將生活熱點引入初中作文教學

馬小娟

摘要：作文和生活之間的關系密不可分，將生活熱點引入到初中作文教學當中可以極大的激發學生寫作興趣，消除學生對于寫作的陌生感和恐懼感，讓學生切實體會到作文創作實際上存在于周圍生活當中，更是生活不可缺少的一部分。因此，初中語文教師要善于挖掘生活當中的熱點問題，將生活作為拓展學生寫作源泉的突破口，讓學生說出自己的真情實感，創作出有血有肉和靈魂的優秀作品。

關鍵詞：作文；教學

一、 貼近生活，書寫綠色作文

將生活熱點引入作文教學是強化學生寫作興趣，鍛煉學生寫作能力的重要渠道和方法。初中階段的學生整體思想十分活躍，對于新鮮事物的探索保持著強大的激情和好奇心，但同時學生的思想容易受到其他不良因素的影響，從眾心理較強。這在初中作文寫作當中的一個重要體現就是學生寫出的文章往往是無病呻吟，甚至是無中生有，喜歡模仿他人進行寫作，進而導致寫出的文章千篇一律，不存在生活氣息，甚至是出現一系列的造假作文。為了改變這一現狀，教師要善于貼近學生的實際生活，指導學生書寫綠色作文，也就是要指導學生對生活進行細致的觀察，并真實的記錄生活點滴，不在創作當中加入其他的雜質，能夠真實的記錄和歌頌生活，深刻的感受作文與實際生活之間的聯系。例如，教師可以指導學生還原生活，也就是將生活當中觀察的點點滴滴在課堂當中還原，為學生講述自己的所見所聞，同時也可以將自己的練筆或者寫作念給其他同學以及教師，引起同學之間的共鳴，使得學生寫出越來越多貼近生活的作文。再如，教師可以指導學生親身去體驗生活，讓學生在具體的生活實踐當中來感受。在創作與勞動相關的作文時，教師可以讓學生扮演環衛工人、老師等角色，使得學生能夠融合自己的真實感情，進入到生活體驗當中，來體驗各行各業的辛勞和不易，這樣學生創作出來的文章才會更加地貼近生活，從而愛上寫作。

二、 引進熱點，書寫時尚作文

初中生正處在一個思想活躍和充滿強烈好奇心的年齡和階段，對于當前的生活熱點話題有著天然的興趣，而這對于學生的語文寫作來說也有著重要的推動力，可以為學生寫出時尚作文打下堅實的基礎。對此，教師要善于將生活當中的熱點話題引入到作文課堂當中，增強學生對于寫作的興趣，構建一個時尚的作文課堂，也讓學生能夠大膽地將自己的看法抒發出來，使得學生的創作內容更加豐富多樣，也能夠讓學生長久地保持集中的注意力，提高教學和寫作的質量。例如，在《寫出人物的精神》寫作訓練當中，教師可以將生活當中熱點的關于優秀人物的話題以及內容引入其中，鼓勵學生充分發揮自己的見解和看法，之后可以對這一類型作文寫作的標準、要求、技巧等進行指導，讓學生能夠在自己的作文創作當中融合當今的一些熱點話題和內容，讓作文更加新穎以及時尚，使得學生能夠對語文寫作產生濃厚的興趣。再如，在教學與環境有關的作文時，教師可以引入生活的熱點話題，如北極冰川正在逐步融化，而一旦這樣的情況繼續惡化的話，地球溫度調節的平衡狀態就會被徹底打破，海平面上升，會讓很多的地方沉入大海，也會讓更多的人失去自己的家園。教師可以針對這些熱點話題，讓學生談談自己的看法，之后再將自己的真實感受以及其他相關的生活熱點內容融合到寫作當中，讓學生的作文更加的時尚和豐滿。

三、 透視內心，書寫真實作文

在很多初中生看來，語文寫作和實際生活之間并沒有很多關聯，也因此導致學生在寫作當中不能夠透視自己的內心，寫出的文章不夠真實，不能做到情感的流露，這對于作文教學的有效開展以及學生寫作能力的進步都是十分不利的。對此，教師要讓學生能夠真正的感受到作文存在于生活，從而讓生活當中的內容融入寫作當中，豐富學生的生活感悟和真實體驗，使得學生能夠將自己的真實情感體現在作文當中，讓學生能夠說真話寫真事。為了對學生的真實作文寫作進行訓練，學生能夠透視內心，聆聽自己的心聲，教師可以運用讓學生寫信的方式展開訓練，可以讓學生給自己寫信，說說自己的想法和真實情感；還可以讓學生給教師寫信，真正表達自己的真心話。通過這樣的方式，教師能夠從學生的文字當中了解學生的想法，知道學生的真實情感狀態，同時也能夠讓學生逐步了解到自己的內心，在今后的寫作當中能夠細致地描寫出自己的真心話，構建師生的和諧關系。除此以外，教師還可以選擇應用自由命題的方法來讓學生表達自己的感受和真實體會，使得學生能夠自主的將生活熱點和寫作的內容結合起來，在自由的氛圍當中完成創作。例如，教師可以為學生設計這樣的寫作主題：爸，媽，我愛你，之后就鼓勵學生自主命題，增強學生的積極性，并且將生活當中的實例真實地描繪在作文當中，學生寫出真實的優秀作文。

初中階段是學生形成價值觀念的初期階段，初中作文教學不僅僅擔負著要鍛煉學生寫作能力的任務，還肩負著引導學生樹立正確價值理念的重擔，要指導學生在寫作當中表達真情實感，積極打造綠色的作文課堂，在鍛煉學生寫作能力的同時，提高學生的思想素質，落實教書育人的目標。因此，初中語文教師要注重將生活熱點引入課堂，貼近學生實際生活，善于引進生活熱點，透視學生內心，讓學生書寫出綠色、時尚以及真實的文章。