新時期高中政治教學改革探析

李麗芳

摘要：政治學科的教學是高中階段教育教學任務中重要的一個部分，政治教學承擔著端正學生思想價值觀、增強社會主義認同等一系列重要任務，因此高效完成高中階段的政治教學任務，無論是從短期的提高成績還是對于學生長遠的價值觀和端正的生活態度形成等都有著獨特的意義。當下新課程改革在不斷深化和拓展，高中政治教學也在面臨著新的環境，這既是挑戰同時也是機遇。在這樣的背景下，相關政治教學改革要立足實際，從問題和短板出發，實事求是，有針對性地制定優化策略，以期良好局面的呈現。

關鍵詞：高中政治教學；教學改革；優化策略

我國歷來高度重視思想政治教育工作，強調人民特別是其中青少年的思想價值觀教育，通過基礎教育、宣講活動等多種形式開展思政教育，其間積累的經驗是我們當下做好青年學生思想政治教育工作的借鑒。眾所周知，當下高中思想政治教育工作出現了新的變量和不確定因素，教育教學環境出現了波動，學生的思想觀念也在趨于多樣化，這樣的新情況是全新的挑戰，但同時也是新的機遇，我們要面對挑戰，抓住機遇，積極探索相應的優化策略。

一、 新時期高中政治教學工作面臨的挑戰

思想政治教學歷來是我國基礎教學體系中重要而關鍵的一部分，學生在基礎教學階段、高中以及高等教育階段都需要接受相應的政治教育，但無論是那個階段，思想政治教育的最終價值追求都是不變的，即通過思政教育，讓學生樹立起端正的、健康的、積極向上的思想價值觀念和生活態度，增強高中學生對國家和民族歷史文化的認同，培養學生對于社會主義以及共產主義的道路自信、理論自信、制度自信。政治教育的目標在過去是如此，新時期也是如此。高中階段在學生思想觀念發展中起著關鍵作用，這一時期的思想政治教育工作關系著學生世界觀、人生觀以及基本價值觀的基本發展趨向，作為一線高中政治教師而言，首先要深刻理解自身工作的使命感。

隨著我國社會經濟的不斷發展，社會主義市場經濟已經全面影響著每個人生活的方方面面，追名逐利的社會風氣在普遍影響著每一個社會成員，而學生其身份首先是一個社會人，因此在這樣的時代背景下，青少年學生的思想價值觀念呈現多元化的基本格局，學校課堂不再是學生價值觀教育的主要影響力來源，網絡信息時代給學生提供了豐富多彩而又非常多元的信息，這就在一定程度上給學校政治教學工作造成了某種干擾，導致學生對于政治教學內容的蔑視或者不認同，這是新時期高中思想政治教學的挑戰。但同時我們也應該看到，這既是挑戰，也是巨大的機遇，如高中階段的學生都基本已有手機并對其保持濃厚的興趣，信息化時代下的QQ、微信等都是學生喜好的內容，那么政治教學就可以以此為立足點，充分利用好這些平臺，加強對于學生的引導，使這些信息和平臺成為政治教學的資源，充分挖掘新技術的獨特優勢。

二、 新形勢下高中政治教育的優化策略探討

針對以上切實存在的諸多問題，本文認為應該重點從以下幾個方面著手改進：

1. 及時更新教育理念，豐富教學方法，激發學生興趣。為什么學生對高中政治的教學內容不感興趣？為什么對于互聯網背景下的新媒體信息又情有獨鐘？恐怕更多的還是需要我們廣大一線政治教師深入貫徹素質教育的具體要求，及時更新自身的教學方式，積極應用高科技輔助課堂教學，防止課堂上的“一言堂”、死板等傳統問題，讓學生能夠積極參與教學過程，并在這個過程中獲得充分的成就感。

2. 立足信息化時代背景，充分利用和挖掘信息技術為高中政治教育服務。在信息化時代里，互聯網對學生的影響很大，在現實生活中，高中階段的學生對于新技術普遍比較感興趣，如常見的QQ、微信、網絡小說、網絡情景小短劇等，可以說教師無法切斷學生與這些新技術、新信息的聯系，也不應該切斷，那么就應該立足實際，應用好這些新技術為高中政治教學服務。教師可以積極引導學生，什么信息是好的，可以學習，可以多看，什么信息不應該看，應該杜絕，讓學生有一個基本的辨別能力，引導學生應用新科技手段、新媒體去擴展自己的視野、增強自己的能力，珍惜自己的青春年華。

3. 走進學生的生活，在生活中進行思想政治教育。學生在學校中會經歷這樣那樣的事情，這些事情可能會極大地困擾著他們，這時候教師要及時發現問題，俯下身子，平等而謙和地和學生交流，努力做學生的知心人，在這個過程中及時發現學生的問題所在并給予學生疏導，幫助學生端正生活和學習的態度，學會分析問題，為自己的大好前途而不斷前進。

三、 結語

隨著國家社會經濟的不斷發展，市場經濟的不斷擴展，高中政治教育的社會環境已經發生變化，廣大一線教師要積極緊跟時代發展的步伐，立足現實教學中的基本問題，積極探索、敢于實踐、勇于創新，積極應用新手段、新媒體去實現教學過程。

參考文獻：

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