王益朋：努力必有回報

王益朋：努力必有回報

王益朋，畢業于湖南省澧縣第一中學，在2017年高考中取得總分681分（語文127，數學149，外語147，文綜258）的好成績，奪得湖南省文科第一名，考入北京大學。這位在老師和同學眼中始終保持微笑的文科“狀元”，會給我們分享什么樣的故事呢？

星簡介

我是一個極其普通的孩子，沒有過人的天資，也沒有顯赫的背景。從小地方一路走來，我沒有學過什么特長。從小到大，所有人似乎都只記得我“成績好”這個標簽。我喜歡運動，小學練過三年武術，當然主要是為了強身健體；高一時加入過足球隊。音樂天賦不高，但很有熱情，正努力自學口琴與吉他。我一般不看電視，偶爾也會追一些美劇，比如高二時每周回家看《閃電俠》……當然，大部分的空閑時間我都給了閱讀，只有讀書能讓我呆坐一下午。大家還經常說我“心態好”。說白了就是有點沒心沒肺，天大的事壓下來，我睡一覺基本就能全忘干凈。這就是我，身高中等、皮膚偏黑、大大咧咧、愛開玩笑的男孩。來，交個朋友吧。

◆星故事◆

天道酬勤

第一個故事想說一說我學英語的經歷。讀小學時，英語學得一塌糊涂。學了幾年就只認識“apple”“banana”等簡單的單詞。上初中后開始認真學，中考英語成績才勉強沒有拖后腿。進入高中，我的英語劣勢暴露無遺，成績經常在班級中下游徘徊。高一時有些自大，仗著總分排名靠前，我并未引起重視。到了高二，一次“北大之行”觸動了我，深埋在心底的“北大夢”讓我有了改變的勇氣與動力。回到學校，我默默回想著北大校園那美麗的“一塔湖圖”（北京大學校園內三個著名地點的概括，即博雅塔、未名湖和北京大學圖書館），開始了與英語的戰斗。

“哪有什么訣竅，看你愿不愿意拼命罷了。”老師這樣告訴我。于是，英語早自習長期打瞌睡的我開始大聲朗讀，因為我定下了一天背100個單詞的目標。從沒買過英語輔導資料的我搬來一摞試卷，計劃兩天做一套。有時興致來了，每天早上5點起來完成一套習題，而老師只要求一周完成一套試卷。英語改錯題總是完成得不理想，失分比較多。我一咬牙，利用周末半天的時間，竟做完了200道改錯題，簡直寫到作嘔……其實，這還不算拼命，但對我來說，已經很難了。很慶幸，我堅持了下來。120分，130分，140分，最好的一次考了144分。付出的努力終于看到了回報。

很“勵志”，對吧？

然而事情沒那么簡單。全市統考我的英語考了個歷史最低分，排名班級倒數第二，這還是我感覺臨場發揮不錯的結果。接下來的幾次考試又得到一連串低分，我甚至開始懷疑自己：努力，到底起作用了嗎？那時距離高考僅剩一百天，我的沮喪可想而知。在看到分數的那個下午，我大哭了一場。一想到那些拼命的日子，我就有種被老天爺欺騙的感覺。所幸我沒有消沉，仍然選擇相信“天道酬勤”。即使失敗，又如何？所以我繼續堅持每天背單詞，不間斷地做完形填空題，直到高考前一天。終于，在看到高考成績的那一刻，我笑了。147分，這是高中三年來取得的歷史最高分。過往的心酸與淚水在那一瞬間被一掃而空。尼采說過：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字。”無論何時，請不要懷疑自己的努力。天道酬勤，不會錯的。

感恩父母

第二個故事關于親情。高考剛結束，父親便陪我去北大參加自主招生考試。我知道自己水平一般，沒對加分抱期望，胡亂考了一氣。考完后，父親見我情緒輕松，以為加分有把握，很高興。實際上我有些心虛，但沒有向父親坦白。我想參加自主招生考試是自己的事，就算失利，父親再怎么失望也比不上我吧？應該是他需要考慮我的感受，我哪顧得上他的感受呢。事情似乎如我所料，自主招生考試結果出來了，一場空。我打電話告訴父親，他在電話那頭頓了一下，馬上又笑著安慰我。感覺父親沒有我想象的那么失落，我松了口氣。兩天后，高考成績出來了。看到結果的父親一時有點控制不住自己，使勁拍著我的肩膀大笑著，很是高興。接著，少言寡語的他眼睛變得紅紅的，嘴里噼里啪啦倒出一大堆話來。我這才知道，自主招生考試失利后，父親沒睡過安穩覺，翻來覆去地想各種事情，整天像丟了魂似的。他擔心我的未來，心疼我的付出，獨自承受著本應由我承受的痛苦——白發驟增。而我還以為他是“心態好”，以至于本應失落的我卻毫無愧疚感。我上前緊緊抱住了父親。那一刻，我感慨萬千。

