對生理學實驗中提高學生實踐能力的研究

文/郎妙郎，曲靖醫學高等專科學校

對生理學實驗中提高學生實踐能力的研究

文/郎妙郎，曲靖醫學高等專科學校

當前階段我國的教育正在逐漸的向素質教育方向發展和進步。根據素質教育的觀點，教師不僅要進行知識教學，同時也要教會學生怎樣學。生理學是主要以實驗為基礎的教學課程，通過生理實驗教學能對學生的主觀能動性產生一定的提升效果，對學生的動手實踐能力來說也具有重要價值。本文主要對生理學實驗中提高學生實踐能力的相關內容進行了分析，希望為學生的實踐能力培養和生理教學開展提供一些有益的建議。

生理學實驗；實踐能力；培養

生理學是一門醫學基礎課程，是醫學生最早就接觸到的學科。這門學科在醫學當中有著十分重要的地位，因此教師一定要對此加以重視，積極的進行教學開展和設計，促使學生能奠定良好的課程基礎，為日后的學習提供可靠保障。下面將對生理學實驗中提高學生實踐能力的相關研究進行詳細的討論和分析。

1 生理學實驗重要性及其教學效果影響因素

生理學當中的理論研究結果基本上都是在人體和動物的實驗當中所得出的結果，因此在生理學教學當中實驗是關鍵所在。通過實驗方式來探索并總結生理學規律，對于學生的獨立思考能力和綜合分析能力的提升也能產生積極的影響。生理學本身是一門實踐性較強的課程。在生理學當中教師主要采取的教學方法也是實驗，通過實驗來驗證理論知識，并訓練學生掌握基本的實驗方法和結果論證等，促使學生能逐漸的提升分析問題和解決問題的能力。一般來說在進行實驗的過程中會使用到很多的設備和一起，由于實驗整個過程比較復雜，因此在實驗當中經常會出現失敗現象，那么就會導致學生的學習積極性受到打擊。而當前階段隨著社會的進步和發展，計算機技術得到了廣泛的應用，在進行實驗之前就徐盛可以同微機系統來直接的進行操作，只要正確的按照步驟實施就能得到相應的結果，對于學習效率和實驗的效果提升都具有重要意義。通過生理學實驗，學生不僅能更好的掌握生理學的知識，同時也能了解到實驗的基本操作方法，從而達到進一步的熟練操作。這對學生的未來生理學研究和藥理學研究都將提供一定的基礎保障。

在我國的傳統生理學教學當中教師主要在講臺上進行講述，學生則在下面聽課并進行記錄。很多時候學生都只是掌握了皮毛，對于理論知識部分也難以完全的把握。甚至有的學生根本就沒弄懂教師究竟講了什么就開始進行實驗，導致出現了實驗上的失誤問題。這種情況下也將影響到實驗的效率，成功率也明顯降低，甚至會導致很多的實驗動物直接死亡。長時間以來將嚴重的打擊到學生的學習積極性和興趣，只能在教師的督促下完成實驗，效果難以提升。

2 生理學實驗中提高學生實踐能力的策略和方法

2.1 培養學生觀察能力

觀察能力主要指的是人對于事物的現象的觀察能力，同時觀察能力也是人類獲得感知的一種重要途徑，是實驗課程開展的關鍵點。在實驗教學當中一旦出現了觀察上的問題，那么將嚴重的影響到實驗的效果，并且也會導致學生的學習積極性受到打擊，因此一定要對學生觀察能力格外的重視。在進行實驗之前為了能避免出現觀察上的盲目性，那么則應當對實驗的目的和要求進行清晰的講述，然后提示學生要將所有的注意力都放在實驗動物身上。要對動物的外部形態和內部結構以及生理特點等方面進行詳細的觀察。不能盲目的動刀，而是要觀察清楚以后才能進行進一步的實驗。同時要緊密的結合教材來進行問題提出，促使學生能在觀察當中進行進一步的分析，促使學生養成觀察的習慣和問題分析的能力。此外教師在實驗當中可以積極的提出一些典型的問題讓學生進行回答，并引導學生進行動手實踐，促使學生的動手能力得到培養。

2.2 引入多媒體教學方式

隨著近年來科學技術和信息技術的快速發展，多媒體教學已經越來越受到人們的喜愛和重視，并且在教學當中得到了廣泛的應用。生理教學課程當中主要研究的是機體活動的發生和科學發展規律等內容，具有一定的抽象性。多媒體教學則有著直觀性強和圖文并茂的特點，能夠引起學生的注意，提升教學的效果。對此，教師在進行生理學實驗教學環節當中可以積極的引入多媒體教學方法，利用實驗課的時間組織學生進行一些錄像片的觀看，例如呼吸運動的影響因素等等，讓學生能對此產生興趣。然后教師再看完視頻以后再來引導學生進行實驗，這樣就能進一步的提升學生的印象，并提升實驗效果。如果在進行實驗的過程中動物的體積過大，不方便進行實驗操作，也可以采取多媒體方式來代替直接性的實驗操作，不僅能降低實驗經費，也能最大限度上發揮出學生的主動性和創造性，是培養學生實踐操作能力的重要方式之一。

2.3 充分考慮學生實際

之所以學生會出現動手能力差的問題，主要是因為學生在學習方式上和學習的態度上有著一定的問題。一些學生由于本身惰性問題而不愿主動的進行學習，同時也有一部分學生不愿意接受傳統教育方式而導致學習能力比較差，不能主動完成實驗操作。為了能改變這樣的狀態，當前階段教師需要根據學生的實際情況來找到更加適合他們的教學方式，幫助學生克服學習當中的困難，促使學生能真正的參與到實踐當中去。學生的實踐能力培養主要就在于他們的操作次數，如果每次操作都能得到提升，并感受到成功的樂趣，那么學生自然會主動的投入其中。同時，教師也要認識到評價的重要性，在期末評價當中需要將實驗成績納入到考試成績當中去，并提升其所占比例，讓學生認識到實驗重要性，從而在督促的角度上讓學生對此加以重視，并主動參與其中。只有這樣才能讓學生在實驗課當中更加認真的對待實驗，主動的提升實踐操作能力。

3 結語

生理學實驗教學本身的目的是為了培養學生的動手能力和實踐能力，讓學生能獨立思考問題，為他們的日后醫療工作開展提供基礎保障。因此，在教學當中教師更加重視和加強實踐能力的培養，積極的通過各種不同的方式來引導學生，促使生理教學能得到有效完善，推動醫學事業健康發展。

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