深度、廣度、語言

屈偉忠

自2015年開始，浙江高考作文導(dǎo)向有個明顯的轉(zhuǎn)向——從“抒情/文化散文”轉(zhuǎn)向論述文，這是針對近年來高考作文中大面積的缺乏客觀、冷靜、理性的思考，嚴密的論證思維欠缺的現(xiàn)狀而進行的改變。除2016年作文題中明確要求寫成“論述文”之外，近年高考作文題對于文體雖無明確的規(guī)定，卻有隱性的指向，在題干中有“對此你有什么思考？寫一篇文章，對作家的看法加以評說”一段話，引導(dǎo)學(xué)生寫成“論述類”文體。并且改卷組在實際的改卷中，評出的優(yōu)秀作文也是基本上為論述文。這是值得我們重視的方向。

下面結(jié)合高考滿分作文，分析優(yōu)秀論述文需要具備的幾點要素。