打造特色校園文化 增強思政教育實效性

韓汶軒

摘要：當代大學生具有鮮明的個性特征，學校對學生進行知識技能教授的同時，還要注意打造特色校園文化，應當尤為重視大學生的思想政治教育。首先，以社會主義核心價值觀教育提高學生道德素質；第二，以紅色文化環境培育學生愛國情懷；第三，以校園精品文化活動塑造學生奉獻精神；第四，以實踐教學課堂提升學生創新能力。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；紅色文化；文化活動；實踐教學

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）51-0043-02

思想政治教育具有一定的文化育人作用，是指思政教育在教育人的活動中，采用一定的方法途徑用知識技能對人進行思想文化的武裝與提升，提高人的思想、文化、道德等總體素質。實踐證明，思政教育在大學教育中發揮著特殊而關鍵的作用，它有助于重塑大學生的理想價值觀念，培育大學生心懷天下與憂心國家的愛國情懷，最終提升高校思政教育實效性。經過長時期的發展和推進，打造特色有內涵的校園文化已經在我國高校引起廣泛的重視。只有不斷形成特色鮮明、內涵豐富的校園文化，才能更加充分發揮文化育人的作用，從而進一步增強思政教育的實效性。

一、以社會主義核心價值觀教育提高學生道德素質

習近平同志在全國高校思想政治工作會議上強調：要堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。社會主義核心價值觀是一種理論形式的價值文化，只有使它滲透到日常才能真正體現它的價值，思想政治教育則是將它生活化的重要方式和關鍵環節。思政課程是大學生接受社會主義核心價值觀教育的主渠道，必須堅持結合時代精神、民族精神和創新精神，創新思政教育模式，使其成為特色校園文化之一，從而增強思政教育的實效性。

一是要突出以馬克思主義為基本指導思想。馬克思主義作為無產階級科學的世界觀和方法論，是我國的根本指導思想，是堅持走中國特色社會主義道路，堅持社會主義核心價值觀的強大思想保障。這就要求我們用發展的眼光看待高校思想政治教育，將社會主義核心價值觀與其相互滲透，提升大學生基本思想、文化與道德素質，促進大學生核心價值觀的塑造。二是堅定社會主義理想信念。首先，堅持中國特色社會主義共同理想，把我國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興；其次，堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念。大學生作為祖國未來的主人與建設者，必須將自身理想信念和社會主義共同理想信念相結合，樹立正確的人生觀和價值觀，高校思想政治教育就是引導當代大學生向這個方向前進，切實發揮好社會主義核心價值觀的主渠道功能。三是在思政教育中注重新媒體技術的應用和發展。目前，思政教學的主要方式還停留在課堂、講座、專題會議等等。然而新時期下，大學生接受信息的途徑增多，他們善于運用互聯網、自媒體、微博以及各種論壇等現代通訊工具。因此，思政教育也應突破傳統教學方式，積極探索和發展多種網絡教學新形式，注重應用現代網絡工具。一方面，充分利用網絡，借助校園網創建思政教育專頁專欄；借助微信功能創建本校思政專業公眾號；借助目前自媒體興盛的勢頭，引導專業突出的學生創建思政方面的學習型自媒體。另一方面，注意營造積極健康、自由開放的網絡環境，尊重語言自由的同時拒絕污蔑性語言，制定適當、符合實際的網絡制度。

二、以紅色文化環境培育學生的愛國情懷

紅色文化具有一定的馬克思主義意識形態，對當代大學生具有相當重要的警示作用和教育功能，也是高校思政課程的重要素材。高校應當拓展紅色文化宣傳途徑，將紅色文化融入思想政治教育的課堂中，培育大學生的愛國情懷，提高大學生堅定理想信念的意識。

一是將紅色文化融入到校園文化建設中。馬克思曾說過：“人創造環境，同樣環境也創造人。”校園文化是校園環境的重要組成部分，紅色文化作為積極健康的內容，是打造特色校園文化，增強思政教育實效性的有利資源。高?？梢砸劳斜镜丶t色文化資源舉辦紅色文化宣傳活動，例如紅色征文比賽、紅色歌曲合唱活動、慰問革命老戰士等，讓學生了解和感悟紅色文化。學生身處紅色文化環境中自然會潛移默化地受到感染，增強學生的愛國情感。二是將紅色文化融入到思想政治教育相關課程中。課堂是校園傳播知識的主要途徑，因此必須加強高校思政課教師對紅色資源進入課堂的重視，要要改進教學方式，利用好互聯網和多媒體，真正激發大學生們的學習熱情。三是將紅色文化滲透到課外實踐活動中。實踐教學是思政課程的有機組成部分，是促進思政教育發展的強有力工具，用馬克思主義理論指導社會實踐活動，立足中國實際，聚焦社會問題，在理論與行動的雙層面培養和提高大學生服務社會、奉獻社會的意識。加強思政教育的實踐性是馬克思主義理論的內在要求和現實意義的體現，實踐需要理論來指導。從深層意義上講，思政教育實踐活動對現實的人文關懷的程度代表學科發展的前進方向和內在動力，是馬克思人道主義思想的現實體現。

