武漢市教育資源共享現狀及對策

文/李桂陵 張飛，湖北工業大學

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武漢市教育資源共享現狀及對策

文/李桂陵 張飛，湖北工業大學

教育資源共享指的是在一定的區域范圍內，教育部門打破對于各類教育資源的限制，實現資源的共同享用。教育資源主要包括教學儀器、教學設備、教師資源以及教育信息等內容，實現教育資源的共享不僅可以實現資源的有效利用和優化配置，同時還可以緩解當前教育資源緊缺的嚴重問題，對于教育的人力、物力和財力的投入量也可以得到有效控制，最大限度上提高辦學效率以及教學質量。在本文中首先分析了當前武漢市教育資源共享的現狀，隨后針對資源共享中出現的一些問題，提出了一些有效的針對性對策，旨在促進武漢市教育辦學的綜合質量。

教育資源；共享；現狀；問題；針對性對策

1 當前武漢市教育資源共享的現狀

隨著人們對于教育重視度變得越來越高，武漢市的高校也在不斷的進行擴展，高等教育獲得了飛速的發展，人們越來越認同教育資源共享，但是這只是少數人的想法，多數人在觀念、范圍、制度等方面還是不能認同這件事情，想要實現最大限度上的教育資源共享，還需付出更多的努力，有更長的道路需要探索和開拓。

2 武漢市在教育資源共享過程中存在的問題

武漢市在教育資源共享過程中存在的問題主要是體現在觀念和制度上，下面會詳細的從這兩點出發，進行說明和解釋。

2.1 高校教育資源共享的意識淡薄，缺乏參與的積極性

當前在推行教育資源共享的過程中，遇到的最大阻礙就是觀念上的問題。武漢市的各個高校都只是將主要的注意力放在利益本身，通過占有更多的教育資源來鞏固自身的優勢和地位，為大眾樹立起自身的光輝的學校形象，而且不愿意將教育資源共享給其它學校。對于一些高校來說，往往都只是想要共享其它學校優質的教育資源，卻并沒有將自身的優質資源分享出去，這就導致很多資源并沒有實現真正意義上的共享。在當前市場經濟的影響下，武漢市的高校增強了自身的創收意識，更加擔心在教育資源共享后出現經濟收入縮減的嚴重后果。

2.2 缺乏完善的教育資源共享機制和配套政策

完善的教育資源共享機制和配套政策，可以有效的管理和實現高效內部的資源共享，但是當前武漢市的高校內部在管理體制的問題上還是堅持自身的發展理念，封閉狀態，拒絕共享自身優質的教育資源。

盡管很多的教育資源是歸國家所有，但是在實際使用權是掌握在各個高校手中的，教育資源相對分散，沒有統一的教育資源分享平臺，各個高校之間也缺乏交流的平臺，綜合因素的制約下導致很多的資源都是為已所用。如果建立一套完善的教育資源共享機制和配套政策，將有效的實現教育資源的共享和管理。

3 提高武漢市教育資源共享的針對性對策

想要更好的實現教育資源的共享，就要從觀念、制度、機制等方面入手，搭建起武漢市各個高校溝通的橋梁，實現資源的互補、互惠和互利，優化配置教育西苑，才能夠從根本上提高武漢市高校的教學質量，實現武漢市高等教育的健康發展。我們可以從如下幾個方面入手，進行一一的改進：

3.1 改變落后的共享教育資源的觀念

落后的觀念是影響教育資源共享的重要因素，因此武漢市的各所高校應當打破原有的落后觀念，徹底改變原有的思維定式，認識到共享教育資源的重要性，這是一種低投入高產出的共享，能夠幫助各所高校共同的發展和進步。我們都知道每所學校都有其自身專業和學科的優勢和劣勢，唯有各所高校共同分享自身的優勢，彼此彌補自身的不足之處，吸收優秀的教育資源，才能夠在互補互助中獲得共同的發展。

3.2 政府應當起到帶頭作用，制定配套的措施和政策

政府可以在宏觀上控制整座城市教育的發展，想要建立起一個資源節約型和環境友好型的社會，政府就應當制定出配套的措施和政策，鼓勵高校之間搭建起溝通的平臺，進行彼此之間的資源共享。政府還應當為各所高校資源提供相應的法律保障，積極投入相應的財力、物力和人力，鼓勵各所高校共享教育資源，還要對社會效益大的部門和單位給出及時的獎勵和補貼，在保障各方經濟利益的同時，共同促進教育資源共享的進度。

3.3 充分發揮市場能動性，建立起完善的教育資源共享聯動機制

想要建立起完善的教育資源共享聯動機制，就要確保共享、開放集約的發展理念，確保機制的聯動性、競爭性以及制約性。武漢市的各所高校首先就是要加強彼此之間的聯系，共享彼此優勢的教育資源，朝著共同的意愿和目標前進，促進高校教育資源的重組和流動，推動各所高校朝著共同發展的方向前進。其次，要充分發揮市場的能動性，引入合適的市場機制，發揮市場配置教育資源的基礎性作用，在國家和市場的宏觀調控下合理的配置好當前各所高校的教育資源。最后就是建立起各所高校之間互利互惠的利益機制，調節好高校之間的效益分配，讓每個合作方都能獲得屬于自身的那份利益，有付出就有相應的回報，這樣才能長久的促進教育資源的共享。

3.4 調動武漢市高校的主動性，擴大學校軟件和硬件資源合作的領域

高校內部不能僅僅局限在校際公選課的單一形式，還要將學校軟件和硬件資源的合作領域不斷擴展，從老師的角度出發，可以在兩所高校中互相聘請老師，讓老師將自己的長處分享給另一所高校的學生；從硬件方面出發，可以在兩所高校甚至更多學校內部互換教學場地，互用公共設施，還包括實驗室、教學研究設備、體育場館等公共設施的使用；從信息方面出發，可以定期的開展一些學術講座，將知識進行傳遞和共享。只有各所高校搭建起溝通的橋梁，才能給學生帶來更多知識，才能促進彼此學校的共同進步和發展。

4 結束語

本文中分析了當前武漢市在共享教育資源過程中遇到的諸多問題，給出了一系列針對性的政策，想要實現教育資源的共享，需要發揮市場的主觀能動性，還要依托政府的宏觀調控作用，各大高校也要積極合作和溝通，才能實現教育資源的有效使用，才能實現高等教育的可持續發展。

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