先身教再言傳

楊佩昌

在課堂上，德國(guó)教練技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)施密茨博士講了一個(gè)故事：一個(gè)男孩很喜歡吃糖，父親想盡辦法制止，但都沒(méi)有效果，于是父親決定請(qǐng)附近一位德高望重的老人勸說(shuō)孩子。

父子倆來(lái)到老人的家里，表明來(lái)意后，老人感到很為難，因?yàn)樗嗪芟矚g吃糖。他想了想，請(qǐng)這位父親一個(gè)月后再帶兒子過(guò)來(lái)。

一個(gè)月后，父子倆再見(jiàn)到老人時(shí)，老人已經(jīng)戒掉吃糖的習(xí)慣。他對(duì)小孩說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，你可否以后不要經(jīng)常向父親要糖吃？因?yàn)槌蕴嗵菍?duì)牙齒不好，尤其對(duì)成長(zhǎng)期兒童的健康不利！”小孩聽(tīng)從了老人的勸告，從此不再向父親索要糖果。

父親感到很奇怪：“為什么您不在一個(gè)月前叫他停止吃糖？”老人說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我也愛(ài)吃糖，怎能叫他不吃呢？我用一個(gè)月時(shí)間，自己先戒掉吃糖的習(xí)慣，才有資格勸導(dǎo)你的兒子。”

這個(gè)孩子就是施密茨博士。

只有言行一致，讓自己的身體和心靈達(dá)到統(tǒng)一，才能贏得他人的尊重和信任。

（鄧則悅薦自《雜文選刊》）

責(zé)編：Ester