三、以精品文化活動塑造學生奉獻精神

一是開展特色志愿服務活動。高校各學院應當樹立“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，成立大學生志愿者服務隊、青年志愿者學生協會、愛心互助社團以及支教服務隊伍等等，引導學生自主參與到志愿服務中去。志愿活動要強調學生的主體性，讓學生自發組織活動，例如向貧困山區捐款捐物、關愛農村留守兒童等，引導大學生積極參與，使思政教育更加生活化。有特色的志愿活動能夠在高校思政教育工作中發揮重要的不可替代的作用。二是關注特殊學生群體。為更好地發揮學校和家庭教育的雙渠道作用，學校要多注重家庭條件困難、心理健康狀況不良等特殊學生群體，每年暑期各學院派輔導員以及辦公室老師對其進行家訪。一方面，了解學生的真實家庭狀況；另一方面，根據學生在學校的學習、生活和思想狀況和學生家長進行交流，從而更加有針對性地對學生進行思想政治教育，更好地促進學生的全面發展。三是重視社會調研活動。高校各學院每年結合專業特色組織大學生進行社會實踐活動，引導學生到不同層次地域進行調研。實踐活動涵蓋多項內容：對高校大學生思政課堂教育模式進行調研、對黨中央的政策方針以及領導人講話進行宣講和普及、關愛留守兒童的教育和心理健康狀況、關注貧困地區老齡化人口等。endprint

四、以實踐教學課堂提升學生的創新能力

社會實踐是大學生接受思想政治教育的關鍵一環，在大學生認識國情、增長才干、鍛煉能力、提高社會實踐創新能力方面發揮著不可替代的作用。思政課程應該利用好社會實踐這個第二課堂，將推進科學研究、服務社會與培養創新人才三方面相融合發展為特色校園文化，并且進行持續發展，使思政教育在現實改革中不斷進步，切實發揮實效性功能。

一是提升思政課教師的自身素質。教師作為教育過程的講授者和引導者，著力提升教師隊伍教學工作水平，強化教師責任意識和育人精神是必不可缺的。學校要不斷完善對教師的德育工作情況考察，并讓學生成為評價主體，使教師與學生合力推進并提高思政教育水平。注重提升教師的親和力，強化以德育人，做到真正理解、尊重和接納學生。二是拓展實踐教學渠道。實現實踐教學的多渠道發展，一方面需要學校的教育和引導，另一方面需要學生自身意識的覺醒，這就需要同學們積極參與并謀劃實踐方案。比如學生參與教師的科研工作、學生團體進行下鄉社會服務、調查社會問題等等。三是拓展大學生思想政治教育內容。隨著經濟全球化趨勢的發展，人們的實踐活動已經拓展到全世界范圍，人的發展也愈發全面。因此，思政教育內容必須拓展，不僅需要加強馬克思主義原理、馬克思主義中國化科學理論的學習，還需加強對世界形勢的認識、對我國國情黨情的教育，注重培養大學生堅定的理想信念，加強廉潔文化等系列專題講座方面的學習，要涉及心理、文化、科技、教育等多方面，為大學生的全方位發展提供良好的校園環境。最后，增強創新精神的培養。學生的創新能力是思政教育內容具有時代性的重要體現，學校要大力宣傳當前形勢與政策的新內容，使學生及時了解國家面臨的新機遇和新挑戰，激勵學生積極進取、勇于創新。

Abstract：Contemporary college students have a distinct personality characteristic，undertake to the student knowledge and skills at school at the same time，to build characteristic campus culture，should be particularly pay attention to the ideological and political education of college students.First of all，on the socialist core values to improve students' moral quality；Second，the red culture environment to foster students with patriotism；Third，for campus culture activities shaping the students' dedication；Fourth，to improve practice teaching class students ability to innovate.

Key words：the socialist core values；the red culture；cultural activities；the practice teachingendprint