探討以市場需求為導向的大型數(shù)據(jù)庫課程教學改革

蔣東玉

摘要：為落實國家和廣東省教育規(guī)劃綱要，推進應用型本科人才培養(yǎng)模式改革，按照《關于全面推進廣東省高校應用型本科人才培養(yǎng)模式改革工作的若干意見》要求，根據(jù)我校的以“培養(yǎng)人格健全，基礎扎實，實踐能力強，具有創(chuàng)新精神的應用型高級專業(yè)人才”的人才培養(yǎng)目標，結合計算機科學與技術專業(yè)知識結構和人才市場需求，改變原有傳統(tǒng)的學科課程觀念，設計、設置科學合理的課程內容體系，改進教學方法，采用項目教學法和案例教學法，重點實施任務驅動、項目導向、模塊教學等多種形式教學改革。

關鍵詞：大型數(shù)據(jù)庫；市場需求；教學改革；工程實踐能力

0 引言

大型數(shù)據(jù)庫是我校計算機科學與技術專業(yè)的一門重要的專業(yè)學科必修課。大型數(shù)據(jù)庫課程教學內容為目前世界上應用最為廣泛的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)Oracle。Oracle數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是美國Oracle公司提供的軟件產(chǎn)品，具有完整的數(shù)據(jù)管理功能，Oracle數(shù)據(jù)庫在大型關系數(shù)據(jù)庫市場的占有率很高，處于數(shù)據(jù)庫領域的領先地位[1]。通過大型數(shù)據(jù)庫課程理論教學和實踐教學環(huán)節(jié)，使學生較為系統(tǒng)地掌握Oracle數(shù)據(jù)庫的基本開發(fā)方法，能夠運用數(shù)據(jù)庫理論設計出滿足一定規(guī)范的Oracle數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)。但是由于大型數(shù)據(jù)庫課程教學還存在一些不足，所培養(yǎng)的學生還不能滿足社會需要。因此，有必要對大型數(shù)據(jù)庫課程進行教學改革，以滿足社會對大型數(shù)據(jù)庫人才的需要。

1 存在問題

目前我校的大型數(shù)據(jù)庫課程教學課時較少，側重理論教學，且教學內容零散，缺乏整體和系統(tǒng)性；教學內容與實際工程實踐聯(lián)系很少，實踐教學只有隨堂實驗，隨堂實驗內容都是一般的驗證性實驗，缺少設計性和綜合性實驗，也沒有后續(xù)的課程設計。教學過程中沒有真實的項目案例，學生缺少完整的Oracle項目訓練。因此，大型數(shù)據(jù)庫課程教學與工程實際應用脫節(jié)，造成學生缺乏工程實踐能力。

2 教學團隊

教師是教學活動的設計者和組織者，教師在教學中起著主導作用，教師的能力水平對教學質量是至關重要的。現(xiàn)在高校大多數(shù)教師都是畢業(yè)后就一直在高校從事教學工作的，沒有在工廠/企業(yè)解決實際問題的經(jīng)歷，缺少工程實踐能力，以致對學生的工程實踐能力培養(yǎng)方面存在不足。因此，提高教師自身的工程實踐能力是關鍵。教師團隊建設可以從本校教師培養(yǎng)和引進人才兩種渠道進行。在培養(yǎng)在職教師方面，學校給教師創(chuàng)造條件和機會提高工程實踐能力，可以適當安排一部分教師到工廠/企業(yè)去實習，參與工程項目研發(fā)，使教師接觸整個大型數(shù)據(jù)庫實際項目的開發(fā)過程，這樣可以提高教師的工程實踐能力。在引進人才方面，學校可以考慮引進具有碩士以上學位同時有豐富項目開發(fā)經(jīng)驗的大中型企業(yè)的數(shù)據(jù)庫工程師，聘請企業(yè)工程師為兼職教師，或者安排一些案例講座。

