高校英語教育服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展探究

文/陳璐，河南財政金融學(xué)院

高校英語教育服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展探究

文/陳璐，河南財政金融學(xué)院

伴隨著地方經(jīng)濟(jì)體的不斷變化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，地方高校的英語教育也在不斷改革，以順應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。文章從鄭州航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)出發(fā)，探討了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高校英語教育之間的關(guān)系，及地方高校英語教育對地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的推動，同時提出相應(yīng)策略，以推進(jìn)高等英語教育更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)；高校英語教育；關(guān)系

當(dāng)前，全國逐漸形成了“地方經(jīng)濟(jì)體”“區(qū)域經(jīng)濟(jì)圈”“經(jīng)濟(jì)發(fā)展城市群”等，各地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國際接軌的程度也日趨緊密。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，及全球經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展，使高級英語人才對促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用愈來愈凸顯，國內(nèi)外企業(yè)對英語人才的要求也越發(fā)有針對性和專業(yè)化。所以培養(yǎng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合型英語人才，已成為人們的共識。高校教育能夠培養(yǎng)大量人才來滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)對人才的需求，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展；高校教育的正常運(yùn)行需要一定的經(jīng)濟(jì)條件作為支柱，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)力很大程度上決定了高校教育的發(fā)展，所以高校教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間具有密不可分的聯(lián)系。因此，高校的英語教育應(yīng)該作為我們英語教育中的重要環(huán)節(jié)，更要立足于本地區(qū)的特色，提高人才的綜合素質(zhì)。

1 鄭州航空港經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況

鄭州航空經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)是全國范圍內(nèi)國務(wù)院批復(fù)的首個也是唯一一個上升為國家戰(zhàn)略的航空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行區(qū)，其成敗對我國臨空經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改革有著舉足輕重的意義。鄭州航空經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)作為中部地區(qū)對外開放的重要窗口和基地，河南省全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新增長點(diǎn)，探究其戰(zhàn)略定位、發(fā)展模式和產(chǎn)業(yè)布局，對于促進(jìn)我國中部地區(qū)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和升級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，探索我國中西部地區(qū)開放新途徑的全方位擴(kuò)大，建設(shè)我國內(nèi)陸的開放高地，打造中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的戰(zhàn)略突破口，及帶動新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重大意義。

隨著鄭州航空港區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展，將會帶動整個區(qū)域企業(yè)的信息化、技術(shù)化，同時促使企業(yè)與國際接軌的程度也越緊密，這將對受高等教育的畢業(yè)生英語水平的要求越高。國際業(yè)務(wù)的開展，外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等，各相關(guān)企業(yè)會對畢業(yè)生靈活運(yùn)用英語進(jìn)行溝通交流的能力，以及對英語材料的閱讀能力等要求不斷提高，這便對高校的英語教育教學(xué)的目標(biāo)、方向及教學(xué)內(nèi)容等有直接的影響，提出了更高要求。純知識型培養(yǎng)方式在不斷改變，高校英語教育在向著增強(qiáng)實(shí)用性的方向改革和發(fā)展。因此，他們對于人才的需求,特別是基礎(chǔ)英語人才的需求呈上升趨勢。

2 高校英語教學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)同關(guān)系

當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響著高校教學(xué)，尤其是對英語教學(xué)的課程及內(nèi)容等方面具有較大決定作用。因?yàn)榻逃聵I(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展彼此聯(lián)系和影響，高校英語教育是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、對接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的高等教育形式，是英語教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切的部分，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重大的意義。高校英語教學(xué)必須服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，按崗位能力對英語的要求培養(yǎng)應(yīng)用型人才，使之更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，同時也促進(jìn)自身的發(fā)展。

高校英語教育作為高等教育中的一部分，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義，培養(yǎng)能服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型外語人才成為人們的共識。也就是說，在發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)的同時，高職英語教育的發(fā)展也一定要同步，只有在相互協(xié)調(diào)的情況下，區(qū)域經(jīng)濟(jì)對教育的發(fā)展起到促進(jìn)作用，教育才會為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供專業(yè)知識和技能的支持。

3 高校英語教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

目前，經(jīng)濟(jì)全球化，使英語作為全球交流工具的地位進(jìn)一步加強(qiáng)，并且已廣泛滲透到商務(wù)、金融、政治、軍事、科教等方面。高等英語教育，其主要任務(wù)就是培養(yǎng)高素質(zhì)人才。21世紀(jì)最具競爭力的就是人才，通過人才來發(fā)展科技，來創(chuàng)造優(yōu)良的文化環(huán)境，從而促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

3.1 高校英語教育可以促進(jìn)區(qū)域的外貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及文化繁榮

經(jīng)濟(jì)的全球化，使一個國家或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開外貿(mào)經(jīng)濟(jì)。高等英語教育的基本教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)社會需要的各方面英語人才。高校英語教育的課程分類相對比較明晰，比中學(xué)的英語教育更為細(xì)化，尤其是分出了很多專業(yè)，這樣可以給市場提供所需的各方面相關(guān)英語人才，從而促進(jìn)區(qū)域的外貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對外交流。高等英語人才在學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的管理及工程技術(shù)和引進(jìn)外資方面，推動

