黃蓉印象

陳祖利

初至三班，女生欄中映入“黃蓉”這一名字，不禁眼前一亮，腦海中浮現出金庸先生筆下那個集美貌、智慧與才藝于一身的“俏黃蓉”身影，心中好奇此女生究竟如何，急于一睹其廬山真面目，猜想其父母是否也是金庸迷并鐘情于彼黃蓉，愛屋及烏地才有了此黃蓉這個名字呢。

第二天學生報到，教室里熱鬧不已，孩子們彼此興奮地交流暑假的經歷和見聞。這時，黃蓉慢慢走到講臺前，神情略帶靦腆，聲音雖輕卻很清晰地道了聲“老師好”。我想這應是一個慢熱型的女生，不喜歡跟陌生人說話。我打量了一下眼前的女生：普普通通的一張臉，扎著馬尾，衣著樸素而干凈，眼神清澈而閃亮，透出一股靈氣。但我卻很難將她與“俏黃蓉”聯系起來。她因個子嬌小坐在第一排，我觀察她入座后，并沒有與旁邊同學聊天，而是拿出一本書開始翻閱起來。這是一個與眾不同的小女孩：恬靜而內斂。

第一次驚訝于她的文章是在學初能力測試中，她獲得了高分，出于好奇，仔細閱讀了她的文章，語言素樸，沒有華麗的詞語和大量的修辭，卻有著自己獨特的思考和真摯的情感。在大多數學生一味追求辭藻華麗而內容空洞、情感失真的考場作文中，她質樸無華的文風能受到閱卷老師的青睞，就不足為奇了。而這正如她的人：樸素而自然。

黃蓉是語文課代表和宣傳委員，和她交流的過程中，我越發感覺到她的淡定和從容。她不出風頭，不急于表現自己，但交托給她的任務，她總是很好地完成。遇到問題，她也不抱怨，總是默默地完成自己的工作，做事很讓人放心。

或許是見過的世面多了，黃蓉比一般的孩子視野更開闊些，她很早就樹立了自己的目標，就是做一個作家兼編劇。這也使得她對自己努力的方向有更清晰的認識，有了更強的學習動力。我想，這或許也幫助她養成了自覺自律的習慣。

佩服于她小小年紀就榮獲了“北大培文杯”全國青少年創意寫作大賽決賽一等獎等諸多大獎，作為她的語文老師很汗顏，卻也很欣慰和自豪。

正如荀子《勸學》中說：“學不可以已。青，取之于藍，而青于藍。”黃蓉，以她的堅韌和執著在文學園地里辛勤耕耘，筆耕不輟，必將收獲滿園的芬芳。