中國傳統節日在小學道德教育中的實現

鄧禮生

摘要：中華文化博大精深，源遠流長，中國的傳統節日也蘊含著非常深刻的歷史意義和道德教育意義。中國傳統節日是對于小學生進行道德教育的寶貴資源。在小學教育的教學設計、教學實施、教學環境創造和教學活動開展的過程中，中國傳統節日的涉及程度是不同的，所以，進行小學生的教育過程中，要注重的是進行傳統節日道德內容的組織和補充，在教學過程中和課外活動中進行傳統節日道德教育的滲透。

關鍵詞：中國傳統節日；道德教育；小學；實現

引言

從古至今，我國的每一個傳統節日都包含著深刻的、重要的文化內涵，都凝聚著民族精神和愛國情感。中國傳統節日不單單是為了紀念，更注重的是一種精神的傳承，在進行小學教育的過程中，可以將傳統節日蘊含的民族傳統美德與學生的思想品德和素質培養進行有機的結合，這是有助于小學生形成正確的思想理念和素養的。小學時期是進行道德教育的最佳階段，只有在小學打好基礎，才能為以后的發展做好準備。

一、 注重中國傳統節日內容的組織和補充

文化的多樣性，導致很多人會在心里出現民族自卑感和歷史虛無感，所以，教師應該注重的是進行道德教育實施的必要性。在小學生的課本中，對于中國傳統節日的講述是比較少的，作為教師，需要在教學的過程中，進行合理、有效的組織和補充，例如，在講解《九月九日憶山東兄弟》這一課時，教師對“每逢佳節倍思親”這句詩句，進行有效的引導講解，讓學生了解到，“佳節”指的是重陽節，可以以此為導線，讓學生了解更多的中國傳統節日。也可以提出相關的問題，這樣不但可以拓展學生的思維，而且還能夠引導學生進行傳統節日的道德教育。節日會分布在一年中的各個季節中，教師就可以召開主題班會，讓學生進行民族文化的交流和討論。教師在傳統節日的講述中，要注重激發學生的興趣，可以站在小學生的角度進行傳統節日的理解和感悟?？梢詫⑸钪械臅r間作為教學題材講述，這樣就可以體現出傳統節日是與我們的生活息息相關的。讓學生能夠通過課堂上的溝通和交流，進行自己心得和體會的感受，這樣小學生就能夠得到更加充分的道德培養。

二、 注重在課堂教學中進行傳統節日道德的滲透

教育目的的實現是要經過課堂教學而完成的，同樣，課堂教學也是進行道德傳承的重要根據地。教師首先要挖掘道德內涵，整理和歸納相關的知識，將中國傳統節日的德育主題進行提取，將具體的德育內容進行整理。需要特別注意的是每個節日的產生原因和內部聯系，最終形成全面的節日道德教育體系。教師還要注重小學生的情感發展和體驗，情感教育是道德教育的重要前提和基礎，要在小學時期就培養孩子們形成良好的情感，教師可以采用教學情境的創設，不斷豐富學生對傳統節日的體驗。合理的實施多媒體教學方法，將傳統節日的一些情景進行展現，使學生能夠更加深刻的感受傳統節日。還可以通過節日符號、象征物的展現，不斷的培養小學生的道德情感。教師可以實驗多種多樣教學方法，小學生的天性就是愛玩，教師可以運用游戲教學的方式

進行中國傳統節日道德的教育。例如，可以開展中秋主題班會，讓學生們通過猜燈謎的方式，進行傳統節日的認識和了解。也可以讓學生對過春節放鞭炮這一風俗進行討論，讓學生通過交流，感受春節，要讓學生們明白，不斷發生變化的是人們過春節的形式，不變的是春節的精髓。結合傳統節日的內涵進行小學生的德育教育，教師可以巧妙的講述一些動人的傳說，這樣就能夠更加吸引學生對于傳統節日的興趣。教師還要注重的是小學生的身心發展水平，要尊重小學生的道德水平，不斷的進行道德教育的滲透。小學時期是道德形成的重要階段，教師要將正確的行為方式教授于學生，學生是會真誠接受的，教師可以營造傳統節日氛圍，用比較鮮活的方式指引學生；讓學生了解傳統節日的文化內涵，對相關的節日詩句進行積累。

三、 注重課外生活中節日道德的培養

教師可以在布置校園環境時采用節日風俗內容，進行節日氣氛的營造，讓學校的環境能夠充分的發揮節日教育的效果。例如，教師在講解《歡天喜地過新年》時，可以在黑板報上展現節日內容，教師和學生還可以根據節日的特點，在教師走廊進行對聯、窗花的張貼，懸掛中國結、燈籠等，也可以共享節日飲食。這樣，學生的生活環境中就充滿了節日的氣氛，更加激發了學生的參與興趣，也能讓學生們感受到節日的民俗和風貌。課堂外的踐履也離不開學生家庭和社區的力量。傳統節日能有效地協調家庭關系、社會關系，開發利用節日德育資源時，要形成學校、家庭、社會“三位一體”的道德教育合力。學校可在節前與家長溝通，支持家長做好兒童的第一任道德教師，指導家長有目的地開展活動。

結束語：小學時期是道德萌芽的階段，小學生的道德情感在不斷豐富，教師要注意，在進行中國傳統節日道德教育的過程中，要與實際的效果進行結合，學生就會自覺的去了解傳統節日。學校的道德教育是非常重要的，教師要與學生進行積極的溝通和互動，不斷的促進小學生對于傳統節日的了解，采用多種多樣的教學方法進行節日道德的建立，讓小學生真正的理解節日道德的內涵，不斷的進行道德的培養，實現進一步的發展。

參考文獻：

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