淺談新時期如何做好班主任工作

劉燕燕

班主任是班集體的領導者、教育者和指導者，是學生健康成長的引路人，學生的整體素質與班主任的道德修養、理論水平、管理方式都存在著密切關系。？班集體管理的成效直接關系到學生的人生發展和學校教育教學的質量。所以，班主任一定要關愛學生，要做好一名優秀的任課教師，要尊重學生，管理民主，能夠高度負責地關心班內事務，能夠耐心疏導學生個體或班中出現的問題。只有這樣，才能做一名新時期合格的班主任，建設一個充滿凝聚力的優秀班集體。

一、做好班主任要有一個長期良好的心態

班主任工作是一個長期的工作而且很辛苦，每天要處理很多瑣碎、繁雜的事情，遇到這樣那樣的困難，班內不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責任心等，就是說班主任要有一個長期良好的心態。這種好心態要長期保持下去，不能開始階段還算不錯，時間一長，牢騷、情緒等就都帶到工作中去了。這樣以后，自己的心情也好不到哪里去，感覺負擔重，壓力大，好辛苦，這樣的情況下管理好班集體是很困難的。相反，如果班主任能養成良好的心態，不僅能得心應手地處理好自己手頭上的一切事物，還能感染自己的學生，使學生總是積極向上，充滿激情，這樣在班集體管理中就一定會有意想不到的收獲。

二、深深地關愛學生，促進班集體和諧發展

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”這句話說明“愛”對教育產生的力量是無窮的，因此，作為班主任首先就要學會關愛自己的學生。學生渴望教師的愛就像禾苗需要陽光雨露一樣，學生只有感受到教師對自己的愛，才能樂于傾聽教師的教誨。在日常工作中，班主任要公平、公正地對待每一個學生，在嚴愛優等生的同時，又要做到博愛中等生，寵愛后進生。以真摯的情感和愛心去尊重每個學生，關心愛護每個學生，要細心觀察學生的思想動向，耐心做好學生的思想工作。尤其在轉化后進生的過程中，不僅應施以愛心、細心，更應施以耐心。總之，班主任只有全身心地關愛學生，營造有愛心的班集體，才能讓學生感受到愛的溫馨，只有在一個愛的大集體中，每個學生才會如兄弟姐妹般地相互關心，相互幫助，相互促進，更好地促進班集體的和諧發展。

三、勤練“內功”，提高自身素質

一名優秀的班主任應該是：師德高尚，知識淵博，關愛學生，充滿激情，敬業奉獻，為人師表。從“師者，所以傳道授業解惑也”，到“教師是人類靈魂的工程師”，再到“教師擔負著民族的振興，民族的未來”，這些不僅是社會賦予教師的光榮稱號和神圣使命，而且也深刻詮釋了教師這一職業的重要性。班主任的言行舉止對學生的思想品德、知識形成和可持續發展起著耳濡目染、潛移默化的作用，因此，班主任要不斷探究為師之道，不斷更新知識層次，不斷提升人文素養，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學生以示范，使自己知識完善，人格完美，胸懷博大，讓自己的課堂充滿激情。班主任還應該注重自身修養，做學生為人的楷模。班主任作為教師，更應該在教學上追求高效益，精益求精，用高質量的教學培養高水平的學生。

四、科學管理班集體，創建良好的班風和學風

1.抓好班風建設，增強班集體的凝聚力。班風是一個班級的精神面貌，良好的班風將為學生的成長、發展提供有效的動力，抓好班風建設是班主任的中心工作。具體的做法是：（1）以“法”治班，切實抓好養成教育。（2）組建、培養優良的班干部隊伍，促進學生的自主管理。

2.抓好學風建設，培養學生的良好素質。良好的學風將成為學生樹立崇高理想的動力，在倡導素質教育的今天，班集體的良好學風顯得越來越重要，因此抓好學風建設是班主任工作中不可或缺的環節。

五、搭建與家長溝通的橋梁，形成教育合力

教育涉及到多方面的因素，單靠班主任的力量是遠遠不夠的，尤其需要家庭教育的配合，因為家庭教育對學生起著舉足輕重的作用。特別是在農村，大部分學生家長文化層次較低，對孩子的管教缺乏科學指導，有些家長對孩子的教育采用暴力行為，這就導致了孩子厭學心理、逆反心理的產生，增加了班主任的管理難度。針對這種情況，班主任不僅要管好班集體，還要做好家長的工作，要通過開家長會、家訪、電話聯絡等方式，不定期地與家長取得聯系。了解學生在家的情況以及家長對孩子的教育方式方法，通過與家長交流探討，共同找出問題學生的教育方法。同時，還要聽取家長對學校提出的合理化建議與意見，并為家長對孩子的教育出謀獻計。

總之，班主任的工作是平凡而繁瑣的。而班集體管理工作的有效進行需要學校所有教學人員，尤其是班主任及任課教師，共同付出不懈的努力。作為教育工作者，應與時俱進，善于研究學生的特點，為培養合格的、全面發展的學生而不斷努力。在實踐中不斷探索行之有效的方法，使班集體管理工作更上一個新的臺階。endprint