區(qū)域經(jīng)濟(jì)的多元化長效持續(xù)發(fā)展方面，以及在減少爭端及貿(mào)易摩擦等方面都發(fā)揮著積極的作用。另外，高等英語人才通過系統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)，能夠深入了解國際商業(yè)規(guī)則和貿(mào)易習(xí)慣，及他國文化背景，從而帶動地區(qū)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)各地區(qū)的文化交流，繁榮各地區(qū)的文化。

3.2 高校英語教育能夠促進(jìn)地方各行業(yè)的全面發(fā)展

人才已經(jīng)成為當(dāng)今各行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的絕對競爭力。理論上講，各國語言在進(jìn)行交流的時候，首先體現(xiàn)出的是自己國家的文化，因此，語言展現(xiàn)出來的首要問題是文化差異，同時還有管理之間的差異、知識含義的具體差異、先進(jìn)技術(shù)含義中的差異等等。經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，使地球村逐漸由理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這為各行業(yè)的領(lǐng)先技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了交流互助平臺。

4 提高高校英語教育促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4.1 加大校企合作，良性互動

各高校原有的教育模式，基本都是以“傳道授業(yè)解惑”為主，雖知道與社會需求聯(lián)系，但實(shí)際去聯(lián)系進(jìn)行共同教育的很有限。然而隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對英語實(shí)用型人才的需求量加大，如果不進(jìn)行教學(xué)改革，勢必會影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，加強(qiáng)校企聯(lián)合培養(yǎng)的教育方式，全面展開校企合作對加強(qiáng)英語實(shí)用型人才培養(yǎng)具有重要作用。高校要建立聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地，制定一定的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制度，集企業(yè)的相關(guān)行業(yè)專家和學(xué)校的英語骨干教師為一體，共同實(shí)施英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)。積極邀請企業(yè)的相關(guān)專家，對企業(yè)現(xiàn)有成功對學(xué)生教育實(shí)行資源、成果共享，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中接觸社會，了解社會真正所需，實(shí)現(xiàn)企業(yè)學(xué)校人才共育。學(xué)校要經(jīng)常組織相關(guān)教師及學(xué)生進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查，根據(jù)實(shí)際調(diào)查結(jié)果，逐漸對英語課程進(jìn)行調(diào)整或增加，以“就業(yè)為導(dǎo)向，職業(yè)能力為核心”的人才培養(yǎng)理念實(shí)現(xiàn)對相關(guān)課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置。這種校企聯(lián)合培養(yǎng)的教育模式，既滿足了學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，又為企業(yè)的發(fā)展提供了人才，很多學(xué)生畢業(yè)后就會直接到這些企業(yè)就業(yè)。

4.2 完善高校英語教育教學(xué)課程，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

高校教育的育人目的最終是要服務(wù)于社會的，因此，在高校英語教育教學(xué)改革之前，要及時了解社會對英語人才的真正需求和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)等，來作為高校英語教育教學(xué)改革的依據(jù)。以社會需求為導(dǎo)向，及時更新和改進(jìn)英語教學(xué)內(nèi)容和課程，緊跟時代腳步。高校要積極主動去深入社會，在校企聯(lián)合的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常組織學(xué)校指導(dǎo)老師到企業(yè)學(xué)習(xí)、調(diào)研，依據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)一

步修改和完善學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃及大綱等。根據(jù)需要，可以聯(lián)合企業(yè)，共同開發(fā)相關(guān)課程，對學(xué)生專業(yè)職能培養(yǎng)和英語實(shí)用性培養(yǎng)進(jìn)行研討等，以順應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對英語人才的需求。

4.3 加強(qiáng)與地方政府聯(lián)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高學(xué)生就業(yè)率

高校應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，主動促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，并根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，形成專業(yè)特色和發(fā)展優(yōu)勢來培養(yǎng)能勝任多種行業(yè)、崗位的應(yīng)用型人才。同時，地方政府要充分利用區(qū)域資源，積極為企業(yè)與高校的項(xiàng)目合作搭建平臺，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。此外，地方高校要充分發(fā)揮其綜合優(yōu)勢，可以建立服務(wù)團(tuán)隊(duì)，并利用現(xiàn)代化技術(shù)，構(gòu)建一種新型的校企互助體系主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，也為畢業(yè)生提供了更為廣闊的就業(yè)前景，實(shí)現(xiàn)地方政府、高校與企業(yè)三者間的共贏。

高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，相互促進(jìn)，協(xié)同發(fā)展。不斷改進(jìn)高校的英語教育教學(xué)質(zhì)量，能夠促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。知識就是力量，知識就是經(jīng)濟(jì)，充分合理利用高校英語教育優(yōu)勢，培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的英語人才，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有巨大的推動作用。作為從事高校英語教學(xué)的教育工作者，在教學(xué)的過程中，要立足于本地區(qū)的特色，與時俱進(jìn)，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)更高的英語人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)提供更好的支持和服務(wù)。

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陳璐（1981—）女，河南鄭州人，河南財政金融學(xué)院外語系，講師，從事外語教學(xué)及英語語言研究。