淺談如何做好“80、90后”政治思想工作

王長印

我做過人力資源、離退休管理、黨務工作，根據多年的經驗談談“80后”、“90后”的政治思想工作。

“80后”、“90后”已經是社會、企業的中堅力量，特別是在第二、第三產業。他們的成長背景與其父輩，在思想觀念、行為等方面具有明顯的特點。不少企業管理者認為“80后”、“90后”帶來了創新思維、滿腔激情的同時，也給企業帶來諸多管理的挑戰，集中表現在對企業的“忠誠度”普遍不高、集體意識較弱，以及承受挫折能力不足。這就要求用人單位在了解他們思想特征的基礎上，加強和改進對“80后”、“90后”員工政治思想工作的方式與方法。

一、“80后”、“90后”員工的思想特點

1、自我中心意識強、缺乏集體觀念。“80后”、“90后”的員工多數是獨生子女，在兩代人的呵護、溺愛下成長，因此在其性格特點中表現出強烈的自我中心意識，并樂于接觸和嘗試新鮮事物，期望能有施展的平臺展示自我。單純說教模式的教育方式不僅不會起到應有的作用，還會導致他們的反感與不屑。他們還會經常通過爭論和碰撞讓別人接受自己的觀點。隨著信息爆炸時代的到來，網絡的全面覆蓋，他們極易通過網絡獲取大量的信息，這就使得的他們的知識更加豐富、思想更加成熟、思維更加活躍。在很大程度上促進了年輕人的創造力的提升，也使得他們更加具有自我中心意識、崇尚個人性格的完美，彰顯自我價值的實現。在一定程度上表現出以自我為中心，缺乏團隊精神、集體意識淡薄，難以處理好人際關系。

2、崇尚金錢、缺乏理想和信仰。他們生活在一個物質日趨豐富的時代，消費對他們來說已不僅是生存需求，同時也是一種生活方式和精神需求。在這樣環境中長大的一代人，更多地關心自我，習慣于從家庭與社會中獲得些什么，追求時尚、享受生活，從不諱言對財富的向往。因此出現“月光族”、“大學生負翁”也就毫不奇怪。信息化時代，網絡改變了他們的觀念、思維和表達方式，也給他們搭建了認識世界、走向世界的平臺。但各種不良信息、垃圾信息也會對新一代的成長帶來負面影響。他們盡情享受科技發明的幸福與成果的同時，優越的成長環境和豐富的資訊沖擊，也帶來了多元的價值觀和人生觀教育，使他們對人生價值追求迷惘，正確的理想和信仰被侵蝕。

3、藐視權威、追求自由。在中國五千年的文化中，等級思想、官本位思想影響非常深刻，而“80后”、“90后”員工生活在改革開放的年代，接受了多元文化的洗禮，相比他們的祖輩、父輩更具有自己的意見與主張，他們崇尚表現自己，厭惡傳統的層級制度，更習慣協商、對話、自由的溝通方式來解決問題，因此他們也不迷信權威，敢于表達自己的觀點，甚至不懼碰撞地彰顯自己的野心。他們具有較強的維權意識，不希望被家長或單位的等級權威所束縛，過度的管制使他們感到自己權利被侵犯。因此管理者如果僅僅因為擁有權利就對他們發號施令，那么你就很容易失去這些員工，特別是有一定才能的員工。

4、具有較強的競爭力

由于“80后”、“90后”員工文化水平普遍高于其父輩，而且生活在市場經濟的大環境下，從小就有了優勝略汰的概念，他們對自己有較高的要求，求知欲望強烈，對自身的職業生涯規劃有較高的期望，通過公平競爭在較短的時間內得到升遷或薪酬的上漲。

二、做好“80后”、“90后”政治思想工作的方法

針對“80后”、“90后”員工的思想特點，使政治思想工作所面臨的形勢更加復雜，任務更加繁重，工作更加艱巨。使用強制命令、硬性灌輸、泛泛而談、空洞單調的政治思想教育方式已經不能適用，我們必須采取多元互動式的、啟發誘導式的教育方式，提高政治思想教育的針對性和實效性。我認為應從以下幾方面來做好他們的政治思想工作：

