基于信息化的高職英語高效教學的探討

文/雷原揚，河南醫學高等專科學校

基于信息化的高職英語高效教學的探討

文/雷原揚，河南醫學高等專科學校

我國教育改革不斷深入，社會對人才的要求越來越高，創新能力以及自主學習能力已經成為社會對人才的基本要求。隨著計算機技術的不斷發展，高職英語教學中教學模式與信息化技術的有機整合，極大推動了高職英語教學的發展。對英語信息化教學內涵進行闡述，分析了高職英語教學與信息技術的整合，對信息化技術下高職英語教學模式的發展進行深入探討。

高職英語教學、信息化、教學模式

當前，計算機技術以及網絡技術日益普及，教育領域中信息化教學方式與教學手段的應用越來越廣泛，隨著教育技術應用日益完善，信息化教學手段也逐漸變革，基于多媒體網絡、計算機信息化等技術的合理運用，對教育改革起到輔助作用。高職英語教育教學過程中，利用信息化技術，實現教學內容與教學理念的更新，使得以學習者為中心的語言應用服務與實踐輸出的現代教學理念得到體現，從而使得高職英語教學的質量與效率得到提升。

1 英語信息化教學的內涵

和傳統教學相比較，信息化教學作為現代教學形態，是基于信息化技術的支持，英語教學信息化符合信息技術發展的需要。在英語教學過程中，需要英語教師秉承高度的敬業精神，全面使用計算機網絡技術、多媒體技術、遠程技術等，實現英語教學的整合。體現出英語教學的可持續發展的特征，從而使得信息化社會要求得到滿足。

高職英語信息化教學，需要對多媒體設施、信息語言實驗室等設施建設給予重視，開發相關的信息技術英語教育資源。為了使得實際英語教學中信息化技術得到應用，學校有關網絡技術部門與教學改革相配合，使得現代化教學手段的應用更加廣泛，促進學校英語教育資源信息庫、英語教學軟件平臺網站等的建設，實現校園網與互聯網的有效連接，從而使得校園信息聯通效率提升。通過雙向播控系統對信息網絡進行充分應用，使得各個班級的英語現場教學情況得到轉播，使得各個班級英語教學信息與效果得到及時的反饋。

2 高職英語教學與信息技術的有效整合

第一，實現觀念的轉變。為了使得課程教學任務目標得到實現，教育者需要實現信息方法、課程內容、人力資源系統與信息資源技術相結合，在英語教學過程中切實整合融入信息化技術與課程教學內容。信息化教學模式基于信息化教學環境，系統中的功能是相輔相成的，而不是信息技術與學科教學的簡單堆積。英語教學信息化技術，使得教師與學生的思維發生轉變，促進學生英語的學習。

第二，對課堂實踐進行整合。當前，學生自主學習能力的培養，對學生的獨立分析問題、解決問題的能力進行培養以及對學生自主創新能力的培養是高職英語教學發展的方向。高職英語教學應該以學生綜合素質的提升為目的。

學生學習過程中，英語信息化對學習技術工具進行充分應用，從而對學習情境進行主動的設立，使得學生對于語言學習的熱情與積極性提升。基于建構主義，全面發揮學生自主參與的意識與主觀能動性，實現高職英語教學課堂實踐與信息化技術的有效整合。

3 基于信息化的高職英語高效教學模式的發展對策

第一，教師對信息化教學進行科學的定位。高職院校英語信息化現狀進行概述，一方面，需要對信息化教學與信息化技術操作能力進行培養與強化，另外一方面，需要對信息化教學進行客觀的定位。

信息化教學模式屬于新型的教學模式，實施信息化教學過程中，需要對信息化教學過程進行優化，以學生為本對教學活動以及教學任務進行設置，對學生的學習的積極性以及主動性進行充分的挖掘，對會話情景、合作交流、相互探討等多種教學模式進行充分的應用。基于客觀信息化教學意識，與教學實際相結合，實現課程資源的有效開發，對學生的學習興趣與主動性進行激發，對英語學習環境進行構建，從而對學生的學習創新能力進行培養。

第二，基于優質的信息化英語教學模式，確保教學的實施。高職英語教學過程中，對信息化英語教學模式進行設計，為了確保高職英語教學改革的順利進行，教育者對信息化技術進行學習，從而服務于課堂實踐，對信息時代的優勢與特色進行關注，重視深度學習。基于信息化環境，實現課堂內容與信息技術的有機融合，教師對教學手段進行調整，對優質的教學模式進行設計，使得自身的教學行為與教育觀念不斷改進。

第三，與教學實踐相結合，開發信息化教學資源。結合教學情境與教學手段，對遠程網絡信息化的優勢充分利用，使得具體情境下學生學習能力提高，網絡資源豐富多彩，使得人們能夠接觸到各種各樣的信息。基于英語教學的需要，對英語學習模擬情境進行設立，與學生關心的熱點問題相聯系，對學生感興趣的教學內容進行設計，課堂信息需要基于師生交流向多角度進行擴展。課堂教學資源的開發需要和生活實際相結合，使得學生在具體的情景中，結合知識點，對所學的知識進行有針對的訓練。

4 結束語

基于現代化信息技術的信息化教學模式是一種新型的教學模式，實現了互動、整合與實踐的有機融合，通過網絡平臺技術、多媒體技術等現代信息技術實現了對教育改革的推動與促進。英語教學信息化的實施已經成為當前英語教學的熱點問題。無疑教育領域中，現代信息化技術與高職英語教學的有效融合，對高職院校學生應用的學習具有非常重要的作用，對于學生自主學習能力的培養、創新能力的培養同樣意義深遠。

[1]程迎新.現代信息技術與英語課程整合的理論與實踐研究[J].揚州大學學報.2011（4）：94-96

[2]張曉莉.對高職非英語專業英語教學的幾點建議[J].改革與開放.2010（6）：19

2016河南省社科聯、河南省經團聯調研課題，項目名稱：信息化時期高職英語高效課堂教學模式的創新性研究，基金號：SKL-2016-1459。