一份“竭盡全力，傾其所有”的父愛

張慧

作為中學語文教材的經典，許多名師在各種場合都講過《背影》一課。然而蜻蜓點水者有之，過度拔高者也有之。文本解讀歷來總是眾說紛紜，但是最貼切的解讀還應該是圍繞著文本、圍繞著語言文字展開。其中影響較為深遠的當屬程翔、黃厚江、韓軍等大家，尤其是近年來韓軍老師的《背影》一課引起了較大的爭議。贊揚者有之，批評者有之，此處不多加以評論。

文本的解讀歷來總是爭論紛紛，每個人由于閱歷不同、感受不同、思考不同，所以對待同樣一篇看似淺顯的文字會發生迥乎不同的理解，這是非常正常的，所謂“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”

作為一個普通的老師，通過文本細讀的方式，借助文章中的語言文字讀出自己的一份感悟，并將這份感悟傳遞給學生，竊以為這樣才是解讀文本、學習語文的合理途徑。筆者也多次講過《背影》，每一次都會有不同的收獲，所以通過這一次講課，我希望有一個嶄新的體會。通過細讀文本的方式，我領略到朱自清先生用情真意切、平和沖淡的語言寫出了一份“竭盡全力，傾其所有”的偉大父愛。于是，本堂課，我一直致力于引導學生查找文章中的語言文字，來理解那一份“竭盡全力，傾其所有”。

一、經濟上的“竭盡全力，傾其所有”

文章開篇就交代了家境，“滿院狼藉”“變賣典質”“虧空”“借錢”“喪事”“賦閑”這些令人心神悲沮的詞語，可以想像父親當時的經濟狀況處于極度貧窮的狀態，家中開銷應是能省則省吧。可是，我們來看看父親在經濟上對我的付出：依舊送我回北京念書；給我帶的行李多到得向腳夫行些小費；給我做紫毛大衣（自己戴黑布小帽，穿黑布大馬褂，深青布棉袍）。這里的每一件事，對一個普通的父親而言都是小事，可是對當時的朱自清先生的父親而言都不是一件小事，他要怎樣的籌措、調配，才能讓兒子繼續沒有顧慮、沒有擔憂的求學？又要向誰借錢，又會有多少虧空，家里還有什么可以典質，還會賦閑多久……此次浦口分別，父親是竭盡全力，傾其所有啊。

二、身體上的“竭盡全力，傾其所有”

《背影》一文的描寫重點是父親穿過鐵道為“我”買橘子時的背影。為兒子買橘子是一件普通而又輕松的事情，可是對于朱自清的父親而言卻不是那么輕松。作者用了精妙傳神又不失質樸的動詞描繪出父親的“竭盡全力，傾其所有”。“慢慢探身下去”，“他兩手攀著上面”，“探身”“攀”可見月臺對父親的身材而言略高了些，不可能一腳踏下去，一腳踏上來；對于父親的年齡而言，一下一上也屬高難度動作。看到朱自清寫道：“他兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾”，我忽然閃現出特種部隊訓練時那些身姿矯健的士兵面對挑戰做出的高難度動作，我的眼角濕潤了，因為我和作者一起看到了一個步履蹣跚、體態臃腫的，“竭盡全力，傾其所有”的、衰顏老態的父親。

三、情感上的“竭盡全力，傾其所有”

《背影》中父親的話很少，少到整個送別只與“我”說了幾句話；《背影》中的父親話很多，多到整個送別都在絮叨，遭到我的嫌棄。無論是簡單的“交流”還是迂腐的“絮叨”，都承載著滿滿的父愛。一句“好在天無絕人之路”既有細膩溫柔的安慰，又有慷慨豪邁的擔當，一句話足可令兒子定心、安心。“不要緊，他們去不好。”“夜里警醒些，不要受涼。”“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”“我走了，到那邊來信。”“進去吧，里邊沒人。”這些囑咐對于一個已二十歲，北京已來往過兩三次的成年男子而言實屬多余，可這些卻是一個在朱自清眼里冷漠、苛厲的父親竭盡全力地訴說，傾其所有的關愛。

四、尊嚴上的“竭盡全力，傾其所有”

《背影》中節選了父親的一段來信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆諸多不便，大約大去之期不遠矣。”初看漏洞百出：既然身體平安，又為什么告訴兒子膀子疼痛厲害，厲害到舉箸提筆都不行了？只是膀子疼痛，怎么會嚴重到關乎生死，大去之期不遠呢？我想，這要先了解一下朱自清先生與父親之間的關系，然后再來分析這封有漏洞的書信里包含了父親怎樣的情懷。請允許我羅列一下黃厚江老師整理的朱自清父子之間發生的幾件大事：

1915年，包辦婚姻，兒子生氣。

1916年，兒子考上北大，擅自改名，父親生氣。

1917年，父親失業，家庭困頓，父子別離。

1920年，兒子到南方工作。

1921年，兒子由杭州到揚州工作，父親代領工資，兒子辭職離去。

1922年，兒子回家，父親不讓進門。

1923年，兒子回家，父子無言，兒子再次離開。

1924年，作者寫小說暴露家庭矛盾。

1925年，父親給兒子寫信（大去之期不遠），兒子在淚水中寫“背影”。

1928年，父親讀到背影，父子冷戰結束。

1945年，父親去世。

從這些事件中不難看出，有近十年的時間，朱自清父子之間是聚少離多，感情隔閡，甚至互相埋怨。而父親作為標準的封建家長，深諳“父，至尊也”“凡諸卑幼，事無大小，毋得專行，必咨稟于家長”的封建禮法，本是絕不會向兒子低頭示好的。可是，我們再來看父親的這封來信，“我身體平安”是所有家長對身在異鄉的孩子的安慰，為的是免除孩子的后顧之憂；“膀子疼痛”則是向對自已心有抱怨的孩子示弱，表示自己垂垂老矣，需要兒子的關心；“大去之期不遠矣”的確是有些夸大其詞（事實是父親又健康地活了二十年），但這里的類似“小兒女的撒嬌”是在呼喚兒子冰釋前嫌，盡早歸家。“父親少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。”如今做的最大的事情是摘下冷漠、苛厲的面具，放下封建家長的尊嚴，竭盡全力、傾其所有的去愛兒子。

本堂課我緊緊圍繞“竭盡全力，傾其所有”這個點展開，引導學生從文本中去思考、去探索，再將自己的收獲與同學分享，而老師只是適時的點撥，在必要的時刻增添一些背景資料。由于感悟是從文本中來的，所以學生能真正有所思、有所得，從而對文章有了更加深入的理解。