1、多元化的互動載體。年輕人的信息獲取方式多元化，增加了社會主義核心價值體系占據社會價值主導地位的難度。國家要建立起彌漫于“80后”、“90后”信息獲取環境的多元化信息網絡，他們的信息來自哪里，我們的主導價值體系就要延伸到哪里。要牢固占領互聯網教育陣地，建立形勢教育、心理健康、科技創新、職業生涯規劃等主題網頁：充分利用手機信息、廣播點播等現代信息傳播平臺，提供各種吸引和凝聚“80后”、“90后”青年職工的鮮活信息。有條件的企業建立自己的網絡，無條件的企業充分利用微信、微博等現代網絡信息通道建立自己的群體平臺（例如：單位群聊平臺），宣傳、發布凝聚正能量的信息。形成上下互相聯動的工作機制；形成自由的網上輿論與思想指導下的監督指導成為有機結合整體，使教育者和受教育者彼此成為良性互動的認知共通體。

2、加大感情投入。做思想工作要有人情味。<1>是能夠深入“80后”、“90后”這些青年中去，了解他們，發現他們學習中的問題、工作中的困難、生活中的疾苦，幫助他們解決實際困難的同時融入政治思想工作，這比單純的說教效果好的多。<2>是要傾聽他們的心聲，虛心聽取他們的意見和反映的問題，給予工作上的支持、學習上的幫助、生活上的關心，使他們能夠身心愉悅地投入到企業的生產建設中去。

3、融入心理學、有針對性地啟發誘導式。“80后”、“90后”生活在市場經濟條件下，工作和生活的壓力增大，他們出現心理障礙和思想負擔的現象日趨增大，顯現出很多傳統的政治思想工作無法解決的新問題，實踐證明，心理學可以為政治思想工作服務，政治思想工作同時也包含著心理學，兩者互相聯系，相輔相成。將心理學融入到政治思想工作中，使政治思想工作更有針對性、靈活性、實效性。因此政治思想工作者應當學習、掌握相應的心理學理論知識，從而應對千差萬別的個體差異，切忌板著面孔教訓人。政工干部給予他們足夠的尊重、理解、傾聽之后，就會溶解他們冰冷的外殼，感受他們內心的不安和脆弱。要善于吸取和借鑒中國歷史人物啟發誘導式教育思想精華，例如孔子的啟發式教學、孟子的內省法等等。在工作過程中既要堅持弘揚社會主義核心價值體系，同時充分尊重他們的自我選擇的權力和能力。作為政治工作教育者，要以寬容和欣賞的眼光重新審視他們后，要通過教育使他們自己認識到自身的片面偏執、理想信念淡漠、價值追求迷茫，從而自覺性揚長避短，最大限度發揮他們的創新潛能。

4、樹立榜樣、善于激勵。榜樣的力量是無窮的，在企業的生產經營過程中，涌現出許多好人好事、先進典型。“80后”、“90后”青年大都爭強好斗、敢為人先、不甘落后，政治思想工作者要抓住青工的這一心理特點，進行正面激勵，利用各種手段大力表彰宣傳。激勵廣大青工奮發有為，為企業的發展凝聚正能量。

人們的思想是隨著時代的變化而變動，尤其對在改革開放大變革時代長大的“80后”、“90后”，他們的思想相對于他們的祖輩和父輩而言變動更是劇烈。所以，我們在對“80后”、“90后”做政治思想工作時更應該緊跟時代步伐，把握好青年的思想脈搏，不斷刷新觀念，分析研究這些新情況、新問題、新要求，用創新精神對待青年思想的變化，就能做好他們的政治思想工作，使他們更好地立足崗位，更好地發揮自身的作用。endprint