總以為自己早已長大成人，為顯示一點主見故意與父母唱反調，盡管我明知父母是對的，是為我好。高三時我經常向父母發無名火，他們的包容甚至被我看作是理所應當。我繼續倚仗高考這件“人生大事”變得有些肆無忌憚，盡管有時會聽到父母退讓后低低的嘆息……高考后的我再去審視高三時的自己，只覺得可悲、可惡，令人無法忍受。而父母默默陪我走過這一年，從未有過抱怨。其實，我依然沒有長大。現在才知道自己有多么可笑，也才知道自己有多么幸運，原來一直有大愛伴我前行。

勇敢去闖

第三個故事關于勇敢。所謂勇敢，絕不是蠻闖蠻干，意氣用事，而是在認清自己的目標后，敢于迎難而上，去打破那些既定的規則。我從小就是個聽話的孩子，向來遵規守矩。我自認為做的最勇敢的事發生在高三下學期。

那時距離高考還剩五十天，教室里的緊張氣氛常讓人喘不過氣。第二次模擬考試結果如期而至，我的成績排名仍在下滑，北大夢日漸縹緲。最苦惱的是，自己感到越來越迷茫。試題越做越多，成績卻越來越差。如果按照老師的復習計劃學習，要到高考前一周才能基本復習完。至于總結易錯題、做高考真題，恐怕時間完全來不及。但不做的話，自己又擔心短板無法彌補，成績難有改觀。我不知如何是好。一向要好的一個同學找到我——他的成績也不容樂觀。那天我們在走廊上討論了整整一個晚自習的時間，終于決定——我們要自學！也就是脫離老師的計劃，自主安排復習。這種方式前幾屆都有人試過，沒有一例成功。但我和他已經想清楚了，與其跟著全班同學亦步亦趨地全面復習，不如自己找準弱項進行針對性訓練。這樣做即使失敗，我們也絕不后悔。于是我們找各科老師談，找年級主任談。他們都很驚訝，但并沒有我們想象中的激烈反對，反而是認真聽完我們的想法后，一致表示支持，這讓我倆很感動。第二天，我們把所有書搬到樓下的一個空教室，準備大干一場。正當我們慶幸一切順利時，麻煩來了——竟然來自同學！自己班級的同學還好，他們在五樓（我們班的教室）為我們加油鼓勁，但同處四樓幾個班的同學竟扎堆湊到空教室外偷瞄我們，還指指點點，仿佛在動物園里看猴子。我們不勝其煩，出去勸阻了幾句，似乎讓他們頗為不爽。圍觀人數不減反增。他們在外面大聲說笑打鬧，甚至拍打玻璃。有些話我在教室里面都聽得很清楚：“成績好了不起啊，還特殊待遇……”“等著看他們完蛋吧……”“不知天高地厚……”一句一句鉆進耳朵里，讓我心亂如麻，哪里還能高效學習？本就信心不足的我，一時竟有點想退縮。但怎么能退呢？我們好不容易戰勝了對未來的迷茫與惶恐，說服了老師和家長，甚至連書都搬下來了，難道就這樣放棄？絕不，自己選好的路，無論如何也要勇敢走下去。所以，開始吧！教室外依然人聲鼎沸，教室里我們心如止水。黑板上寫滿密密麻麻的每日計劃，身邊堆滿厚厚幾摞課本、教輔資料，筆下是一本本自己總結的易錯題集或高考真題……管什么冷嘲熱諷，我們就是要與眾不同。我們再也沒有理會外面的喧鬧聲，連上、下課鈴聲也不在意。安靜時，是我倆在奮筆疾書；熱鬧時，是我倆在討論解題心得……一晃十天，我們做完了近五年的高考文綜真題，又各自做了十幾套語數英的試題，易錯題也大致梳理了一遍。感覺達到自學的目的了，我倆便重新搬回原來的教室。不出所料，第三次模擬考試，我們成功了。高考，更是大獲全勝。

我分享的這三個故事，都是個人經驗，也許并不全都正確。但我覺得有些東西還是值得肯定的。比如，相信努力會有回報，認真體會父母的愛，在面對選擇時勇敢一點……如果你也這樣做的話，或許，能看到一個不一樣的你。一切，都會慢慢變好。

