讓成語(yǔ)文化與作文教學(xué)融為一體
——成語(yǔ)作文教學(xué)核心要素解讀

■仇定榮

讓成語(yǔ)文化與作文教學(xué)融為一體
——成語(yǔ)作文教學(xué)核心要素解讀

■仇定榮

成語(yǔ)，博大精深，用途廣泛，不僅活躍在日常的語(yǔ)言交際中，還滲透到寫(xiě)作領(lǐng)域，成為作文中點(diǎn)綴的璀璨明珠。我們只要稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，用成語(yǔ)作為標(biāo)題或話題的作文，可謂比比皆是。不論是課堂練筆，還是作文競(jìng)賽；不論是日常隨筆，還是中高考，其中都時(shí)常能看到成語(yǔ)作文的“倩影”。不過(guò)，將成語(yǔ)作文上升到教學(xué)層面，把它當(dāng)作一種特殊作文，探尋其教學(xué)規(guī)律，卻還沒(méi)有引起業(yè)界的重視。那么，我們?cè)陂_(kāi)展成語(yǔ)作文教學(xué)時(shí)，究竟應(yīng)該關(guān)注哪些核心要素呢？

一、作文內(nèi)容凸現(xiàn)成語(yǔ)性

成語(yǔ)作文，是以成語(yǔ)為載體而創(chuàng)作的一種特殊的作文樣式，具有成語(yǔ)性、生活性、豐富性、繼承性和創(chuàng)新性等特點(diǎn)。開(kāi)展成語(yǔ)作文教學(xué)，自然要扣住“成語(yǔ)”，時(shí)時(shí)凸顯成語(yǔ)特性，處處彰顯成語(yǔ)風(fēng)采。

1.標(biāo)題成語(yǔ)性。既然是成語(yǔ)作文，就必須突出成語(yǔ)特質(zhì)，讓讀者有強(qiáng)烈的直觀認(rèn)知，一看題目或話題，馬上就明白這是成語(yǔ)作文，即根據(jù)某一成語(yǔ)創(chuàng)作的成語(yǔ)作文。例如：請(qǐng)以“我最喜歡______這個(gè)成語(yǔ)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（參考成語(yǔ)：人杰地靈、時(shí)不我待、樂(lè)此不疲、別有洞天、天外有天、謙虛謹(jǐn)慎……）這是2012年貴陽(yáng)市中考作文題，其寫(xiě)作要求非常明確，考生必須寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的某一成語(yǔ)的作文。這應(yīng)該說(shuō)是很典型的成語(yǔ)作文。

2.內(nèi)容成語(yǔ)性。在人們的印象中，成語(yǔ)作文無(wú)非就是把成語(yǔ)中包含的故事或典故，用現(xiàn)代文將其生動(dòng)具體地?cái)⑹銮宄@其實(shí)是一種片面認(rèn)知。