高中英語閱讀教學中技巧的培養途徑探究

劉亞楠

【摘要】隨著經濟全球化的發展，英語在國際化交流中越來越重要，在人們的生活和工作中受到更多的重視。在英語學習的過程中，閱讀占據著重要的位置，因此，在高中英語閱讀教學的過程中，教師應當注重學生閱讀技巧的培養，促使學生閱讀能力和閱讀水平的提高。所以，在英語閱讀教學的過程中，教師應當注重學生英語詞匯的積累，采取有效的課堂教學犯故事，激發學生的英語閱讀興趣，培養學生的閱讀技巧。本文對英語閱讀教學中閱讀技巧的培養方式進行探究，提高學生的閱讀能力和水平。

【關鍵詞】高中英語 閱讀教學 閱讀技巧 培養策略

在英語閱讀教學的過程中，學生的閱讀能力具有重要的作用，對于學生來講，閱讀能力能夠提高學生的英語理解能力，促使學生英語水平的提高，同時能夠在考試中取得更好的成績。因此，需要在平常的英語閱讀教學中，注重學生閱讀技巧的培養，調動學生英語閱讀的積極性，促進學生英語素養的提高，有利于學生全面的發展。

一、注重文章標題解讀，突破英語閱讀教學的難點

在英語閱讀教學的過程中，標題能夠體現出文章的主題，啟發學生對文章的內容進行理解，幫助學生對文章的主旨進行把握。在英語閱讀教學的過程中，經常會出現這樣的題目：文章的主旨內容是什么？這篇文章的標題是什么？文章的主要思想是什么？等等。例如，在人教版高中英語必修三Unit 1 Festivals around the world的教學中，文章中主要是對不同國家的節日進行介紹，對其節日的由來以及節日的含義進行闡述，促使學生能夠對各種節日進行了解，豐富學生的內容和情感。因此，為了學生能夠對文章的主旨進行了解，教師可以結合學生的英語水平設置相應的英語問題，引導學生對文章進行閱讀，促使學生閱讀能力的提高。

二、借助多媒體吸引學生，采取多樣化方式開展閱讀教學

在高中英語閱讀教學的過程中，重要的是對細節進行解讀和掌握。通常情況下，教師在幫助學生對課文進行理解的過程中，采取“what， how， when”等開頭的疑問句進行提問。但是如果閱讀的文章比較長，這樣的提問教學方式，學生難以有足夠的耐心進行閱讀，造成時間的浪費，課堂教學的效果不夠理想。因此，在英語閱讀教學的過程中，教師應當對學生信息獲取和處理能力進行培養，促使學生掌握正確的閱讀技巧，提高學生的閱讀能力和水平，促使學生英語綜合能力的提高。例如，在人教版高中英語必修二Unit 5 Music的教學中，教師可以借助多媒體向學生展示“classical music， Rock n roll， Orchestra， Rap， Jazz”等圖片向學生展示，同時向學生播放相關的音樂，采取多種方式，吸引學生的注意力，調動學生對英語文章的閱讀興趣，促使學生更好的對課文內容進行理解。同時引導學生對自己喜歡的音樂進行討論，促使學生能夠在探究過程中，掌握閱讀內容，養成良好的閱讀和思考的習慣。借助多媒體進行教學能夠調動學生英語閱讀的積極性，激發學生的英語閱讀興趣。

三、掌握正確的閱讀方式，培養學生閱讀技巧

在高中英語閱讀教學的過程中，閱讀通常有三種形式，精讀、泛讀以及快讀。在閱讀教學的過程中，教師應當根據閱讀的不同的目標采取不同的閱讀方式。通過閱讀方式和技巧的掌握，促使學生閱讀能力和水平的提高，提高英語閱讀教學的效率和質量。在英語閱讀教學的過程中，采取精讀的閱讀方式，能夠培養學生的英語交際能力，鍛煉學生的英語聽、說、讀、寫的能力，促使學生對英語基礎知識內容進行掌握。在英語精讀教學的過程中，需要學生對英語詞匯進行深入學習，然后對文章的大意進行了解，學生需要對文章的結構進行了解，對文章中段落之間的聯系進行了解。同時需要對文章中的語言進行細致的研究，對文章的內容進行探討，了解文章的重點。最后，對文章進行適當的歸納和總結，了解作者寫寫作意圖。通過對學生精讀模式的鍛煉，促進學生英語綜合能力的提高。高中英語閱讀教學的過程中，泛讀模式能夠提高學生的英語閱讀能力，促使學生對英語文化背景知識進行掌握，豐富學生的英語詞匯，激發學生的閱讀興趣。另外，快讀模式通常適合在時間比較緊張的情況下進行閱讀，特別是在英語考試的過程中，快讀是常用的方式，借助快速閱讀方式能夠促使學生在短時間內完成閱讀并且解答問題。因此，在快讀模式中，學生應當學會對信息進行篩選，找出關鍵信息，同時促使精讀和泛讀的結合，促進閱讀效率的提高。例如，在人教版高中英語必修四Unit 5 Theme parks的教學中，結合文章的內容，設置需要精讀、泛讀的內容，促使學生能夠對文章進行理解，培養學生正確的閱讀方式和有效的閱讀技巧，提高學生英語閱讀能力。

四、結語

在高中英語閱讀教學的過程中，通過閱讀能夠對學生的英語能力和水平進行考察。因此，在實際的教學過程中，對學生進行閱讀技巧的培訓是非常重要的。通過閱讀技巧的培養能夠提高學生的閱讀能力，促使學生對英語背景進行了解，豐富學生的詞匯量。總之，在高中英語閱讀教學的過程中，加強對學生英語閱讀技巧的傳授，提高閱讀教學的質量，提高學生的英語綜合能力和水平。

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