我期待這些改變的發生，我為你祝福。

◆星訪談◆

腳踏實地 刻苦努力

記者：你在自我介紹中提到“大部分的空閑時間都給了閱讀，只有讀書能讓我呆坐一下午”。你的閱讀習慣是如何培養的？閱讀給你帶來了哪些影響？

王益朋：我的閱讀習慣是從小培養的。這要感謝我的母親。在我不識字的時候，她常常抱著我，給我念書聽。待我稍大一點，她經常帶我到書店、圖書館看書。從她教我讀到我自己讀，從《老夫子》《哆啦A夢》到《十萬個為什么》《童話大王》，我很快便離不開書了。對書有了興趣，讀書的習慣自然就形成了。

閱讀帶給我太多。小時候，閱讀意味著快樂，形形色色的人物與故事讓我著迷不已；長大后，閱讀意味著思考，它讓我更好地理解世界，換一種方式成長。回望過往，那一本本書早已伴著墨香滲入我的靈魂。我的舉手投足、字字句句，都隱約閃爍著思想的光芒。“腹有詩書氣自華”，讀書人莫不如是。

記者：中學時期，你發表了相當數量的習作，還出版了文學專著。你認為寫作是一件快樂的事嗎？進入大學，會繼續堅持寫作嗎？

王益朋：雖然寫作功底一般，但我非常喜歡寫作。有時突然感覺靈感來了，我四處搜尋紙筆及時寫下來。完成之后，“為之四顧，為之躊躇滿志”，那感覺很不錯。進大學后自然學業繁重，但我不會停止寫作。

記者：部分文科生會出現嚴重的偏科現象，特別是數學。你在高考中數學考了149分，幾乎滿分。能談談學數學的心得嗎？

王益朋：我不敢自夸數學成績好，實際上數學一直讓我頭疼。高考結束后再回頭總結經驗，以下幾點幫助了我。一是樹立學好數學的信心。不怕數學，擺正心態，才有進步的可能。二是多做題。高中階段多做題是屢試不爽的好方法，試過的同學都知道。三是認真對待每次考試。不抱僥幸心理，鍛煉應試能力，保證發揮出應有水平，不留遺憾。總之，腳踏實地，刻苦努力。念念不忘，終有回報。

記者：有什么話想對初中生讀者說的嗎？

王益朋：永遠相信自己，永遠與眾不同。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。

◆老師說◆

王益朋同學是澧縣一中特色班的佼佼者。他的習作散見于《創新作文》《美文》《意林》《高中生學習》《新作文》《城頭山文學》等期刊，在同齡人中產生了一定影響。他還是澧縣一中第一個出版文學專著的少年。

他酷愛寫作。大凡寫作之人多有短板，但他沒有明顯的短板。他寫人，如見其人；他描景，窮形盡相；他敘事，行云流水；他抒情，酣暢淋漓；他議論，切中肯綮。好像沒有哪一種文體是他的特長之處，也沒有哪一種文體是他的不足之處。這對于寫作者而言，彌足珍貴。他能將各種表達方式自由驅遣，寫作上似有天賦。

王益朋有一股開掘的勁。玩文字，碼文字，抑或真的搞文學，孤陋寡聞不行，霧里看花不行，淺嘗輒止不行，非得有一股開掘的勁。博觀約取，提要鉤玄，條分縷析，直到水落石出，滿載而歸，登堂入室。王益朋涉獵廣泛，經典也讀，非經典也看。觀陽春白雪，賞下里巴人。古今中外，他都想“染指”。于是，寫作時，故事跑來了，意象涌來了，哲理飛來了。一部《笑林廣記》，一部《水滸傳》，一部《邊城》，一部《肖申克的救贖》，故事入耳入心，意象異彩紛呈，哲理醍醐灌頂。他熱愛文學名著，尤其熱愛四大名著中的《水滸傳》，并且對這部名著進行了深度開掘。要知道好幾個赫赫有名的大學教授早早就“煮爛”了《水滸傳》。要想再在《水滸傳》中撈點什么，對于一個少年而言，豈不難哉？但王益朋從小處立足，專談其中的衣食住行，收獲不小。看一個孩子未來的成就，我們不能僅僅看他現在有多大的探究能力，取得了多大的創新成果，還要看他的探究意識和創新意識，看他能否在卷帙浩繁的各類文獻中獨辟蹊徑。

李丁文