任務驅動型作文導寫生命因朗讀而精彩

模擬文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節目。節目采用個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，旨在實現文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導作用。

《朗讀者》邀請各個領域具有影響力的嘉賓來到現場，分享自己的人生故事并傾情演繹來自《朗讀者》文學顧問團精心挑選的經典美文，呈現出生命之美、文學之美和情感之美。

假如你是《朗讀者》的朗讀嘉賓，你會朗讀哪一段文字？請結合個人成長，或情感體驗，或背景故事，寫一篇作文，可以講述故事，抒發情感，也可以發表議論。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

思路導航

該文題是新題型，屬于任務驅動型作文題，在選材上既貼近考生生活，又緊扣時代脈搏，在理解上沒有太大難度，在立意上有多種選擇。文題所給材料是中央電視臺一個熱播的文化綜藝節目，該節目得到了廣大觀眾的認可和好評。當下，弘揚傳統文化、傳播社會主義核心價值觀成為時代主流，大眾迫切需要這方面的精神食糧。

寫作時，考生選擇朗讀哪一段文字不是最重要的，最重要的是考生作為朗讀者應結合個人成長、情感體驗、背景故事來傳達真情實感，讓讀者產生精神上的共鳴。

考生應調動自己的生活體驗，選擇適當的文字，融入個人的獨特經歷、見解等，以適合的表達方式將自己的情感或思念呈現出來。閱讀面不廣的考生可選擇課文中學過的篇目，如《離騷》《生于憂患，死于安樂》《魚我所欲也》《出師表》《岳陽樓記》《滿江紅》《過零丁洋》《長征》《沁園春·雪》《將進酒》《王國維治學三境界》《背影》《老人與海》《海燕》《茅屋為秋風所破歌》《熱愛生命》等，這些內容或激蕩人心，或催人奮進，或謳歌生命，或勵志向上，或抒發真情，傳遞的都是正能量。

寫這道作文題，平時真正喜歡語文的考生會比較有優勢。因為喜歡，所以抄寫；因為喜歡，所以背誦；因為喜歡，所以思考；因為思考，所以有所得；因為有所得，所以有豐富的情感；因為有豐富的情感，所以才有話可說。這也是新課改背景下對考生語文核心素養的考查。