多媒體技術在計算機教學中的問題研究與對策探析

申永祥 趙秋菊 永州職業技術學院

多媒體技術在計算機教學中的問題研究與對策探析

申永祥 趙秋菊 永州職業技術學院

在近幾年來，隨著素質教育和新課程標準改革的推廣與普及，在教學中逐漸開始加強對多媒體技術的應用，這也是促進教育改革深化的重要手段。當前在計算機教學中已經逐漸開始應用多媒體技術，教學效果得到了一定程度上的提高，但是在一些方面還是存在著問題，限制著多媒體技術作用的有效發揮，這就需要加強對相關解決對策的應用，提高計算機教學質量。本文主要是對當前多媒體技術在計算機教學中存在的問題以及解決當前多媒體技術在計算機教學中存在問題的有效對策兩個方面做出了詳細的分析和研究，這對在計算機教學中更好的應用多媒體技術提供了可供參考的建議。

計算機教學 多媒體技術 存在問題 解決對策

1 當前多媒體技術在計算機教學中存在的問題

1.1 軟硬件水平不一致

隨著教育設施環境的優化，教育市場競爭的增加，各個學校都逐漸加強在硬件設施方面的投入，并加強建設多媒體教學配套設施。但是對于大多數的學校來說，雖然增加了在多媒體硬件設施方面的引進，但是對相關軟件設施的應用和開發卻有所忽視，這會在很大程度上影響著教學效果。比如就多媒體教學數據庫來說，很多學校都需要重復建設資源數據庫，而且就其中內容來說，也缺少一定的特色和針對性，反而會造成成本浪費。

1.2 教師還沒有充分的認識到多媒體技術的應用價值

在實際教學的過程中，有部分教師由于在認知上存在偏差，導致其沒有充分的認識到多媒體技術的應用價值，這主要體現在兩個方面：一方面是教師在教學中沒有積極的應用多媒體技術，導致多媒體設備自身的價值難以實現，造成浪費；另一方面是有些教師還沒有全面的認識多媒體教學。雖然在教學中應用多媒體技術，能夠提高教學質量，但是從整體上來說，這也僅僅只能當做是一種教學輔助工具，因此教師一定要正確的認識多媒體技術，并在教學過程中合理應用。

1.3 與傳統教學模式之間難以有效的融合

與傳統教學模式之間難以有效的融合，主要是由于教師在實際應用的時候存在一定的盲目性，這會對教學效果產生直接的影響。有些教師由于自身素質較差，通常都是利用網絡直接下載相關的教學課件，與教學內容和學生的實際需求之間存在較大差距，自然難以獲得良好的效果。而且教師通過利用多媒體技術，就會自然而然的減少與學生之間的互動，這反而不利于教學活動的順利開展。

2 解決當前多媒體技術在計算機教學中存在問題的有效對策

2.1 促進軟件維護體系的建立和完善

由于在大多數的學校中都存在軟件滯后問題，因此學校就需要加強在這一方面的成本投入，充分的支持對多媒體技術的應用，如果條件允許的話，可以自行開發個性化的教學資源數據庫，這樣會更具創新性和針對性。同時還需要加強對多媒體軟件的維護，這可以通過鼓勵和引導計算機專業的教師積極的參與軟件維護。這樣一來，就能夠很好的保證學校中多媒體軟硬件之間保持一致性，促進計算機教學活動更好的開展。

2.2 加強促進教師教學觀念的轉變

首先學校需要引導教師能夠正確的認識到多媒體技術的重要作用，進而在計算機教學活動中清晰的定位，教師在需要充分的發揮出多媒體技術的輔助作用，保證教學內容與多媒體技術應用之間能夠有效的融合。其次教師在實際教學的過程中需要加強對學生主體地位的凸顯，這也是更好的符合素質教育與新課程保準改革的要求，學生通過自主學習、研究和分析，各方面的素質與能力都能夠更好的得到提升。最后教師還需要樹立教學改革意識，不能將多媒體技術的有效作用僅僅只是限制在當前的階段中，還需要加強創新，更加深入的推廣和發展教育改革。

2.3 有效的結合多種教學方式

在計算機教學中，對學生的思維能力要求比較高，這樣才能夠更好的吸收、理解和分析相關知識內容，如果在教學中過多的依賴多媒體課件的話，學生就很難充分的發揮出自身的主觀積極性，進而降低學習效果。因此教師在具體應用的過程中，還是需要加強與其他教學方式的結合，這樣不僅僅能夠更好的發揮出多媒體技術的有效作用，同時也能夠全面的提升學生的學習效率。

總的來說，在計算機教學中加強對多媒體技術的應用，是滿足素質教育與新課程標準改革需求的重要手段，對教學效率的提升具有重要的作用。針對當前在實際應用中存在的問題，教師還是需要加強對促進軟件維護體系的建立和完善、加強促進教師教學觀念的轉變、有效的結合多種教學方式等對策的應用，這樣才能夠從根本上提高計算機教學效率和質量。

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