前社會上嚴重缺乏實用型的人才，這促使我國大部分職業院校取得了非常有利的發展機會。在實際工作中，想要促使中職計算機專業學生的綜合素養得到提升，且提升對口專業就業率，就需要完成計算機實用型人才的培養。爭取在分析實際情況的基礎上，完成有效的課程設置、軟硬件投入等。在最短的時間內促使畢業生適應市場需求，并且提升其工作能力以及解決問題的能力。

2 計算機教學過程中培養實用型人才的問題

2.1 課程設置整體結構明顯缺乏足夠的科學性

對于大部分職業學校來說，一部分計算機技術課程在設置的過程中，會被分為以下兩個部分：第一個部分是“理論”部分，第二個部分是“實踐”部分。其中有大部分學校均沒有足夠的重視計算機課程的實際操作性以及執行性，對于專業類型的授課計劃以及專業類型的教學問題則隨意改變，并沒有從根本上按照課程的實際進度完成實踐活動的安排。因為著重于促使學生實現實質性專業了解還是存在很大的難度，所以，在目前職業教育學校中，大部分學生因為自身存在各方面的影響因素，導致其認識上存在一定的弱點，例如：存在非常薄弱的計算機基礎知識較，不強的學習主動性等。如果遇到這個層次的學生，那么就會在實際分析基礎資料的前提下促使該類型的學生掌握好高難度課程，例如：數據庫以及程序設計等，這時候，學生就會表現學習非常的吃力，導致計算機課程難以實現全面的優化。

2.2 教學設備使用效率明顯不高

在使用一段時間之后，大部分舊設備沒有得到及時的替換，落后于教學的有效進度，還會限制計算機的實際發展進程，大部分學校都選擇按照項目實際需要進行一定資金的積極投入，但是那部分舊設備沒有按照需要完成專業課程更換，因為陳舊的教學設備會限制其使用的效率的提升。

2.3 教學方法多樣性不足

在實際工作中，大部分學校都會選擇上機這一項教學方法，但是上機這項學習方法沒有辦法實現每一位學生學習興趣的激發。同時，學生也不具備更多的親自動手實踐的機會。大部分課堂還存在模式化教學流程的發展趨勢。因為教學模式非常的單一以及簡便，所以，未來保證其教學效果，都會選擇循環這個教學方法，但是循環下去就會導致教學效果受到影響，限制學生的學習興趣，導致其綜合能力非常的差，并且在未來還會降低其就業率。

3 培養實用型人才

3.1 實現中學職業計算機課程設置的進一步優化

學校要在分析實際情況的基礎上完成滿足學生發展課程的有效設置，深入用人單位，掌握職業其實質上對具體崗位知識點所提出的要求，促使每一項課程設置都可以對工作需要有一個直接指向。所以，在實際工作中，學校需從根本上調動學生的學習積極性，促使每一位學生都可以滿足崗位的實際需要，掌握基礎的專業提升中職計算機專業的軟知識。

3.2 融入企業實踐于校本教材

教材的設置會直接導致教學質量以及教學效率受到影響，所以，教材的設置是非常重要的一個因素，同時，教材也是教師開展實際教育活動非常重要的一個基礎依據。始終堅持以就業為主要導向以及實踐為主線，重視操作要點以及相關的注意事項，在上述的基礎上完成效果的分析以及案例分析。并且完成一系列項目實戰的穿插，實現企業制作流程的有效模擬，企業實踐需要以校本教材為主要的模板，立足于崗位能力的實際需要，保證目標的實現，進而促使學習互動性得到明顯的提升，并且促使主動性得到激發。

3.3 促使計算機培訓實習崗位機會得到提升

實現對接平衡計算機理論跟計算機操作兩個部分是實現計算機培訓實習崗位機會得到提升的基礎，在上述的基礎上對實習崗位機會進行增加，并且完成實習平臺的有效搭建。在實際課堂活動中，需要嚴格按照實際情況，深入的引入相應的企業現場工作案例，分布合理的實踐任務，促使學生對其進行一定的模仿以及探索，分析實踐過程中學生出現的問題，之后引導學生以及提示學生完成學習，統一強調其中的共性問題。

4 結束語

長久的、有效的教學策略是實現計算機教學的主要方法，所以作為計算機教學專業，需要學校完成計算機實習基地的有效構建。同時還需要將其作為計算機專業教育體系最為重要的一項構成部分。學校需要聯合各類計算機企業，在上述的基礎上完成實習基地的構建，并且完成一系列完善的、健全的教學體系的構建，并且完成長期教學實訓基地的設置，有效的結合企業，設置一系列有效的課程內容，為企業完成創新型后備人才的培養，促使每一位學生都有非常好的實習經驗，同時取得非常有效的學習機會，實現學生配合協作能力以及語言表達能力的全面鍛煉。

[1]毛惠明.基于培養實用型人才的中職計算機教學策略探討[J].計算機光盤軟件與應用,2013,17(22):200-201

[2]王茜.高校實用型人才培養下的計算機教學模式改革[J].產業與科技論壇,2015,15（12）:168-169