3 理論教學

我校計算機科學與技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標為“以市場需求為導向、以應用能力培養(yǎng)為中心、以‘知識—能力—素質為主線，培養(yǎng)適應社會與經(jīng)濟發(fā)展需要的工程應用型技術人才”。在激烈競爭的人才市場，具有一定Oracle數(shù)據(jù)庫管理與開發(fā)經(jīng)驗的人不但容易找到工作，而且還能獲得很好的職位和優(yōu)厚的待遇[2]。根據(jù)社會對Oracle數(shù)據(jù)庫人才專業(yè)技能的需求，Oracle數(shù)據(jù)庫的職業(yè)崗位主要有兩種：數(shù)據(jù)庫開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理[3-4]。

大型數(shù)據(jù)庫課程的教學內容有Oracle概述、體系結構、SQL*Plus工具及常用命令、安全管理、存儲結構管理、模式對象管理、PL/SQL程序設計基礎、過程、函數(shù)和包、觸發(fā)器、備份與恢復、Oracle數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)等。

4 實踐教學環(huán)節(jié)

實踐教學是驗證學生所學理論知識的重要途徑，是培養(yǎng)學生專業(yè)應用能力、學習能力的重要手段。強化實踐教學是全面推進應用型本科人才培養(yǎng)模式改革工作的重要途徑。大型數(shù)據(jù)庫Oracle本身是一門實踐性較強的課程，所以必須加強實踐環(huán)節(jié)的教學。實踐環(huán)節(jié)包括隨堂實驗、大作業(yè)、學科競賽等。隨堂實驗安排有16學時，按照“員工管理信息系統(tǒng)”的開發(fā)進程安排實驗內容。

5 考核方法

課程考核是依據(jù)一定的標準和方法對學生的學習效果進行評價的過程。大型數(shù)據(jù)庫課程考核方法改革的目標是促使學生能夠掌握Oracle的基本知識、基本理論和基本技能，提高分析問題及解決問題的能力，使學生具有較強創(chuàng)新意識和工程實踐能力[5]。大型數(shù)據(jù)庫課程考核內容必須加強對工程實踐能力方面的考核。考核成績包括平時表現(xiàn)、實驗成績和期末考試，其中平時表現(xiàn)占10%，實驗成績占30%，期末考試占60%。特別注重實驗考核，在每次實驗課進行檢查驗收，根據(jù)實驗完成情況計分，期末對各個實驗計分進行匯總得出實驗成績。期末考試采用閉卷筆試，側重考核大型數(shù)據(jù)庫的基本概念、基本知識和基本原理。

6 結束語

大型數(shù)據(jù)庫課程的教學目標是培養(yǎng)學生基于Oracle數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)能力。通過對大型數(shù)據(jù)庫課程進行改革，努力打造一支優(yōu)秀的教學團隊，以社會需求為導向設計大型數(shù)據(jù)庫課程教學內容，結合具體教學內容選擇合理有效的教學方法和教學手段。通過在我校2012級計算機專業(yè)進行教學實踐，表明實施大型數(shù)據(jù)庫課程教學改革后能夠激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，課程理論教學和實踐教學效果良好，學生的能力水平達到了社會市場對大型數(shù)據(jù)庫人才的專業(yè)技能要求。

參考文獻：

[1]任淑美，李寧湘.《大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)Oracle應用開發(fā)》課程實訓教學的研究[J].計算機光盤軟件與應用，2013.2：7-9

[2]孫風棟，王瀾.Oracle數(shù)據(jù)庫基礎教程[M].電子工業(yè)出版社，2014.

[3]基于DBA崗位需求的高職Oracle數(shù)據(jù)庫課程教學改革[J].計算機教育，2014.2：52-54，64

[4]李強，孔宇彥.Oracle數(shù)據(jù)庫應用課程教學模式改革探索與實踐[J].計算機教育，2010.8：50-53，67

[5]張穎淳.計算機課程教學考核方式的探討[J].西南師范大學學報（自然科學版），2012.37（7）：147-151endprint