基于教育精準扶貧的畢業(yè)生貧困資助工作思考

徐侃+裘曉飛

“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”習近平總書記在給“國培計劃（2014）”北京師范大學貴州研修班參訓教師的回信中思考了如何進行教育精準扶貧的問題。

投資理財黨支部全體黨員深刻踐行習總書記“兩學一做”，將黨支部民主生活會搬到了教育扶貧現(xiàn)場。以浙江金融職業(yè)學院學生管理“三關”為理論依據(jù)，在學校發(fā)展型學生資助體系基礎上，緊抓教育扶貧，服務精準對接。投資理財黨支部逐步構(gòu)建了基于教育精準扶貧的“四準三助兩提升”工作模式，真正做到服務困難學生群體，發(fā)揮黨員群體的先進模范作用。

1 教育精準扶貧路上的“四準”

教育精準扶貧路上，投資理財黨支部沖在了前方，幫助貧困學生成長成才作為黨支部黨員教育的實踐途徑。發(fā)現(xiàn)貧困學生、合理認定貧困學生是實現(xiàn)教育精準扶貧的關鍵。投資理財黨支部注重實踐，認真總結(jié)形成了“四準”的工作方法。

（一）支部審查核“準”

精準扶貧的首要任務是精準確認。投資理財黨支部根據(jù)每年投資保險學院貧困學生上報的家庭情況登記表確定初步貧困等級。這是投資理財黨支部教育精準扶貧的基礎，即正中扶貧靶心。黨支部全體黨員會根據(jù)貧困學生的基本信息確定貧困關注重點，并確定不同等級的貧困資助名單。

（二）黨員對“準”談話

投資理財黨支部黨員結(jié)對貧困學生，累計結(jié)對100余對。談話的主要目標在于：1、真正了解貧困學生的學習生活需求，為資助做準備；2、班級認定談話，讓貧困學生獲得有尊嚴的資助。投資理財黨支部教師黨員走進貧困學生群體，融入學生群體中，通過黨員結(jié)對學生從教師黨員工資中定期資助學生。通過教師黨員談話，讓貧困學生打開心扉，獲得心靈上的精神資助，讓貧困學生過有尊嚴的大學生活，走有尊嚴的人生道路。

（三）三方定“準”要因

教師黨員電話家訪是三方發(fā)力的關鍵節(jié)點，是連接家庭、學生和投資理財黨支部的有效途徑，其有力定準扶貧的要因，真正實現(xiàn)從根源上找原因，從根本上定目標。做到不漏掉一個貧困學生，不錯過一次扶貧機會。投資理財黨支部通過電話家訪了解學生家庭情況，分析社會和高校的資助政策，為學生制定合理的貧困資助計劃。讓貧困學生真正感受到了投資理財黨支部教師黨員給予他們的關懷和溫暖。

（四）走訪看“準”方向

投資理財黨支部黨員方向在基層，深入基層服務基層實現(xiàn)全員育人全過程育人。黨支部開展了訪寢室、訪課堂、訪家庭的黨員實踐活動，看準“兩學一做”育人方向。通過課堂看貧困學生的學習情況，通過寢室感貧困學生的生活壓力，通過家庭聽貧困學生的精神負擔。投資理財黨支部通過核準、對準、定準、看準，不僅把黨員的溫暖帶到了基層，同時更了解貧困學生的基本情況，為學院的貧困資助工作打下了良好的基礎。

2 教育精準扶貧路上的“三助”

幫助學生成長成才，首先需要幫助其完成大學學習和生活。教師黨員在日常中定期資助部分貧困學生，更在教育精準扶貧中通過高校資助系統(tǒng)，幫助學生完成學業(yè)。形成了教育精準資助、學生自立自助、群體朋輩互助的“三助”模式。

（一）教育精準資助

除去校內(nèi)各類獎學金，根據(jù)貧困學生的實際情況幫助其獲得校內(nèi)外資助。面對學生的突發(fā)貧困問題，例如地震災區(qū)、臺風受災地區(qū)的學生，投資理財黨支部教師黨員時刻了解學生情況，積極資助學生度過貧困困境。投資理財黨支部設立了臨時補助機制，針對家庭情況變故和特困學生，定期資助。這真正實現(xiàn)了將教育扶貧經(jīng)費用在了刀刃上。

（二）學生個體自助

教師黨員在精準扶貧過程中，深入學生群體，依靠投資理財專業(yè)群幫助學生進行勤工助學，針對大三學生利用行業(yè)資源幫助其解決就業(yè)問題。投資理財黨支部教師黨員在“兩學一做”中幫助貧困學生建立自信心，引導學生自立自強。

（三）群體朋輩互助

在高校的群體結(jié)構(gòu)中主要包括了學生群體和教師群體。貧困學生的朋輩互助主要表現(xiàn)在內(nèi)心自信心的構(gòu)建。投資理財黨支部教師黨員積極為貧困學生進行團體輔導，讓學生在團輔中進行群體性的意識感知和個體外向意識的賦予。主要通過朋輩之間的交流互動，讓貧困學生更好的融入群體，更好的獲得生活信心。

3 教育精準扶貧路上的“二提升”

投資理財黨支部在民主生活會中，針對教育精準扶貧問題一致提出授人予魚，更應授人與漁。教師黨員幫助學生成長成才中積極發(fā)揮學生主體意識尤為重要。因此，投資理財黨支部提出了幫助學生進行“思想提升”和“能力提升”的“二提升”工作目標。

（一）貧困學生的思想提升

感恩教育是教育精準扶貧的重要內(nèi)容。投資理財黨支部積極推進貧困學生的感恩思想培育。通過帶領學生走訪貧困生家庭，讓學生感知貧困生家庭的生活艱辛，讓其獲得朋輩之間的感恩意識。組織感恩講座，尤其是資助講座，讓貧困學生感受社會對其的溫暖而自動去感恩回報社會。通過貧困學生代際傳遞，將這種感恩思想流傳下去。

投資理財黨支部積極發(fā)揮貧困學生黨員，幫助貧困學生提升黨員思想意識。通過黨支部民主生活會學習共產(chǎn)黨的先進模范性，提升其對黨的認同。通過實踐考察，培育合格的共產(chǎn)黨員，并在日常生活中鼓勵其發(fā)揮黨員的先進模范帶頭作用。

（二）貧困學生的能力提升

在針對貧困學生的能力提升中，進行了合理分工：1、輔導員側(cè)重學生的職業(yè)素養(yǎng)的培育；2、專業(yè)教師側(cè)重貧困學生專業(yè)技能的培育。職業(yè)素養(yǎng)培育中，投資理財黨支部鼓勵學生積極參與黨員實踐活動中，例如黨員知識競賽、明理課程學習、形勢政策課程學習等；專業(yè)教師則通過專業(yè)課程學習、工學交替組織、行業(yè)認知實習，參與投資職業(yè)技能大賽、農(nóng)發(fā)行杯暑期調(diào)研大賽等專業(yè)比賽，幫助貧困學生獲得專業(yè)技能，依托行業(yè)資源優(yōu)勢幫助學生進入金融行業(yè)就業(yè)。

教育精準扶貧，投資理財黨支部在行動，我們最大的收獲是消除學生入學時為學費和生活費的擔心和惆悵，幫助他們成為金融行業(yè)優(yōu)秀的高技能型人才。

作者簡介

徐侃（1983-），男，浙江諸暨，碩士研究生，投資與保險系。研究方向：管理學。endprint