淺析我國高校軟件工程專業存在的問題及對策

喬磊

[摘要]進入二十一世紀以來，經濟迅速發展，科技不斷進步，社會對科技方面人才的需求是越來越大，近些年一個突出問題就是人才短缺嚴重，特別是計算機科學方面的人才更是成為鳳毛麟角。軟件工程專業是現代科學技術新興學科，但其發展速度迅速，儼然已經成為一門廣泛應用的熱門科學技術，且涉及面廣，實用性強，對計算機技術的發展和應用發揮著至關重要的作用。然而，在我國卻出現了不同尋常的現象：社會需要大量的軟件工程人才，但高校培養的軟件工程專業畢業生的就業狀況卻并不理想。針對這一現象，筆者通過分析當前現象，剖析發展中存在的問題，并提出了相關的有效解決問題的對策。

[關鍵詞]軟件工程 問題 對策

一、軟件工程的定義分析

實際上，軟件工程一直以來都沒有一個統一的定義，許多組織機構和學者均給出過自己認為的概念和定義，不一而足。其中，較為認可的一種定義認為：軟件工程是研究和應用如何以系統性的、規范化的、可定量的過程化方法去開發和維護軟件，以及如何把經過時間考驗而證明正確的管理技術和當前能夠得到的最好的技術方法結合起來。

在一定程度上而言，軟件開發的本質就是要完成“高層概念”至“低層概念”的映射，以及“高層處理邏輯”至“低層處理邏輯”的映射，尤其是針對大型軟件系統的開發，這一映射是極其復雜的，涉及到很多方面的約束，如有關人員、運用的技術、使用的途徑以及成本和進度等。

二、我國高校軟件工程專業存在的問題

通過調查走訪高校軟件工程專業的學生，發現大學生在學習本專業上有著以下幾點問題：

學習軟件工程專業相關課程的積極性不高，主要原因在于對課本上的東西沒有興趣，課程比較古板，不像文學方面那么活波。另外，在剛進入大學時學習積極性比較高，但是因為老師在講課過程中缺乏互動，缺乏幽默，缺乏生活案例的表述，所以學生們的興趣一點點的都被消磨了。在調查中，對本專業學習有興趣的僅占15%，其中直接興趣的占10%，間接興趣的占3%，原來不感興趣的后因為老師的原因從而產生興趣的只占2%。在數學的學習中原來感興趣的但后來興趣減退的卻占了55%，在上大學以來一直對本專業沒興趣的占了30%。從中還發現本專業學習興趣不高的學生，他們的學習成績也比較差，學習成績與學習興趣有著密切的聯系。掌握知識、技能不系統，沒有形成較好的軟件學習認知結構，不能為連續學習提供必要的認知基礎。學生對前面的知識達不到規定的要求，不能及時的掌握知識，形成技能，就跟不上集體學習的進程，產生分化。

很多高校在實踐中往往太過于刻板，缺少吸引力，設計的實踐環節要求學生按部就班的來進行，無法讓學生充分發揮他們的想象力。例如數據庫系統課程存在一個課程設計環節，教師總使用一個常規的信息系統設計與開發作為題目來讓學生完成，需要經歷需求描述、ER圖設計、信息系統開發等固定的模式和環節，當然這個過程能鍛煉學生的工程能力，但沒有鍛煉學生的思維能力，也無法培養他們的團隊協作能力，很容易將學生固化在一個框架下。

三、有效解決問題的合理對策

今天互聯網應用的不斷衍生和普及，實際上更需要學生的創新思維。大學生通過參加相關專業競賽和科研活動，如“挑戰杯”中國大學生課外科技作品競賽和創業計劃競賽，對于增強創新意識，鍛煉和提高思維能力和動手操作能力都是十分有益的。只有在大學生當中造成濃厚的科技創新氛圍，才能使更多的創新人才破土而出。

對于計算機專業的畢業生，學校負責就業的教師要積極為該專業學生捕捉社會人才需求信息，為大學生牽線搭橋，同時要對畢業生進行有效的就業指導，幫助畢業生根據當前的實際情況，樹立正確的擇業目標。在指導過程中幫助畢業生培訓求職技能，提高擇業競爭能力。面對新的就業形勢，應引導畢業生積極調整心態，降低就業期望值。同時學校應該成立畢業生就業工作指導委員會，對各層次畢業生就業工作進行統一領導和決策。

要進一步強化就業信息服務，為畢業生順利就業提供信息保障。學校職能部門要繼續完善“就業信息員”制度，逐步增加“就業信息員”數量，利用手機短信群發平臺保證畢業生在第一時間準確獲取就業信息，提高信息的有效利用率。要大力加強校園就業網絡建設，鼓勵畢業生與用人單位實行網上招聘，為畢業生充分就業提供更加優質的服務。

結語：當前社會信息化不斷的快速發展，軟件工程技術擁有較大的發展市場，具有廣闊的應用前景，特別是如今計算機技術早已滲透到各種行業的生產應用中，尤其是為軟件工程展現了更大的應用平臺，提供了更大的發展市場。所以，我們應當不斷的完善軟件的開發技術，將軟件開發的生產水平提高，使得軟件生產產業進入工業化生產的時代早日到來。

綜上所述，軟件工程專業畢業生的就業機遇與挑戰并存。面向知識、能力、素質的培養模式，是促進學生的綜合素質和整體能力的提高的有力手段。扎實的專業知識、過硬的綜合素質、全面的綜合技能，是學生就業的基礎。對個人能力正確的評價、恰當的就業目標、平和的就業心態及個人積極的就業態度是計算機專業學生成功就業的關鍵。