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論民間藝術在動畫教學中的應用研究

2017-12-27 02:31:37張寧
商情 2017年44期
關鍵詞:應用

張寧

[摘要]在我國動畫產業繁榮發展的今天,動畫教學也隨之受到了更多關注,尤其是在動畫教學中加入民間藝術越來越成為大家探索與實踐的內容。正所謂民族的才是世界的,在動畫教學中融入中國傳統文化,不僅可以提升中國動畫內容層次,而且還能夠豐富動畫教學的內容,激發學生的學習興趣,進一步促進我國動畫產業的繁榮與發展。本文就以民間藝術在動畫教學中的應用為內容,進行幾點分析和研究。

[關鍵詞]民間藝術 動畫教學 應用

作為一種文化,中國動畫應該結合中國文化與民族精神進行創造,同時要將試聽元素相結合,如此才能夠更好的向世人戰時期獨特的魅力與影響力。傳統民間藝術在動畫教學中的應用,為當代動畫產業發展提供了更加廣闊的道路,也能夠更好的構建民族動畫品牌,彰顯中國動畫的風采。進而推動中國動畫的可持續發展。

一、民間藝術及其作用概述

民間藝術包括的內容非常豐富、比如舞蹈、戲曲、民間美術等,我國民間藝術在經過千百年的傳承與發展過程中,積淀了豐富的文化內涵。同時民間藝術形式多樣,比如:走馬燈、泥塑、皮影等。而早在唐代,這些民間藝人便使用光影,或誦唱等形式,把中國民間藝術與相關的動作傳承下來。這些民間藝術提煉于生活,與人們的日常生活更加接近,這為中國動畫創作提供了很多素材,有很多成功的動畫片,都從中國民間藝術中汲取了元素,其中知名的動畫《工力夫熊貓》就是一個很好的例子,在動畫課堂教學中,每個動畫任務的設置,會與動畫創作之間存在一定聯系,其民間藝術更是為作者提供有效素材的關鍵,作為學生更要明確民間藝術是提高其動畫設計有效性的關鍵,必須熟練的駕馭與掌握,同時更要不斷在動畫設計過程中,豐富民間傳統元素。

二、民間藝術在動畫教學中的應用對策研究

(一)民間藝術在動畫劇本創作教學中的應用

導演一般會根據劇本來拍攝動畫電影,因此,有了劇本,才能有動畫片。根據調查,有98%的成功電影是由已有的文本作品進行改編的,并且大部分的成功電影都是歷史故事或民間傳說,比如由《西游記》改編的《大圣歸來》,還有《鐵扇公主》以及《大鬧天宮》等等,再如美國動畫電影《功夫熊貓》和《花木蘭》等,這些都是根據中國民間故事改編的。在動畫片中融入了中國傳統的民間元素。通過這種形式的改編,在一定程度上起到了保護以及弘揚民族文化的作用,也發揮了傳承文化記憶的功能,與此同時,也促進了動畫片的創作及經濟效益。

一部完整的動畫片,主要包括開端、發展、高潮以及結局四大塊。在最初的構思、設想階段,編劇需要根據藝術法則收集民間藝術元素并進行提煉,最終創作出優秀的劇本。

(二)民間美術在動畫角色塑造教學中的應用

作為眾多藝術造型方式中的一種,動畫設計過程是藝術手法的運用過程,融入有效的民間元素是動畫設計最有型途徑,不僅提高了動畫形象的生動性,也激發了動畫角色的感染力,當動畫有了極其豐富的生命力的時候,必然會提高動畫的觀賞力,民間藝術在教學過程中,不僅提高了動畫教師設計有效性,同時也拓展了學生的思維空間,在融入民間藝術理念的動畫設計過程,動畫角色的外貌、語言以及形象都得到了豐富,同時,動畫設計更要嚴格按故事或動畫情節設計。自《鐵扇公主》之后,從中國動畫中的角色中看,是繼承了中國傳統文化,并且充分體現了獨具民族精神內涵,比如:《大鬧天宮》這部動畫片中,其中孫悟空的形象頗為突出,該作者孫光宇先生對其進行塑造形象時,重視其卡通感,同時利用線描形式體現。這樣一來讓整部動畫片更具民間藝術,能夠充分體現出其應具有的魅力。

在進行動畫授課過程中,要讓學生認識到,我國早期成功的動畫角色造型,得益于大量借鑒并融合各種各樣的民間元素。比如:九色鹿借鑒了敦煌壁畫。借鑒年華造型以及其他傳統水墨的動畫形象等。

(三)民間藝術在動畫聲音教學中的應用

在動畫片中,聲音可以起到潤色以及提升感染力的效果。通過課堂教學,讓學生們能夠了解我國獨具民族風格特色的動畫不止局限于畫面,配合的動畫聲音也獨具民間特色。比如:《驕傲的將軍》在聲音的表現上就采用了中國戲曲,借用戲曲鑼鼓進行配樂,讓民族聲樂貫穿整部影片,充分發揮了傳統戲曲的韻味及魅力,讓人們體會了全新的中國戲曲。《三個和尚》通過使用不同的民間樂器來彰顯不同的人物形象?!赌恋选方柚駱分竦?,配合畫面并融入山水自然的聲音,有機結合聲與畫,向我們展示出鮮活的山水畫卷?!渡剿椤啡诤狭斯徘?、風雪、鳥鳴、溪流、猿啼、古琴以及筆墨情趣,更容易將人們帶入作者想要表達的情緒中,產生共鳴?;诖耍瑢τ谖覈膫鹘y動畫來說,民族風格始終貫穿于聲音創作中,以聲音來映射真實的社會,并達到主題的升華。

三、結束語

本文從兩個方面分析,在實際的教學階段,作為相關教師,必須明確民間藝術在動畫教學過程中的優越性,因民間藝術與動畫設計之間存在必然聯系,所以,動畫的創作過程,要合理融入民間藝術等元素,作為教師,要時刻以提高學生的創造思維、創新意識為主,不同為學生的動畫創造奠定良好基礎。

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