借出的3分

曾怡靜

汪同學(xué)是我中途接手的一個學(xué)生，他不愛學(xué)習，上課不是睡覺就是找周圍的同學(xué)講話，考試從來都不及格。正當我不知道用什么辦法才能治他的時候，一次單元檢測讓我找到了一個好時機。

第三單元的測試結(jié)果出來了，我正準備下節(jié)課公布考試成績，可還沒到上課時間，辦公室的窗口就突然竄進來很多個小腦袋，一個學(xué)生扯著嗓子問：“曾老師，我考了多少分？”“你啊，比上次有進步。”他大舒了一口氣，手舞足蹈地走了。“那我呢？”另一個學(xué)生焦急地問，“老師，我考得好嗎？”“老師，還有我！”……“都別著急，待會兒就知道了。”我笑著打發(fā)他們回教室，在這么多的小腦袋中，竟然有汪同學(xué)，著實讓我意外了一回。

上課鈴響起，我捧著一沓試卷走進教室，發(fā)現(xiàn)每個人都端端正正地坐著，屏氣斂聲，像等待審判結(jié)果一樣。我故意賣了個關(guān)子：“這次單元測試，你們知道誰考得最好嗎？”從學(xué)生嘴里冒出來的，基本上都是班里成績最好的那幾個人的名字，而我卻搖搖頭說：“你們都想不到，是汪同學(xué)，這次他考了61分！”學(xué)生們先一陣驚嘆，繼而又一陣哄笑。這樣的反映在我意料之中，我示意大家安靜下來，接著說，“對于他來說，的確是很大的進步，所以我認為這次考得最好的就是他，我們給他一些掌聲好不好？”學(xué)生們非常配合地熱烈鼓掌。汪同學(xué)似乎不敢相信自己的耳朵，他用眼神再三向我確認，得到我的點頭示意后，他終于掩飾不住內(nèi)心的激動，在掌聲中笑開了花。

可試卷發(fā)下去不久，一件意想不到的事發(fā)生了。“老師，汪同學(xué)根本沒有61分，你給他多算了幾分！”汪同學(xué)的同桌把手舉得高高的，大聲向我報告。我拿起汪同學(xué)的試卷認真核算了一遍，還真是多算了3分。空氣突然凝滯，所有人都在等著看我如何處置。我看了一眼汪同學(xué)，只見他滿臉通紅。思考片刻后，我決定將錯就錯，于是故作淡定地說：“其實我沒算錯，我是故意借分給汪同學(xué)的。汪同學(xué)，這3分可不是白給的，下次記得加倍償還喔！”聽完我的解釋后，學(xué)生們信以為真，汪同學(xué)的臉色也逐漸由陰轉(zhuǎn)晴。

不久后，我意外地收到了汪同學(xué)的一封信，他在信中說：“謝謝曾老師，給我挽回了面子，我跟您約定，保證加倍償還這3分。”

這件事后，汪同學(xué)真的改掉了很多壞習慣，開始認真聽課，認真記筆記了。他的變化，讓我看到了希望。汪同學(xué)的努力有了成效，在接下來的單元檢測中，他用68分的“高分”一雪之前的“恥辱”，打了一場漂亮的翻身戰(zhàn)。我當著全班同學(xué)的面大大地表揚了他，并鼓勵他再接再厲。嘗到甜頭后的汪同學(xué)越來越自信，在學(xué)習上更加用功，成績有了起色，期末考試時考出了91分的高分，讓所有人刮目相看。

寒假，汪同學(xué)給我寄來一張賀年卡，上面有這樣一段話：“您借給我的3分太珍貴了，我保證過會加倍償還的，現(xiàn)在我做到了，謝謝您，曾老師。”

愛因斯坦說：“誰擁有自信，誰就成功了一半。”自信，對于一個孩子來說多么重要，一個人的自信一旦樹立起來，由此能夠挖掘的智慧潛能將不可估量，汪同學(xué)的轉(zhuǎn)變，就是很好的例證。

（責編 蔣海蘭）