體育教育實踐教學在貴州鄉鎮初中課堂中的重要性研究

文/楊艷，貴州省紫云縣大營中學

體育教育實踐教學在貴州鄉鎮初中課堂中的重要性研究

文/楊艷，貴州省紫云縣大營中學

基于學習生活中具備超強實踐性的體育教育學科是屬于整個教育的重要環節之一，體育教育學科著重實踐性教學是有利于學生的個性發展[1]。所以，體育教育對比應試教育尚未獲得應有的注意，缺失的體育教育，勢必導致學生個性弱，甚至表達其內容單薄，實踐能力很差。在此背景下，本文通過研究貴州鄉鎮初中課題教在體育教學實踐的作用，希望本文對貴州鄉鎮初中體育學科教育實踐教學的發展起到一定的借鑒性。

體育；實踐教學；鄉鎮初中生；重要性

隨著大數據素質教育在貴州的深入開展，體育教育實踐教學逐漸受到廣大教育工作者的關注，而初中階段又是整個體育教育實踐教學的重要時期，基于當前的形勢下，亟需加強貴州初中尤其是鄉鎮初中課堂體育課的教學。

1 鄉鎮初中階段學生年齡特征

隨著我國營養餐的普及，現將對當今鄉鎮初中階段學生群體進行分析，他們的年齡結構基于是13-16歲階段，而該階段學生基本是屬于00后，雖然一生來被寵被超愛，愛玩個性而叛逆，可是他們對新鮮的事物渴望接受，而他們卻擁有比較強接受新鮮事物能力，他們這一階段思想波動最明顯。所以根據對貴州鄉鎮初中學生的現狀進行分析可以了解到，只有體育教學這一教育手段才能發揮著對他們有意義的效能。現在鄉鎮初中學生的思想逐步從幼稚過渡到成熟階段，該時期又是形成個性的重要階段。因此，所具備的可塑性顯得比較大，那么只有體育教育實踐教學在該階段可以發揮極其關鍵性作用了。在當今的素質教育當中，體育教育是其重要的突破口，所以才能夠發揮重要的作用對學生實踐能力素質的培養；這一時期且也是最佳培養學生個性實踐的情趣[2]。

2 體育教育對全面發展學生的重要作用

由于我們每個人的發展問題是這整個現代教育觀的核心問題，其最終目的就是塑造實踐健康完美的人格。所以這能對學生的個性形成、身心健康增進、良好道德品質培養、智力發展發能揮特別重要的作用。其一方面是體育教育科研讓學生身心都得以健康實踐的成長。鄉鎮中學生群體所處的時期是長身體與學知識基礎穩定的階段，而且該時期也正是初步形成人生觀與世界觀，人的思維深受行動的影響，其具備極其重要的意義是對青少年身心健康成長[3]。那么在鄉鎮初中生的學習體育階段，能夠將創造精神最大限度激發，發展體育實踐能力，讓廣大學生基本體育素養形成，完善個性人格發展，而又因貴州鄉鎮的初中生甚至到經濟發達地區貴州的城市，學生交流的機會相對比較少。所以以筆者調查以及所任教的初中就曾經有遇到這樣的一群學生特別調皮而搗蛋且沒有資本而又自卑，膽子顯得比較大而又亂七八糟的學習態度，那么在他們體育課上就看到亂七八糟一事無學成的樣子。筆者很擔心且很不想放棄這一群學生而針對這群學生的情況進行整治——即總是從實踐結合語言來鼓勵他們。而在體育實踐當中讓他們逐步找到自信。久而久之，通過一段時間他們就能規范的提問和專業的進行體育鍛煉，并且還針對問題與我進行討論。所以在畢業的時候就有較多的這一群學生選擇了體育特長；其另一方面是體育教育可以講學生的學習能力與實踐能力加強。由于實踐屬于人類現實的表現與產物，而在人類的實踐活動當中，要做到統一客觀規律性和自己目的性，就得根據自己的需要與意愿來對世界進行改造的活動。所以，往往只要對學生興趣肯培養，學生可以壘起一個世界。

3 體育教育實踐教學能夠將學生的不良興趣愛好轉移

由于在當前日益發展的電子科技背景下，相當一部分的鄉鎮初中學生沉溺于虛擬的網絡世界，與朋友和親人漸行漸遠，對現實生活漠視。筆者曾經教過一個2006屆升高中的男生，剛上初二的時候就有愛在課堂上講粗話，如有碰到女老師上課甚至會調皮搗蛋地調戲女老師等特別多的不良學習生活習慣。在上課的時候如有這樣的學生就顯得比較難教，同時還會擔心他影響到別同學或是怕他帶壞一群學生。可是通過對這個學生進行觀察，不難就了解到他有著特別個性嗜好，那就是動手動腳甚至動嘴做一些古怪模樣且特別好動。在其他課任的老師看來就會特別的反感，認為他上課特別不認真。可是筆者曾是這個學生的體育教師，覺得他雖然存在著很多的缺點，可是他也有著可愛的地方。筆者隨之及時發現并加以培養和鼓勵他，讓他的不良嗜好轉變為他的個性愛好，隨后讓他加入學校的體育興趣特長班學習，經過一段時間的體育專業學習后，把他從之前對各科的文化課不認真學習，現在也變得愛學習起來了，因為體育特長優秀也得需要文化課來支撐的。所以，現在筆者看到他每當獲得一定成績的時候，在其內心則是覺好得特別的開心，久而久之就形成良性循環。而在這時候，他完全改變以往對老師的態度，也改變了厭學、調皮搗蛋的不良嗜好。隨著進入到初三年級，那么在他的內心中也就有著想法——用自己的努力考上重點的高中學校，由于之前的文化課成績比較差，可是他對體育的熱愛，這就使得他在初三階段拼命的學習，而且到最后也圓滿了他考入自己心儀的高中。

從這一事實例就可以看出，通過對初中生體育興趣的積極培育，將他們不良興趣愛好進行轉移，從而讓廣大就讀在鄉鎮的初中生回歸現實生活，這不僅能夠將學生在管理中負擔減輕，還能夠做到讓更多的學生家長放心，尤為關鍵的就是可以改更多的失足少年挽回。

4 結語

總而言之，體育在學生全面發展與個性形成以及學生實踐精神與技能技法意識的形成等，這些方面發揮著別的學科所并不具備的作用。本文通過研究在貴州鄉鎮初中課堂體育教學所具備的重要性，這往往能夠將體育學科的教育作用最大限度發揮。

[1]《山西新建本科院校體育教育專業實踐教學體系優化研究》張育民 竇彥麗 王林琳 劉文景.《體育科技文獻通報》.2014.

[2]《淺談學校體育在素質教育中的作用》司振艷.《湖北廣播電視大學學報》. 2012.

[3]《中小學法制教育途徑的思考與探討》陳俊珂.《天津教育》.2005.