中職院校新手班主任帶班的著眼點

文/楊曉靜,新鄉職業技術學院師范學院

中職院校新手班主任帶班的著眼點

文/楊曉靜,新鄉職業技術學院師范學院

隨著國家對中職教育的政策和經濟扶持，中職院校的生源越來越多，但是因中職學生大部分是初中沒考上高中的學生，甚至是沒拿到初中畢業證的學生，與此同時，更多的雙差生進入到中職院校的校園，這對班主任的班級管理工作帶來了很大的挑戰，尤其是對于一些年輕新手班主任來講，挑戰難度更大，如何突破瓶頸，做專業化班主任成為了很多新手班主任的困擾，筆者從自己的親身經歷和實踐出發，談談自己的感悟與思考。

中職院校 新手班主任 著眼點

筆者所帶的班級學生大多數是初中畢業沒考上高中的學生，她們大部分來自農材和城鎮的社會底層，大多學生家庭情況特殊，個人思想偏激。面對這樣的生源狀況，學生管理工作的復雜性加大，這樣的重任無疑重點落在班主任的身上。作為一名新手班主任該如何看待學生，又如何處理棘手的問題，如何幫助學生形成良好的思想品德素質，最終如何讓學生成為社會需要的人才，這些就成為了筆者工作中需要思考的問題。在班主任工作中，筆者親自嘗試了多種管理方式，也不斷調整著自己的工作思想理念，最終找到了其中的方法和經驗，在這里拋磚引玉，以供更多年輕新手班主任教師參考借鑒。

1 端正心態，從零開始

面對品德差，學習差的“雙差生”，班主任往往會泄氣，甚至會認為怎樣也教育不好，自身就開始放棄學生，這樣的信息無疑會傳遞給學生，形成惡性循環，造成極其不良的后果；還有一些新手班主任會出現另外一個極端，認為學生太差，就過度拔高學生，想給學生一個重新抱起希望的念想，從一開始就在各個方面都要求她們優秀，最后學生會因做不到或無成就感而出現“過度心累”或“自暴自棄”的現象。可見以上兩種方式方法，我們要摒棄，不走極端，端正心態，正確認識學生，從零開始，耐心細致，循序漸進地教育學生。

新手班主任要從接班開始就端正自我心態，面對學生，做好一切從零開始教育的準備和決心。在工作中具體可以通過以下幾個方面：第一，利用好自己與學生無年齡差距的優勢，年輕班主任和學生無明顯代溝，如果能放下架子和學生真正做朋友，這樣學生會感覺班主任老師就像自己的哥哥或姐姐一樣，她們才能對班主任無話不談，通過這種方式才能充分了解學生，進而更好的管理班級；第二，任何狀況下都不要情緒化，即使是學生出現一些非常糟糕的事情，班主任也一定要端正心態，克服情緒化現象，更不能說一些偏激話語或狠話，這樣一時的沖動會讓自己前功盡棄或處于非常尷尬的局面，所以，作為班主任遇到事情一定要冷靜分析，不帶情緒處理任何問題，如果情緒難以控制，可以等自己情緒穩定后再處理。

2 嚴中有愛，剛柔并濟

在班級管理中制度要明確嚴格，但是也要愛字當頭，執行制度時剛柔并濟，有進有退，充分尊重學生，做好學生的指路人。

首先，班主任要嚴格要求自身，不斷提升自我的專業素養和管理水平，對于自身的行為舉止要求要嚴格，這些都會對學生產生潛移默化的影響。如：為了讓學生更好的學習，體會到學習的重要性，我在研究生備考期間，堅持每天中午在班上學習1—2個小時左右，用自己的行為為學生做好榜樣示范作用，這樣做的目的不僅能讓學生明白終身學習，學無止境的道理，還能讓學生知道堅持學習的重要性和時刻為自己充電的必要性。

其次，嚴格要求班級管理制度，執行也要嚴格，尤其是對紀律的要求。“無規矩，不成方圓”，在開學初，我讓學生自己收集班級管理制度，最后匯總整合，制定出適合我們班自己的管理制度，對于學生的生活，學習，儀表儀容等都有具體的要求，與此同，根據這些管理制度，制定出我們班級的班級量化考核情況表格，每周統計并公布。班主任制定制度不是為了懲罰學生，而是為了更好地規范學生的言行舉止，為學生進入工作崗位做好準備，讓學生成為德才兼備的人才。

最后，愛心是取信和教育學生的關鍵法寶。只有對學生充滿愛心，才能做到耐心教育，春風化雨，潤物細無聲。在工作中嚴格很重要，但是嚴中要有愛，關注學生的生活困難，了解學生的需要，及時幫助困難的學生，讓學生感受到集體的溫暖，班主任的關愛，還可以通過主題班會或網絡聊天等多種形式與學生溝通，真正做到以學生為本的教育宗旨。

3 培養一批得力的班干部

要管好一個班級除了班主任的身躬力行之外,更要充分發揮班班干部團隊的紐帶作用。在工作中善于發現有能力的班干部，及時挑出來并重點培養，剛開始時班主任親自處理班級大小事務，班干部見習協助，以慢慢熟悉班里的工作，當班干部對班里的情況和日常性的工作已有所了解,這時便可逐步讓班干部管理班級，班主任只是在旁督導與指導,進而提高班干部處理班級事務能力，然后逐步放手讓班干部管理和組織班里的具體事務，此時班主任只做“參謀”,在必要時給予指導。這并不是讓班主任不管不問班級工作，而是給班干部一定空間，但對于班級發生的大小事務也要知曉，必須要班干部定期（最好會一周一匯報）向班主任匯報工作，在匯報工作中指出班干部工作的優點，幫助他們找不恰當的工作方式，并提出具體有效的建議，爭取在下面的工作中更好，更能服務學生，管理好班集體。

4 不斷自我反思總結，爭取達到專業化水平

“立足實踐—勤于反思—潛心研究”應該成為班主任自身專業化發展的行動路徑。學生的培養不是一朝一夕的事情，相應的班主任工作也絕不是一蹴而就的，而是一項任重而道遠的工程，在這個過程中，班主任工作經驗就要在自己的工作中歷練、總結、反思之后積淀而成。因此，班主任總結反思對于班主任工作至關重要，它是將“實踐——反思——再實踐——再反思”融入自己行動的教育過程，更是通過反思促進班主任成長成熟，提升自身專業化水平的重要途徑。

在班主任工作中除了以上幾個關鍵點外，我們還需要注意和家長的溝通，做好家園共育工作，同時在教育中還要注意教育的藝術性，情感性等等。作為中職新手班主任，我們的任務任重而道遠，我們要不斷提升自我，檢查自我，反思自我，爭做一名專業化的班主任，為社會培養出更多的有用之才。

[1]陳華.淺談如何做好中職班主任工作[J].中國校外教育,2013,(03).

[2]劉書曉.淺談新時期如何做好班主任工作[J].研究與探討.2016,49.