論高校教育的基礎教學品牌管理

胡金梅

[摘要]“學校品牌”主要就是由學校名稱以及學校內涵文化組織而成的，是由學校通過長期的不斷發展，所形成的以教育質量為基礎，而得到的社會的認可與認同。對于基礎教學品牌的建設來說，是現今素質教育發展過程中不可缺少的一重要組成部分，也是促進高校基礎教育發展的一關鍵因素，更是高校基礎教育是否能夠均衡發展的一個主要原因，本文就主要對高校品牌的內涵以及意義進行有效分析，并提出高?；A教育教學品牌管理的有效策略，進而更好的促進高?；A教學品牌的有效管理。

[關鍵詞]高校教育 基礎教學品牌 品牌管理

一、高校品牌的內涵及意義

（一）高校品牌的含義

高校品牌是指高校在發展過程中所沉淀下來的、有著自己獨特的辦學理念和校園文化，以及豐富的大學內涵等等特點，不受到時間和空間的限制，體現出了高校教育水平和社會認可度。高校品牌體現在高校的各個細節當中，例如學校名稱、校訓、教學、管理、教師、標志性建筑等等。

高校品牌應該是知名度、美譽度和忠誠度的統一。高效品牌知名度是指社會公眾對于其的認可度，高校品牌的知名度往往是隨著歲月的沉淀而形成的，但是在現如今這個信息化的時代，可以運用品牌策劃來進行市場運作，使學校在短時間內被大眾所熟知。高校品牌的美譽度指的是公眾對于高校品牌的贊美程度，美譽度的高低會直接影響到品牌的形成，美譽度與知名度不同，知名度可以運用一定的手段來提高，但是也可能一夜之間銷聲匿跡，而美譽度不同，美譽度是長期以來自然形成的，一旦形成便很難被磨滅，如果高校想要把知名度轉化為美譽度，就要從學校內部開始，提升教育教學質量，加強學校的內部刮玻璃，來獲得大眾的認可和好評。

（二）高校品牌的特性

高校品牌是基于公眾對于高校的認知上，但是高校作為一個學術性組織，也有著其自身的特點。

高校品牌的形成要經過較長的時間的積累與沉淀。因為人才的培養不具備立竿見影的效果，高校品牌的塑造蘊含著深厚的人文底蘊，因此高校在提高自身知名度上與商業品牌不同，高校宣傳的是自身已有的成績，雖然宣傳很重要，但是高校自身的實力才是根本。因此，高校品牌的塑造要以建設內涵為主，以廣告宣傳為輔。

高校品牌的價值體現在社會效益而不是經濟效益，著名的高校品牌就意味著其一定為社會做過重大的貢獻，商業品牌的實力與價值能夠量化為數字，例如某公司的市值能夠達到300億美元，是其有形資產的幾倍，商業品牌作為一個無形的資產，可以像一個商品一樣進行買賣。

商業品牌都有相應的產品或者服務作為載體，是通過有形的商品或者服務來體現品牌的價值，高校品牌的載體與其區別很大，高校不生產有形的商品，盡管高校提供教育服務，但是這一服務與商業服務性質完全不同，這只是高校職能中的一部分，高校品牌還包括辦校史、教師、校園文化等多方面，從多角度來表現高校品牌，構成一個完整的品牌。

二、高校教育的基礎教學品牌管理策略

（一）進行科學的品牌定位

品牌的定位是決定高校未來發展目標、品牌形象、發展策略、傳播形式等工作中的重要部分，并提前也是高校教育基礎教學設計品牌戰略以及配置資源發揮優勢的重要前提。因此高校在進行基礎教育品牌管理時，一定要根據自身學校的類型、特色以及規模--等條件來進行分析與管理。高校也要結合社會環境與市場等因素來進行分析，不要只單單要求綜合性大學形式，而導致自身失去本來的特點。高校要根據自己的內部條件、師資力量、專業設備等來制定科學的品牌定位。

（二）建立良好的高校品牌形象識別系統

對于大學形象識別系統來說是高校建立良好的品牌最重要的部分，它能夠有效的使高校教師與學生以及員工更好的明確大學精神，進而深刻的理解大學文化與思想，并能全面的掌握大學理念，這樣才能讓高校學生與教師提升凝聚力和團結力。對于外部公眾來說，品牌形象識別系統可以通過其形象個別化特點來傳遞大學核心文化內容，在通過良好的、規范的管理形式，將大學良好形象傳遞給廣大的工作。對于高校品牌形象識別系統來說主要包括大學理念識別系統、大學行為識別系統以及視覺識別系統。其中理念識別系統主要是通過辦學理念和宗旨精神，進而來識別自己與其他大學的不同，而理念識別系統也是大學核心價值的靈魂所在。

（三）組建良好的師資隊伍

高校要組建一支高水平、強專業的師資隊伍，這也是塑造一個高水平的高校品牌最強有力的保障。對于現代的高校各類科研和教學活動來說，主要是由廣大的教師來承擔的，所以教師的教學水平以及專業能力是決定高校教學質量的關鍵部分，并且教師的學術水平也是決定高?？蒲谐煽兊闹匾獥l件，所以高校教師也成為了高校最重要的主體，還是學校各類教學服務的關鍵提供者，并且還是學校教學品牌的締造者，所以對于高校教師來說，其責任就是為了自己所在的高校而努力與奮斗。

（四）提升高校基礎教育品牌管理水平

對于高校的學科水平來說，是能夠體現高校的管理水平的重要部分，也是當代社會科學水平的關鍵體現，其中心部分主要就是促進高校其他環節能夠正常有效的運轉。對于N高校來說，擁有哪些特色的學科和能否適應社會的發展與建設的需要，是直接關系到一所高校的學科性質、辦學質量以及其地位與影響。早在上個世紀三十年代，美國就以運用了高校評估形式來進行高校的品牌管理，而近幾年在我國高等教育評估中，也不斷運用其學科評估的方式進行管理。所以對于學科建設來說，是涉及到高校長遠發展的最基本的部分所在，也是高校改革與發展的核心環節，學科建設在現代的高校中有著不可替代的地位和作用，因此高校必須要重視學科建設，這樣才能更好的促進高校未來良好發展，并能為高校大學生日后發展奠定堅實的基礎。

結束語：在現如今高校林立、學院迭起的現代社會中，無論是重點高校還是普通的高校，都要意識到潛在的危機，面臨這些挑戰，唯一的途徑就是增強自身實力，打造屬于自己的高校品牌。品牌形象在市場經濟中的商業運用十分頻繁，這證明了品牌的建立與經營是十分重要的。但現今社會中，我國的高校品牌的建設和管理都存在著一定的問題，例如品牌意識淡薄，不注重高校品牌經營，沒有把高校品牌作為一項資產來經營，不注重硬件設施和軟件設施規模的擴張。高校要從內在與外在兩方面來進行品牌管理，引入企業的管理方式來進行高校品牌的管理。